南京市2020年（春秋版）九年级化学试题（II）卷

南京市2020年（春秋版）九年级化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 物质性质决定用途。下列说法错误的是A氧气能支持燃烧，可用作燃料B磷燃烧能产生白烟，可用来制作烟幕弹C氮气化学性质稳定，可用作粮食瓜果的保护气D氦气密度比空气小且化学性质稳定，可用于填充气球2 . 下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）AC60BO2CHDCu3 . 下列4个图象能正确反映对应变化关系的是ABCD加热氯酸钾与二氧化锰的混合物用酒精灯加热高锰酸钾固体加热氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物向盛有二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液AABBCCDD4 . 根据下列实验现象可以判断某溶液一定呈碱性的是（ ）A常温下，测得溶液的pH7B溶液中滴入酚酞显红色C溶液中滴入石蕊显红色D溶液中滴入酚酞不显色5 . 下列有关实验现象的描述正确的是A向氢氧化钠溶液中逐滴加入硫酸铜溶液，出现蓝色絮状沉淀B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生二氧化硫气体C铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D白磷在空气中剧烈燃烧，产生大量白雾6 . 某环保型消毒剂由2价氧元素和4价氯元素组成，则其化学式为ACl2O7BClO2CClODCl2O7 . 下列有关实验现象的描述，正确的是A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D碳在空气中燃烧，发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体8 . 下列物质由原子直接构成的是（ ）ASO2BKNO3CHgDFe3O49 . 图示是元素周期表的一部分信息，下列说法正确的是：（ ）A氖元素通常是以化合物形态存在，一般状况下呈气态B16.00是一个氧原子的质量C氯元素的原子结构示意图为 D图中“8”表示8个氧原子10 . 已知分别表示X、Y、Z三种不同的气体分子，在一定条件下的变化如图所示，由图示获得的下列信息中错误的是A两种反应物均为单质B在化学变化中，分子一定发生改变C一个Z分子由四个原子构成D该反应可表示为4X+Y=2Z+X11 . 下列选项符合图示从属关系的是ABCDX金属溶液纯净物化石燃料Y单质乳浊液化合物石油AABBCCDD12 . 某物质在空气中燃烧的化学方程式为X+3O22CO2+2H2O下列说法正确的是AX 的化学式是C2H4B该反应属于化合反应CO 2中氧元素的化合价为-2DCO 2中碳、氧元素的质量比为 1:213 . 下列生活中的现象，可用分子的知识加以解释，其中不正确的是（ ）选项生活中的现象解释A过氧化氢制取氧气化学变化时，分子本身发生改变B水蒸发为水蒸气，所占体积变大温度升高，分子体积变大C香水、汽油要密闭保存分子在不断运动D气体可以压缩储存于钢瓶中分子间有间隔，在受压时分子间隔变小AABBCCDD14 . 如图表示物质甲和乙发生的化学反应生成丙和丁，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合下列说法中不正确的是A图示中共有4中分子B丁物质是化合物C反应前后原子种类不变D丙分子是由5种不同的原子构成15 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A食品霉变B瓷瓶破碎C蜡烛熔化D水结成冰二、填空题16 . 分类、类比是化学学习中常用的方法（1）请根据下列符号的意义，自拟分类标准将它们平均分为两类：2S、O2、CO2、2Fe3+、2H2、NO2分类标准：_，包括_（2）SO2、CO2均是常见的氧化物，它们均可以与碱溶液反应生成一种盐和水。写出SO2与KOH溶液反应的化学方程式_三、实验题17 . 小云通过探究发现，氯酸钾与氧化铜（CuO）、氧化铁（Fe2O3）混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（查阅资料）氯酸钾的熔点为 356，常温下稳定，在 400以上则分解产生氧气。酒精灯加热温度为400500。（提出猜想）除 MnO2、CuO 外，Fe2O3也可以作氯酸钾分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验并测定分解温度。（分解温度越低，催化效果越好）（分析数据，得出结论）（1）实验 3 化学反应的符号表达式：_ 。（2）小云从下图中选择该实验的最佳发生装置是_。(只有一个选项)（3）实验 4 中 X 的值应为_g，由实验1与实验4对比，证明猜想合理。（结论）通过该实验探究中，得到的结论有_（填序号）。A催化剂可降低反应温度B二氧化锰只能催化氯酸钾的分解C催化剂的质量和性质在反应前后不变D催化剂可改变产物的质量E三种催化剂中，二氧化锰对氯酸钾分解催化效果最好四、科学探究题18 . 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。（小组讨论）（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_A 蜡烛 B 红磷 C 硫 D 木炭为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_。写出相关化学方程式_。（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是_（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该_。（小组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。（数据分析）实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）组别123456进入集气瓶中水的体积mL202115202219（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是_。（4）第_组同学数据误差较大，造成此误差的原因有哪些_。19 . 小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？（1）小林准备用如图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气，记录2分钟收集的气体体积。请写出过氧化氢分解的反应方程式：_。（2）小林查阅了相关资料，并进行了探究实验（查阅资料）过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37。（提出猜想）猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。（进行实验）序号实验步骤实验现象实验结论分两次进行实验，均注入5mL过氧化氢溶液第一次在常温下进行第二次将试管浸在37的温水中量筒中2分钟收集到的气体体积均为5mL。分两次进行实验第一次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37的温水中，注入5mL过氧化氢溶液第二次第一次，量筒中2分钟收集到的气体体积为56 mL第二次，量筒中2分钟收集到的气体体积为过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用a.实验结论是_。b.实验中横线部分应进行的操作是_。c.实验中第二次收集到的氧气体积为_。（实验反思）小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。d.通过这些数据，你能得出的新结论是_。加入过氧化氢酶不加过氧化氢酶反应温度/253742253742收集到气