高一政治 7.1.2《市场交易的原则》教案 沪教版（通用）

第七课市场经济与宏观调控第一节市场和市场交易原则第二框市场交易的原则第七课 第一节第二框 市场交易的原则一、教学目标1知识与技能目标：通过学习了解市场交易原则的含义，懂得市场交易原则的作用，理解市场交易原则的内容，从正反两方面明确坚持市场交易原则的意义，并能运用所学市场交易原则知识为企业出谋划策。培养学生的探究能力，自学能力、表达能力，透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力，培养创新精神、实践能力、团队精神和合作能力。2过程与方法目标：播放小品揭示、讽刺一些违反市场交易原则的现象和行为，大体了解市场交易原则及作用。列举典型事例，设问讨论，让学生懂得市场交易原则的内容、不遵守的危害及自觉遵守带来的丰厚利润，增强感性认识，为上升到理性认识作准备。学生角色扮演，激发参与意识，活学活用，理论用于指导实践。3情感、态度与价值观目标：通过本课教学，让学生通过一些违反市场交易原则的消极现象认识到这正是市场经济不发达的表现，帮助学生认识我国建立和完善社会主义市场经济体制这一任务的艰巨性、长期性和渐进性；认识到在商品服务市场中，作为市场主体的交易双方，都应该严格按照市场交易原则办事，而不应为了自己的利益破坏市场规则，以至影响到国家的整体利益。重点：市场交易原则的内容难点：坚持市场交易原则的意义二、教学准备1教师通过因特网等途径寻找相关资料。2让学生分组收集在日常生活中扰乱市场交易秩序的实例，解释市场交易原则的内容。三、教学过程【多媒体显示课题】市场交易的原则（一）导入新课：【多媒体显示】十字路口交通井然有序的图片提问：十字路口交通为什么井然有序？在我们的市场买卖中需不需要规则？今天这节课我们就来学习第七课第一节第二框： 市场交易的原则（二）讲授新课：1市场交易原则的含义及作用关于“市场交易原则的含义”强调：所谓必须遵守，就是所有的交易者，无论是消费者还是经营者，无论是买者还是卖者，不分权力、地位、性别、年龄、强弱都必须遵守，谁也不能超乎这些原则之处或凌驾于这些原则之上。只有这样，交易才能顺利进行。关于“市场交易原则的作用”强调：市场主体可以分成两类：一是生产经营者；二是购买者。【多媒体播放小品】：打工奇遇，然后共同分析市场交易原则的作用。生产经营者的目的：获得利润。购买者的目的：追求物美价廉。一个想获得最大利润，一个想最小付出，从而构成一对矛盾，买卖双方可能纠纷不断，市场交易也有可能陷入混乱。使市场有秩序、按规则进行的条件有很多，其中遵循市场交易原则是基本条件。因此必须有市场交易原则，使交易活动有章可寻，顺利进行。对推动市场健康、迅速发展起着至关重要的作用。之后过渡：市场交易原则如此重要，那么市场交易原则有哪些内容呢？2市场交易原则的内容【多媒体显示】（1）自愿原则含义：买卖双方自愿成交，不能强买强卖。违背自愿原则的现象：强买强卖违背自愿原则的危害：会破坏正常的市场交易规则，损害对方的利益，造成买卖双方之间的矛盾，使交易不能实现。请看书本（经济观察）由此你得出什么结论？学生回答：变相强卖，成交额下降；买卖自愿，选购增加。教师举例：街头以“免费美容”为诱饵，涂你半边脸，然后死缠烂打地向你推销产品，否则让你走不了。请你列举违反自愿原则的事例（一学生讲述经历：有一次在服装店买衣服，试穿了好几件，价格也谈好了，后来决定不买了，营业员变脸说不买不行，最后只好买下。）思考：商家违背自愿原则，强卖对其有什么危害性？师小结：使交易关系不能正常、持久地维系下去，最终失去顾客。过渡：愿买愿卖，就一定能做成交易吗？ 让学生表演小品“势利眼”。提问：以貌取人，交易能成功吗？引出平等原则。【多媒体显示】（2）平等原则含义：市场交易主体地位平等、机会均等违反平等原则的表现：不平等交易违反平等原则的危害：破坏市场的交易秩序，阻碍交易的正常进行教师提问：我们身边有不平等的交易行为吗？对市场交易主体有何危害？学生举例：穿校服在商场遭冷遇，公交车上农民工被喝斥（教师从商家自身形象的塑造、利益等方面去引导学生理解违背平等原则将受到惩处）【多媒体显示】2020年度十大不平等格式条款： 1、商场规定：买一赠一，赠品、奖品不予“三包”；打折商品概不退换2、家电“三包”服务规定：消费者在办理家用电器退、换货时，商品包装必须完好，附件必须齐全，否则不予“三包”。3、商场儿童乐园规定：儿童在此游玩，发生事故本商场拒不负责。 4、超市存包须知：寄物柜是服务性质，超市不负保管及赔偿责任。6、银行公告：用户必须统一办理银行卡，不允许用现金缴费，不办卡者不予代收水电费。8、物业停车收费规定：车辆丢失、损坏概不负责。9、照相馆声明：如遇意外损坏或遗失，只赔偿同类、同量胶卷，不负担其它责任。 10、美容服务协议：因已投保，如需索赔须向保险公司要求赔偿。选取其中一到两个和学生共同分析不遵守平等原则的危害。过渡：平等是不是就是对大家都有利呢？如果不是，互利是指什么？【多媒体显示】（3）互利原则含义：既通过商品交易使双方都得到好处，而不只是一方赚钱，让另一方利益受损。违背互利原则的现象：缺斤短两、坑蒙拐骗、捞一把就走、黑市交易等违背互利原则的危害：会损害消费者的利益，甚至是生命财产，会破坏市场交易秩序。【多媒体显示】教师举例： 2020年3月17日晚，北京市东城的执法人员检查时发现一个露天烧烤的无照小贩周围围了不少等待解馋的食客，城管队员随即上前对该商贩进行查处。当城管队员打开放在小贩脚下装有生肉串的纸箱时，一股浓烈的膻味扑鼻而来。在城管队员的再三追问下，小贩道出了“羊肉串”中的奥秘。原来，串在签子上的“羊肉”，实际上是用羊尿浸泡过的马肉.2020年6月4日，已经怀孕的一名少妇，竟被上海长江医院诊断出不孕症，五天被榨3.7万元，而其中2 万元是父母在老家借的高利贷。教师提问：当你看到上述一幕幕令人触目惊心的事例时，作为一名消费者你有什么样的感想呢？ 你认为应如何从根源上杜绝这些现象的产生？（从市场运作规律、荣辱观等角度去探寻）教师小结：小贩、医院损人利己、见利忘义、违法乱纪，缺乏起码的社会主义荣辱观，离开了做人的底线，以为消费是一锤子买卖，骗倒一个算一个。只有树立社会主义荣辱观，遵守互利原则，才会有良好的口碑，也有更多的机会，在市场经济中也就意味着有更多的利润。【多媒体显示】教师列举成功人士的事例：台塑集团是台湾各企业集团的龙头老大，乙烯产量超过日本、韩国，居亚洲第一，跻身全球十大厂之列。其总裁王永庆当初竟是一个卖米的，16岁的他用父亲借来的200元钱做本金自己开了一家小米店。当时大米加工技术比较落后，出售的大米里混杂着米糠、沙粒、小石头等，买卖双方都是见怪不怪。王永庆则多了一个心眼，每次卖米前都把米中的杂物拣干净，此举深受顾客欢迎。在此基础上，他又开展了送米上门业务。他在一个本子上详细记录了顾客家有多少人、一个月吃多少米、何时发薪、何时需要买米等，到时候便送米上门，尽量不使顾客为买米操心费神。王永庆的生意一天天红火起来。小有积蓄后，王永庆又办起了碾米厂 学生讨论：王永庆的起家史告诉我们一个企业如何做才能在竞争中立于不败之地？教师小结：商品生产经营者应时时考虑市场的需要，通过提供更好的产品和服务来占有市场和扩大市场。这样，在别人得到好处的同时，自己的利益也增加。真正有远见的生产者、经营者，是不会采取“捞一把就走”的短视行为的。总结过渡：综上所述，市场交易原则的三个方面是一个统一体，它们从不同的方面规范着市场主体的行为，违反其中一个方面都是对市场交易原则的践踏。所以，我们只有把它们统一起来，才能使商品服务市场的交易活动规范有序地进行，从而促进市场经济健康地发展。3、坚持市场交易原则的意义 学生讨论：以上列举了许多现实生活中违反市场交易原则。这些现象是否成为商品服务市场的主流？过渡：虽然违反市场交易原则的行为不是商品服务市场的主流。但我们必须充分认识到其危害性，认识坚持市场交易原则的意义。尽管我国现在在市场交易原则方面有不尽人意的的地方，这是我国市场经济不完善、不成熟的表现。但我们要看到社会上正在推行的“承诺制”、“示范窗口”、百城万店无假货“行动，就是在规范市场交易秩序的表现。我们每个中国人都应思考：如何让中国的市场经济有序、规范的进行呢？如何去面对与国际大公司的挑战呢？只有一条，那就是严格按照市场交易原则进行。【多媒体显示】（1）违背市场交易原则对交易双方有什么危害？对消费者来说，个人的合法权益受到侵害；从短期来看，商家和厂家确实会得到一定的利益，但从长远来看，最终只会使商家和厂家失去消费者，从而也就失去了市场。（2）如果按照市场交易原则办事，又会给交易双方带来哪些好处？对消费者来说，能顺利买到需要的产品和服务；对商家和厂家来说，会使他们得到很好的长期的利润回报。使交易关系正常、持久地维持下去。（三）各抒己见【多媒体显示】有调查资料显示，我国中小企业的平均市场寿命是7年，只有极少数的企业能发展壮大。2020年全球品牌价值的排行榜前一百强当中，中国没有一个品牌进去。往往是人们看到某一行赚钱就马上投资这一行，然后捞完一笔就转行，轻视长足的品牌推广和战略发展。仔细分析沪上最近几年流行的小吃，从“鸭颈王”，到“巴比馒头”，再到“土家烧饼”，无不走了这么一条道路：一炮走红一哄而上一塌糊涂一哄而散。抵制X货可以表明我们的立场，抵制X货可以宣泄我们的情绪。但是我们不能这样一直抵制下去，抗议10000次还是抗议，我们需要更强烈的声音，我们需要用自己的民族品牌来表达我们的观点！结合本课所学内容,假如你是土家烧饼总经理助理,请你制定一个企划案，将我们民族的品牌打造成国际知名品牌。（四）课堂小结通过本课的学习，我们知道了市场交易原则主要包括自愿、平等、互利，懂得了市场交易主体只有自觉遵守市场交易原则，才能使交易关系正常、持久地维系下去，促进社会主义市场经济健康有序发展。（五）课后作业走进社会 访问一位企业家，了解他在经营中是否坚持“市场交易原则”。如果是,结合本课所学内容,你给他写一封评价信。如果他没有遵守，结合本课所学内容, 你给他写一封倡议书，使他明白坚持市场交易原则的意义。四、学习训练与评价提示本堂课的课前准备活动就是一种学习训练。对学生在小组活动中的表现可作适当的观察并记录在其成长手册中。上课回答问题积极踊跃加一分，基本正确加三分，非常正确且具有创新精神加五分，作为平时成绩加以记录。学生小组活动的成果可采用各种形式予以展示并录入成长手册。课后作业是走进社会参与实践后，写一封评价信或一封倡议书，分别给予“优秀监督大使”，“合格监督大使”，“不合格监督大使”称号。五、教学设计说明本框知识结构简单，仅包括市场交易原则的含义及其内容两个方面，但比较抽象，光讲理论知识学生可能参与度不高，很难理解三大原则的内涵，更谈不上真正领会坚持市场交易原则的意义