人教版（新课程标准）九年级中考生物专题：绿色植物的生活方式练习题

人教版（新课程标准）九年级中考生物专题：绿色植物的生活方式练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 前几年济南的雾霾比较严重，大面积增加绿地是改善空气质量的有效措施之一。如图是植物在晴朗的某天上午10时，小树林里植物的三大作用强度图，如果C作用能促进植物对水的吸收，下列有关说法不正确的是（ ）AA作用能维持生物圈的碳氧平衡，改善空气质量B太阳升起前不宜去树林晨练是因为B作用比较弱CC作用可使空气湿润，增加降水量，减少地面扬尘D上午10时感觉树林里空气清新是因为A作用比较强2 . 植物的光合作用为生物圈的所有生物提供了生存的物质和能量，呼吸作用的本质是氧化分解有机物释放能量。下列说法正确的是（ ）A植物进行光合作用和呼吸作用与绿叶气孔的开闭无关B光合作用和蒸腾作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C光合作用和呼吸作用是相互依存，相互独立的可逆过程D在大棚生产中延长光照时间、夜间适当降低大棚温度能提高作物的产量3 . 下列关于光合作用和呼吸作用的描述，正确的是（ ）A植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B植物白天、晚上都在进行光合作用C植物白天进行光合作用，每时每刻都在进行呼吸作用D植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用4 . 李明家是人棚种植大户，在学习了生物学之后，为提高大棚作物的产量，他提出了一些建议，其中错误的是A保持棚内温度恒定B合理密植C适当提高二氧化碳浓度D延长光照时间5 . 如下图，开始天平两端平衡现将此装置移置光下照射一段时间后，发现天平不再平衡问：上升的一侧和产生此现象的主要原因分别是（ ）A甲、蒸腾作用B甲、光合作用C乙、呼吸作用D乙、蒸腾作用6 . 温室内，不能提高作物产量的是A除草施肥B适当延长光照时间C温室内通入适量二氧化碳D温室内温度保持白天20，夜晚257 . 植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是（ ）通过气孔散失到空气 根吸收水分 水分化为水蒸气 通过导管输送到叶ABCD8 . 李红同学想做一个验证植物进行蒸腾作用的实验，现有几种植物可供选择，为使实验效果明显，你认为他应该选（ ）A天竺葵B仙人掌C雪松D水绵9 . 下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应，错误的是名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动速度B观察植物蒸腾现象将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩里，放到在光下照几个小时玻璃罩内壁有水珠产生C观察蚯蚓用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表保证蚯蚓正常呼吸D观察细菌先用低倍镜找到清晰的物像，转动转换器换高倍物镜，调节细准焦螺旋观察观察细菌的形态AABBCCDD10 . 以碘液作指示剂，用银边天竺葵验证光合作用需要叶绿素，下列有关实验的叙述，正确的是（ ）A该实验的原理是绿叶在光下能够制造淀粉B光照前，应用黑纸将叶片上下两面遮盖一部分C经过正确步骤，实验结果是叶片非绿色部分变蓝D将叶片放在清水中加热脱色11 . 对水分和无机盐的吸收和向上运输的动力是A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D分解作用12 . 水分进出植物体的主要途径依次是（ ）A根毛、导管、气孔B根毛、筛管、气孔C气孔、根毛、导管D根毛、气孔、导管13 . 栽培同一品种西瓜，甲地西瓜比乙地的含糖量高。经调查，在西瓜生长季节，两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。下面有关分析，错误的是甲地平均温度（）乙地平均温度（）白天3333夜里1225A甲地西瓜消耗有机物的量比乙地的少B甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱C在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用越强D甲地西瓜通过光合作用制造的有机物的量大于乙地14 . 为提高大棚内蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的措施有（ ）A增加光照，提高温度B白天增加光照，夜间提高温度C减少光照，降低温度D白天增加光照，夜间适当降温15 . 增加光合作用的有效面积可以使农作物增产下列措施中不能增加光合作用面积的是（ ）立体种植塑料大棚合理密植地膜覆盖ABCD16 . 关于植物的光合作用和蒸腾作用，下列说法正确的是（ ）A蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物C干旱地区植物的叶片往往较大，这反映了生物对环境的适应D叶绿素是绿色植物进行光合作用的主要场所17 . 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用,实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条。下列有关叙述错误的是（ ）A丁的作用是进行对照B在阳光下照射一段时间后水分下降最多的是甲C装置乙、丙分别和丁组合，可以探究气孔在上下表皮分布的多少D装置甲和丁组合，可以探究叶片是否是植物体进行蒸腾作用的主要器官18 . “绿叶在光下制造有机物”的实验操作顺序依次是（ ）光照 暗处理 叶片脱色 选叶遮光 滴加碘液 清水冲洗ABCD19 . 如图所示曲线不能正确表示的选项是（ ）A该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量捕杀狼后，一段时间内鹿的数量变化B该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化C若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分D若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降20 . 夏季，绿色植物在光下进行的是（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D前三种作用均有二、综合题21 . 几位同学用大豆种子做了如下实验。（一）实验过程：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量的餐巾纸，之后分别加入等量且适量的水。（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）将三个杯子杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干空气后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理，如图甲所示。（4）将装置A、B、C同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。（二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发，请回答下列问题：（1）把A和B作为一组对照实验，则该对照实验的变量是_；除了A与B组外，还能够形成一组对照实验的是_，则这组对照实验的变量是_。（2）大豆种子萌发形成幼苗，如图乙，其中结构是由大豆种子的_发育而来；中吸收水和无机盐的部位是根尖的_；其中根尖的根冠起到一定的_作用。22 . 实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一；实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题：（1）请针对实验一提出的问题作出假设：_。（2）实验一中的A和B形成了一组对照实验，其变量是_。（3）实验一中为了减少实验误差，还可增设_组。（4）实验二中，若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_。（5）实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_；该气体对维持生物圈中_和_的相对平衡起了重要作用。23 . 下图中，甲为桃树，乙为桃树叶片的叶肉细胞结构示意图，图中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程。请回答：（1）“去年今日此门中，人面桃花相映红。”桃花不仅有观赏价值，也是重要的生殖器官。在桃花中，精子与卵细胞结合的地方是在子房的_中。（2）过程C需要的水和无机盐是通过根、茎、叶内的_运输到植物的各个部位。（3）图甲中的氧气、二氧化碳、和水蒸气是通过植物叶片上的_围成的气孔进或出植物体的。（4）桃肉鲜美多汁，味甜可口。桃树在结果实时，根吸收的水分绝大部分用于_。（填以下选项）A光合作用 B蒸腾作用 C果实的生长 D呼吸作用24 . 某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，请你据图分析回答：（1）据图分析，叶片正面颜色深.背面颜色浅的主要原因是叶正面_；（2）光合作用需要的水分.无机盐运输到叶肉细胞是通过 _实现的。25 . 下图为桃花结构模式图，请据图回答问题（1）图（一）桃花的结构中，与果实和种子的形成有着直接联系的是雄蕊和雌蕊，其中雄蕊包括_（填序号）。（2）从