高中学会换位思考作文800字

高中学习转置思维作文800字那天晚饭后，我和爸爸一起去街上购物。就在我们走出街道的时候，一个怀抱着孩子的中年妇女喊道：“我是来找亲戚的。我一整天都没找到它们，我所有的钱都用完了。我想向你借人民币，给我的孩子买一条面包。他真的饿了”中年妇女还没说完，我父亲就从钱包里拿出一张10元的钞票递给了她。那个中年妇女抱着孩子离开了。我问我父亲，“你的钱包里没有1元钱吗？你为什么给她10元？你不怕遇到靠乞讨为生的人吗？”父亲解释道：“在现实生活中，确实有一些职业乞丐打着乞讨的幌子骗钱。然而，如果我们以此为由拒绝慈善，如果她怀里的孩子真的饿了，我们该怎么办？那些真正需要帮助的人呢？”的确，无所事事可以让我们远离欺骗和愚弄。那些寻求帮助的人只放弃了一点钱，而那些拒绝帮助的人失去了人们之间最基本的信任，这是用钱买不到的。不久，我坐爸爸的车去肇庆体育中心打羽毛球。当我下车时，我向我父亲要了5元钱。当我回去的时候，我乘了一辆公共汽车。我的运动服里没有口袋，所以我去了羽毛球场，把钱放进了我搭档明载的书包里。我和子明打完羽毛球后，子明先骑了他的自行车。在他离开之前，他只是匆忙地和我打了个招呼，忘了把我的5元钱拿出来。直到我走出体育中心，我才发现自己身无分文。我该怎么办？我要抓住机会走进体育中心旁边的食堂。我脸红了，告诉餐厅老板我来这里的目的。老板先是犹豫了一下，最后还是借了5元钱。离开食堂后，我又渴又渴，于是我去隔壁的水果店，用同样的方法赊购了一个价值2元的水果。从那时起，如果我想吃零食，我就去食堂。如果你想吃水果，去那家水果店。我父亲笑着问我，“雅，他们为什么对你这么好？”我说，“因为我很了解他们！”每次我从体育中心出来，我都要走到杂货店和水果店的前面。两位老板见到我时热情地向我打招呼。每次我得到他们的方便，我都心存感激。当我在幼儿园的时候，我的老师教我一首儿歌，它是这样唱的：“忽略陌生人，忽略陌生人。”儿歌现在仍然流行。当我对别人变得陌生时，我无法得到别人的信任和帮助。做这样的人有什么意义？从哪里开始构建和谐社会？我现在怀疑这首儿歌的作者是一只冷血动物。作为一个人，一个人必须知道如何从别人的角度思考。俗话说，一朝出生，十年怕井绳。只要你给予陌生人信任和一点友好的帮助，人们肯定会在心里感到温暖。温暖过后，人与人之间不再有“怀疑一切”的危机感，接下来就是没有羁绊带来的轻松。第二章在我的小学生涯中，我学到了很多，包括叠被子、骑自行车、使用电脑、换位思考、洗菜等等。但给我印象最深的是“同理心”。那是我六年级的时候。一天早上，在休息的时候，我甚至还没来得及拿起桌上的课本，我就习惯性地从书包里拿出一本课外书籍，津津有味地阅读书中的所有知识。我甚至不知道我周围的学生在做什么。当我在知识的海洋中无忧无虑地游泳时，“碰撞”的声音把我带回了现实，在停顿之后，我能够观察我周围的人和事。我的同桌正弯腰捡起掉在地上的钢笔。当我正要感谢他的时候，我发现我的笔已经认不出来了：透明无瑕的帽子上布满了皱纹和蓝黑色的墨水。我抑制住自己的愤怒，问道：“发生了什么事？”我的同桌支支吾吾地回答道：“对不起，我刚刚跑过去，不小心撞到了你的桌子。我撞了我的钢笔，不小心踩到了它。我很抱歉。”我站起来，愤怒地喊道，“难道你不知道你不能在教室里追逐和打架吗？”“对不起。我因为一些紧急的事情逃跑了。对不起，或者我可以给你买一个新的吗？”当我想说更多的时候，课已经开始了。在课堂上，我什么也没听。我还在想刚刚发生的事情。突然，我想起了父亲以前说过的一句话：当别人犯错时，你应该从别人的角度来看待这件事，做出最公平的结局。思考了又思考，我为自己的行为感到羞愧。他不是故意的，但我为什么要拒绝原谅呢？下课后，我的同桌一次又一次地向我道歉，说他下午一回来就会给我一个新的。我笑了，“不，你不是故意的，只是觉得我从来没有过那支笔！”“你不生气吗？”他胆怯地问道。“别生气，谁不会犯错？只要其他人不是故意的，他们就可以忽略它，如果他们觉得在他们的情况下是合理的。”我欣然回答。听了这话，他高兴地去玩了。只要你，我，他，每个人都以正确的角度思考。第三章在我们的生活中，有成千上万的误解是由于不理解造成的，所以我们都需要被别人理解。当被理解时，我们感到欣慰。当不被理解时，我们会沮丧。因此，如果你想得到别人的理解，你必须首先“从我做起”，学会“心理换位”去理解别人。父母和孩子之间，老师和学生之间，朋友之间都需要理解。对这三个方面的理解是我们在最初形成我们现在的人格的道路上的宝贵财富。父母和孩子需要理解并听过这样的故事。这对母女住在一起，来自一个贫穷的家庭。为了让女儿上大学，母亲努力工作赚钱。后来，她筋疲力尽了。女儿非常感动，给了她妈妈一份礼物，但她不得不伤了女儿的心，因为她妈妈考虑到家庭环境，礼物已经坏了。这个故事表明母亲和女儿彼此不了解。他们俩都没有任何心理共鸣。他们俩都没有好好考虑过对方。他们考虑过彼此的感受和感受。他们考虑过这样做是否会对彼此造成伤害。如果他们考虑到这一点，这就不会发生了。老师和学生也应该互相理解。如果学生做错了什么，他们不能被盲目地批评。如果老师做错了什么，学生不能责怪老师。报纸上曾经有一篇报道说，一个学生让老师在他同学的钢笔上刻上“小偷”这个词。这显然揭示了老师的道德问题，但我们也可以从中看出老师不理解同学。孩子们有一点小偷小摸是正常的。他们还没有完全确定“自我”和“非自我”，所以老师应该理解他，认真地开导他，而不是侮辱他。在此基础上，我们学生也应该理解老师，老师由于疏忽而犯了错误，我们应该采取“心理换位”的策略，想想，如果是自己，会不会一样？朋友需要了解更多。只有通过相互理解，才能建立牢固的“友谊堡垒”。如果这个“堡垒”里的材料缺乏理解，“城堡”就会变得脆弱。生活中朋友之间不可避免地会有一些小矛盾和冲突。关键是两者是否都有“心理换位