济南市2019-2020年度九年级上学期期末化学试题C卷

济南市2019-2020年度九年级上学期期末化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列错误操作中，一定不会损坏仪器的是（ ）A塞紧试管塞B加入锌粒C称取5.2g氧化铜D加热带结晶水的硫酸铜晶体2 . 下列叙述完全符合质量守恒定律的是A水结成冰，变化前后质量保持不变B50mL水和50mL酒精混合后，体积小于100mLC10g蔗糖溶解在90g水中，得到100g糖水D1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应，可生成4.4g二氧化碳3 . 有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法正确的是A甲实验用于探究二氧化碳的性质，只能证明二氧化碳的密度比空气大B乙实验用于探究分子不断运动，可证明浓氨水具有挥发性，还可达到节约药品，减少对空气污染的目的C丙实验用于探究蜡烛燃烧的产物，可证明只有二氧化碳生成，该实验有利于石蜡充分燃烧，防止生成黑烟，实验现象更明显D丁实验用于探究二氧化碳的性质，既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应4 . 化学方程式表示（ ）A碳加氧气等于二氧化碳B碳和氧气混合后生成二氧化碳C碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳D在点燃条件下12份质量碳与16份质量氧气生成28份质量二氧化碳5 . 下列关于物质燃烧现象的描述错误的是（ ）A木炭在空气中燃烧，有黑烟产生B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体C铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放热6 . 下列描述物质的变化中，不属于化学变化的是（ ）ABCD7 . 下列化学用语表示正确的是A氢氧根离子：OH-1B2个氮原子：N2C一氧化碳的化学式：CoD3个碳酸分子：3H2CO38 . 小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：；。由此形成以下几点认识：（1）反应属于化合反应；（2）燃烧不一定要有氧气参与；（3）使用灭火应有所选择。其中正确的是（ ）A只有（1）（3）B只有（2）（3）C（1）（2）（3）D没有9 . 冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为A0B+2C+4D+610 . 下列物质中，一定只由一种元素组成的是A单质B氧化物C化合物D混合物11 . 倡导“低碳”生活，从一点一滴做起生活中的下列做法，不合理的是（ ）A步行代车B循环使用教科书C出门随手关灯D乱砍滥伐森林12 . 下列关于空气的说法正确的是（ ）A饼干变软是因为空气中含有氧气B空气中氮气的质量分数是78C能造成空气污染的气体有：SO2、NO2、CO2D空气的成分相对固定，是一种宝贵的资源13 . 控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是（ ）A在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别在其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响B用等体积等浓度的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，探究催化剂用量对反应速率的影响C用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中溶解度性的强弱D取等体积不同地区的两种天然水, 分别加入不同体积的同种肥皂水振荡，观察产生泡沫的多少，比较两种水的硬度大小二、填空题14 . 联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。(2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是_。(3)“学科思想”方法。结构决定性质，性质决定用途的思想。氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为_。其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作_。“具体抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有_(只写两点)。15 . 一种混合气体可能由，四种气体中的一种或几种气体组成将混合气体通过灼热的粉末后，粉末由黑色变成红色；试管壁上有水珠；把生成的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑迪原混合气体中一定有_，可能有_，一定没有_16 . 金属在生产生活中应用广泛，请回答：（1）用铁制作铁锅是利用了铁的_性，用铜丝制作导线是利用了铜的_性。（2）“湿法炼铜”是利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，该反应的化学方程式是_。（3）我国古代将炉甘石（ZnCO3）赤铜（Cu2O）和木炭粉混合后加热到约800，得到一种外观似金子的锌和铜的合金，试写出其中两个反应的化学方程式_、_。（提示：ZnCO3加热可分解为ZnO）。17 . 质量守恒定律是物质发生化学变化所遵循的一项基本规律。（1）1774年，拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，反应前后各物质的质量总和没有改变。该反应的化学方程式为。从微观角度解释反应前后各物质的质量总和没有改变的原因：。（2）为了验证质量守恒定律，甲、乙、丙三位同学各做了一个实验。甲同学测定的数据有：木炭和坩埚的总质量m g，木炭充分灼烧后的灰烬和坩埚的总质量n g，m和n的关系为mn （选填“”、“”、“”、“”或“=”）。上述实验所涉及的化学反应中，符合质量守恒定律的是（选填“甲”、“乙”、“丙”）。18 . 我国科研人员研发出了由CO2和CH4转化为高附加值产品醋酸（CH3COOH）的催化反应历程，该历程示意图如下。（1）醋酸（CH3COOH）中氧元素的质量分数为_（列式即可）。（2）示意图中属于氧化物的是_（填名称）。（3）该反应的化学方程式为_，该反应的基本反应类型属于_反应（4）下列对该反应历程分析正确的是_（填序号）。a分子发生了改变 b催化剂将不断消耗c原子结构发生了改变 d原子利用率为100%三、实验题19 . 请根据下列装置,回答问题：(1)写出甲图中标号和的仪器名称_、_.(2)在甲图装置B中仪器的下端管口要浸在液面下，是为了_.(3)实验室加热暗紫色固体制取的反应符号表达式为_，若用排水法收集气体，当观察到_时才开始收集；停止实验时，应该_。(4)若用装置AD或K收集,要使收集干燥且纯净,则应选_装置。若用排水法收集到的不纯,可能的原因是_.实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：_.(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取,装置G虽然操作简便,但要得到平稳的气流,从H、I、J中选取_取代G中的单孔塞,以达到目的。(6)查阅资料：实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,同时还生成氯化钙和水，则该反应的符号表达式为_；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是_.小军设计了如乙图图1所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中。一段时间后，将会看到：_.20 . 回收二氧化锰。某同学欲从实验室制氧气后剩余的固液混合物中回收二氧化锰。（1）实验室制取氧气的化学方程式为_。（2）待发生装置内没有气泡产生时，如图所示，将装置内剩余的物质经过操作I，再将得到的固体干燥，即得到较纯净的二氧化锰。操作I的名称是_，依据的原理_。完成该操作需要的仪器有_。（3）小明认为回收的二氧化锰还能继续用作过氧化氢分解反应的催化剂，他的理由是_。21 . 实验是化学的基础。请根据下列实验，回答问题。（1）小明用图1装置测定空气中氧气的含量。实验开始前，气球应处于_（填“膨胀”或“收缩”）状态。实验结束后，活塞停在_mL刻度处。（2）小天用图2操作验证质量守恒定律，他_（填“能”或“否”）成功。（3）图的操作名称是_。小豪同学发现该操作中还缺少一种仪器，它的作用是_。四、计算题22 . 儿童缺锌会引起食欲不振发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，图中葡萄糖酸锌化学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题：(1)葡萄糖酸锌(C12HO14Zn)由_种元素组成；(2)葡萄糖酸锌的化学式量是455，则葡萄糖酸锌化学式中氢原子右下角数字为_；(3)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20kg的儿童，理论上一天还需服该口服液_支？23 . 取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g，加热至混合物固体质量不再减少为止，冷却后称得固体质量为16.4g。计算：(1)生成氧气的质量_。(2)原混合物中二氧化锰的质量分数_(精确到0.1%)24 . 某