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文档简介
情境引入,氧气罐,你对氧气了解多少？它又有哪些性质？,课题2,氧气,株洲市建宁实验中学唐丹,情境引入,学习目标,1.初步掌握氧气的性质，能书写有关反应的文字表达式。2.学会观察实验现象，提高归纳能力，进一步提升科学素养。,氧气的物理性质,【思考】氧气的物理性质有哪些？,改变条件：(-183)(-218)氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）,（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水,氧气的化学性质,如何证明一瓶气体是氧气？,将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃。,说明氧气能支持燃烧。,物质在空气中、氧气中燃烧的现象相同吗？,【现象】1发出微弱的淡蓝色火焰2放热3生成无色有刺激性气味气体,硫在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,【现象】1发出明亮的蓝紫色火焰2放热3生成无色有刺激性气味气体,氧气的化学性质,为什么放少量水？,氧气的化学性质,【现象】1.发出白光；2.放热；3.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。,碳在氧气中燃烧,木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,讨论,燃烧反应的剧烈程度与氧气的浓度有关。,氧气的化学性质,铁丝在空气中能燃烧吗？,我们来试一试,【实验现象】1.剧烈燃烧，火星四射；2.放出大量热；3.生成黑色固体。,铁在氧气中燃烧,在氧气中呢？,1.实验前为什么要预先在瓶底放一些水或铺一层细砂？,氧气的化学性质,合作探究,2.铁丝为什么绕成螺旋状？为什么要在铁丝下端系一根火柴？,防止高温熔融物溅落至集气瓶底部，使集气瓶炸裂。,（增大受热面积）,（引燃火柴）,【思考】上述的几个变化，有什么共同的特征？,硫、氧气,碳、氧气,铁、氧气,二氧化硫,二氧化碳,四氧化三铁,都是有两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，属于化合反应。都有氧气参加，都属于氧化反应。,小结,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性。,氧化反应再认识,氧化反应都是像燃烧那样剧烈地发光放热吗？,像如上两幅图，有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化属于缓慢氧化。,走进生活，学以致用,调查你家及邻居家在用什么燃料
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