小学作文写作步骤

-作文的写作阶段(a)阐明问题的含义：考试题是在写文章之前，认真阅读问题，认真阅读标题中包含标点的单词和标点符号。每个作文题目对作文的内容都会有一定的限制。我们写作时要明确这种限制，即范围。一般有这几种范围。1、时间范围。有些主题在时间上确定了写作范围，我们在审查问题的时候要审查时间范围，这种规定大体上有三种情况。第一，时间界限，例如暑假中的一件趣事。第二个是内容持续时间，如午饭前后。第三，限制像童年趣事这样编写的内容的特定时间背景。2、位置范围。作文的题目中经常出现表示空间(位置)的词，这些词通常明确规定了所写内容的位置背景。与农贸市场 上学路上相同。3、对象范围。如我熟悉的人、我的同桌、我的同学、我的伙伴、一件难忘的事。4、内容范围。这意味着对事件的限制。像老师二三事，暑假中的一件事、学校生活二三事。5、数量范围。有些问题对写的人和物都有数量限制，我们必须确定它的数量范围，并按照标题中规定的数量要求写。像一件难忘的事一样。二是找到“问题眼”。我们发现了它。也就是说，我找到了写作的重点。像我的“傻”爸爸这个题目一样，“难忘”就是标题。有些主题比较微妙，我们必须清楚地理解关键词是什么，它的意思。例如我爱我的老师，这个“傻瓜”这个词是反语，意思是表面上愚蠢，但实际上不愚蠢。寻找注解有一定的规则。标题是一句话，“问题眼”大部分是“谁？什么？单击以在某些单词中。就像快乐的节日的“爱”。如果标题是短语，那么“题注眼睛”大部分是修改部分。就像我的同学的“幸福”。但是，并非所有标题都有“字幕眼睛”，例如勤俭节约的奶奶。第三，决定体裁。记叙文包括笔记、作者、写作、文章等四大体裁。遇到反命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填，然后再走一步。(b)确定中心把握中心思想，有些可以从主题上直接看到。例如我爱家乡的秋天，一次有意义的活动等题目作文确认中心思想必须满足主题的要求。部分作文题目有直接以规定为中心的思想，但规定中心思想的大致范围，例如这件事教育了我、课间十分钟等主题，确定中心思想时，有比以前更大的自由，但要受到规定范围的限制。什么写作主题完全不涉及中心思想，只决定在哪个范围内选择写作，我的爸爸等问题要避免中心思想不明确的问题。中心要有意义，健康。有些文章(或赞美什么，批评什么，说明什么道理)要在别人阅读后受到教育或启发。如果能达到这个目的，这篇文章就有积极的意义。2、中心要集中。一篇文章必须以一个中心为中心，不能分散，不能有两个(或多个)中心。中心要新颖。要善于从多层、多维、多方面检查资料，深入挖掘小视图、表格、里面别人从未发现的新思想内容。(c)挑选材料写一篇作文，仔细观察文章的意思，定好中心后，要根据中心思想的需要选择合适的资料。与中心有密切关系的材料都要抓住，与中心无关的材料都要扔掉，能深刻表达中心的资料是我们选择的重点。选择作文材料，但要注意几点。材料必须是真的。我们的作文要尽量多写自己亲眼看到、听到和亲身经历的事情，才能写出有真实性的好文章。当然，要求内容的真实性并不排除文章合理的想象力和联想。2、材料必须是典型的。有时有很多资料可供选择，我们要通过比较分析从这些资料中挑选最能反映中心思想的资料来填写。这些资料一般都是很典型的。材料要具体。写作文的时候，一定要把写的人(抓住人物的语言、动作、态度、精神活动写下来)、事(陈述事情的原因，经过，把结果写清楚)、事物、场面等具体写下来，生动地写出来。因此，我们所选择的资料内容必须具体、丰富、详细地表达，才能为生动的目的写文章。(d)好好列举提纲确定中心，选择材料后，要认真编制资料，先写什么，写什么，详细写什么，详细写什么，如何开始，结束，转换，都要认真构思，进行整体设计。这就是布局构想。为了防止写作中的粗心和混乱，应该把构思的内容用作文讲法写出来，然后按照作文讲法一句一句地写。写作大纲一般由写作标题、中心思想、重点、段落水平等组成。(e)起草完成上述四个步骤后，脑子里已经形成了一篇文章的大体轮廓，并把它写成了文章的第一个草稿。写第一稿时，应注意以下四点：1、根据写作大纲，一步一步地写，要注意开始、结束、转换、细节等。2.想怎么写，尽量一口气，用词造句有困难的话，可以先抽空继续写。3、句子要简单、理解、通俗，要有真实的感情。标点符号写得好。4、论文，注意明确中心的适当位置。(6)修改润饰颜色草稿完成后，文章要从头到尾认真读一遍或几遍。纠正错字，使用错标点，改正病句，