人教版（新课程标准）七年级上学期期末检测生物试题

人文版(新课程标准)7年级在上学期期末考试生物考试问题名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.以下惯例不是使用增产的原理()A.阴天或晚上移植植物B.移植植物时，除去枝叶的一部分C.移植后植物的着色D.夏天早晚给植物浇水2.图中植物吸收或释放二氧化碳的量和光的强度之间的关系曲线。m点植物不能做的生理过程是()。A.呼吸作用B.增产C.吸水性和无机盐D.光合作用3.我们最熟悉的生物是我们自己人，以下关于人的叙述是对的。()A.人体结构层次：细胞组织器官人体B.细胞是人体形态和功能的基本单位C.细胞分裂、生长、分化形成人体的四个基本组织D.胎儿的诞生是新生命发展的起点热带雨林降水丰富，发挥主要作用()A.光合作用B.增产C.呼吸作用D.吸收5.图中概略地说明了西红柿的生长发育过程。以下是实数()A.图中 生理过程是水分B.图中所示的生理过程是受精C.图中是西红柿，那么是受精后卵子发育而成的D.西红柿的花瓣、手术、支柱逐渐铺开是过程之前6.2018年嫦娥4号探测器将进行首次在月球上背对地球着陆的探测。从月球背对地球的一方肯定有()A.空气B.水C.生物体D.克雷特7.四个同学讨论了：“书桌是木头做的，生物还是非生物？”观点正确是()A.生物，做书桌的材料是木头B.生物学，制作书桌的材料树是由细胞构成的C.非生物，书桌不会动D.非生物，书桌不能呼吸和繁殖。8.光合作用的地方A.线粒体B.液泡C.叶绿体D.核9.辣椒(aa)开花后，授与纯种(AA)甜椒的花粉，该植物可结辣椒食用部分的基因组成和特性如下()A.aa辣味B.aa辣味C.aa甜味D.aa甜味10.北方的夏天从上午8点开始随着照明强度的提高，光合作用也逐渐加强，但到了12点光合作用反而有减弱的原因()A.淀粉消耗太多B.光合作用所需的水分少C.时间长，影响光合作用D.气孔关闭，二氧化碳不进入叶片11.专家估计一棵树的生态价值是木材价值的9倍。以下树的生态价值说明无效()A.绿色植物是生产者B.保持大气中二氧化碳和氧气的平衡C.诱发全球温室效应D.促进生物圈的水循环，维持水和土壤。12.赫尔蒙特通过实验说明柳树的生长需要。A.阳光B.无机盐C.水D.空气13.图为大豆种子的部分结构图，以下叙述正确：A.图中的1，2，3形成胚胎，这是新植物的幼虫B.图中，结构3成为大豆幼苗的根，根吸收的主要部分是肾区C.大豆营养物质储存在结构4中，大豆、玉米、花生种子在两个过程中都有结构4D.图1是大豆幼苗的连接根和茎的地方，图2是大豆幼苗的叶子和茎的发育14.用放大镜观察大豆种子结构时，分离两个子叶，可以看到细菌和胚轴，其中与子叶连接的部分是()A.细菌B.下胚轴C.胚胎肌D.胚胎和根15.图中种子形成及发芽过程的示意图中，对此的分析有误，如下A.种皮的意义B.种子发芽要有好的自身条件C.表示种子发芽过程，种皮的第一个突破是细菌D.种子发芽过程中，子叶或胚乳供给营养物质苹果营养丰富，脆甜。甜物质主要存在于苹果细胞中。A.液泡B.细胞质C.细胞壁D.叶绿体17.以下错误之一是()A.草原植物大部分适应半干旱气候B.我国的森林面积和人均森林面积都低于世界水平C.我国植被面临的主要问题是森林面积太小D.过度放牧会使牧场退化，导致土壤荒漠化、沙尘暴等18.一粒种子在适当的条件下长成一棵大树，以下是错误的A.植物通过细胞分裂和细胞体积的增加而生长B.种子能发育成新植物的结构是细菌C.这棵树是由：细胞-组织-器官-植物区系构成的D.这棵树的种子未脱皮，属于裸子植物19.关于松树和桃树的说法是正确的A.松树属于被子植物，桃树属于光秃秃的植物B.松树属于裸子植物，桃树属于被子植物C.松树属于地衣，桃树属于蕨类D.松树属于蕨类植物，桃树属于苔藓植物无机盐进入植物的通道是()A.气功B.屏幕C.茎的全部D.棺材21.镜头的倍率为10X，物镜的倍数为40X，显微镜的倍率为A.50倍B.100倍C.200倍D.400倍22.农民播种前往往要测量种子发芽率，正确的操作是。A.为了避免浪费，用四五个种子测量就可以了B.要挑选颗粒大、饱满的种子做实验C.必须提供适当的温度、充足的空气和适当的水分D.发芽率测量一次就行了23.以下关于一棵向日葵和一只猫的叙述中，错误的是。A.他们细胞的生活都需要物质和能量B.向日葵籽和猫的心脏都属于器官C.他们各种组织的形成是细胞分化的结果D.猫的结构层次没有系统24.小红花在家里养了一盆红花，请判断为什么沈琳矮，叶子黑绿，紫色，却一直不开花A.含铁无机盐短缺B.含磷无机盐短缺C.含氮无机盐短缺D.含钾无机盐短缺不属于光合作用的意义之一是A.给植物本身提供营养B.为动物和人提供氧气、食物和能量C.吸收氧气，释放二氧化碳，使大气中的两种气体含量比较稳定D.吸收二氧化碳，释放氧气，为动植物和人类的呼吸提供氧气二、合成问题26.显微镜能帮助观察肉眼看不见的细微结构。为特定同学在显微镜下观察到的不同四物像根据图片回答如下。(1)通过显微镜观察，眼镜盒下降时眼睛可见_ _ _ _；视野到视野，要调节显微镜_ _ _ _ _ _ _ _(填写字母)。(2)视野是目镜10和物镜10的组合，如果观察，那东西是放大的_ _ _ _倍。视野也是，如果视野也变成了，那么长板应该向_ _ _ _的方向移动。(3)洋葱鳞状叶表皮细胞特有的结构与口腔上皮细胞_ _ _ _和_ _ _ _。(4)细胞的遗传信息存在于视野中的深色染色结构中，位于-_ _ _。27.小麦是人类的主要粮食之一，广泛种植在我国北部。河南是全国小麦第一生产带省，被称为“中原粮仓”。(1)面粉主要来源于小麦种子，可以用来做_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)度l是小麦叶细胞结构的示意图。小麦叶通过光合作用制造的有机物_ _ _ _ _ _运到种子内部保管。光合作用的场所在细胞内_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)一个研究小组以不同的照明强度测量了密封容器内小麦叶片的二氧化碳吸收量，图2中(忽略其他因素的影响)。分析曲线表明，通过光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相同，这是_ _ _ _ _ _ _点。光照强度为_ _ _ _ LX时，用小麦光合作用制造的有机物最多。(4)叶锈病是危害小麦生长的常见疾病。小麦的锈病和容易感染的锈病是一对相对性状。有一棵防锈病的小麦，是通过授粉来收获种子的。这些种子生长的植物中，有些能抵抗铁锈，有些更容易感染铁锈。(。因此，_ _ _ _ _ _ _ _是显性性状，亲代植物的基因组变成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(用r表示显性基因，用r表示隐性基因)。三、实验探究问题28.小燕的同学们为了探索绿色植物的生理，设计了a装置。在实验前的24小时内，将a装置放入黑暗中，移动到阳光照射3小时的装置外。脱A.b两片，分别浸泡在酒精中加热和冲洗，然后倒入碘，观察颜色变化。根据图片分析：(1)氢氧化钠(注：氢氧化钠能吸收二氧化碳)的作用，a叶和b叶形成空气中的变量，即对照组实验组。在设计实验过程中，其他条件必须排除变量。(2)燕子为a装置而作的假设。(3)小燕需要光继续探索光合作用，她将甲装置改进为乙装置，重复实验阶段。b实验装置的设计合理吗？即可从workspace页面中移除物件。请说明原因：29.老鼠女也叫“曹冲”，住在阴暗、潮湿、温暖的地方。在“了解影响老鼠分布的环境因素”活动中，一班学生选择了探究老鼠分布的影响，设计的实验方案有以下三种：选项1: 在干燥的纸盒中放入湿土。以中央线为界，用黑纸处理营造黑暗的环境，但不处理。把纸盒放在明亮的地方。在纸盒中心放置10只老鼠，观察啮齿动物的分布情况。情景2: 在干燥的纸盒内，一面放湿土，另一面放干土；把纸盒放在明亮的地方。把两只老鼠女放在纸盒中央，观察老鼠女的分布情况。选项3: 在干燥的纸盒内，一面复盖潮湿的土壤，另一面复盖干燥的土壤，另一面用黑色的纸板复盖潮湿的土壤；在明亮的地方放置纸盒：在纸盒中心放置10只老鼠，观察老鼠夫人的分布情况。根据以上信息，完成以下问题：(1)请对这个班的学生探究的问题作出假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)以上设计的三个方案中，更合理的是_ _ _ _ _ _ _ _(3)选择不合理计划的解释原因之一：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)在程序正确的前提下，如果一次实验不能说明问题(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)30.下图是一名学生在探讨绿色植物的一生时画和设计的实验探索图标。根据图片如下。(1)与大豆种子结构比较。玉米在结构上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)大豆种子发芽过程所需的营养物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)分析构成大豆幼苗的根的形态特征，大豆根尖吸收水和无机盐的部分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。使幼根变长的结构是豆根末端的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _部分(在图中用字母表示)。(4)如图所示，将大豆幼苗放在密封的黑色塑料袋中，经过一定时间后，将塑料袋挤出的气体通过清澈的石灰水，观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(