浙教版九年级上册科学第一章物质及其变化单元检测

浙教版九年级上册科学第一章物质及其变化单元检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于物质用途的描述不正确的是（ ）A食盐可用作调味品B熟石灰可用于改良碱性土壤C氢氧化铝可中和过多胃酸D盐酸可用于金属除锈2 . 现有下列试剂：蒸馏水；AgNO3溶液；BaCl2溶液；稀盐酸，欲检验硝酸钠固体中是否含有少量可溶性硫酸盐杂质，应选用的试剂是（ ）ABCD3 . 下列关于盐的用途中，叙述错误的是（ ）A用工业盐制香肠B用碳酸氢钠作焙制发酵粉C用碳酸钙作补钙剂D用氯化钠配制生理盐水4 . 分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法。分类要有一定的标准。如果按照物质的组成对空气、纯碱、氧气、烧碱、水、硫酸六种物质进行分类，则图中虚线框内的物质、依次为（ ）A空气、硫酸、纯碱、烧碱、水、氧气B空气、硫酸、烧碱、纯碱、水、氧气C空气、硫酸、烧碱、纯碱、氧气、水D空气、硫酸、纯碱、烧碱、氧气、水5 . 某同学想检验实验室用的蒸馏水是否被酸污染，采用下列几种方法进行检验，其中不可行的是（ ）A取样品，向其中加入Na2CO3B取样品，向其中加入 Ba(NO3)2C取样品，向其中滴加紫色石蕊试液D取样品，向其中加入CaCO36 . 下列是实验室常见的物质，其溶液两两混合，能产生蓝色沉淀的是（ ）ABaCl2、Na2SO4BNaOH、CUSO4CHCl、Ca（OH）2DH2SO4、K2CO37 . 长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液会和二氧化碳反应,以下分析正确的是（ ）A通过用pH试纸检测出溶液的pH大于7，可以判断溶液没有变质B加入少量稀盐酸，没有气泡产生，可以确定氢氧化钠溶液没有变质C先滴加酚酞，溶液变红，再加入过量的氯化钙溶液，有白色沉淀生成，上层溶液仍然呈红色，可以确定氢氧化钠溶液部分变质D一定质量的NaOH溶液，变质前后分别与相同质量分数的稀盐酸反应，变质前消耗盐酸的量小于变质后消耗盐酸的量8 . 植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但是二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于：（ ）动植物的呼吸作用矿物燃料的燃烧死亡动植物的腐烂某些矿物如碳酸钙等的加热分解ABCD9 . 体育中考时同学们会带一些不同的饮料进入考场，以下饮料用品属于溶液的是（ ）A纯净水B橙汁C汽水D牛奶10 . 不能用于区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是（ ）A紫色石蕊试液BNaCl溶液CBaCl2溶液DCuSO4溶液11 . 下列物质的名称、俗称和化学式表示同一种物质的是（ ）A熟石灰、消石灰、CaOB铁锈、氢氧化铁、Fe(OH)3C氢氧化钠、苛性钠、NaOHD熟石灰、石灰石、CaCO312 . 下图是物质间发生化学反应的颜色变化，其中X是（ ）A稀盐酸B稀硫酸C硫酸钠溶液D澄清石灰水13 . 化学变化多姿多彩，美丽如花。下图中甲、乙、丙、X分别是Fe2O3、C、CO、盐酸中的某一种，甲、乙、丙均能与X发生化学反应，则X是（ ）ACBCOCFe2O3D盐酸14 . 下列四种物质不属于酸的是（ ）AHClBH2SO4CNa2SO4DHNO315 . 为确认氢氧化钠溶液与稀盐酸反应时，滴加的盐酸是否过量，取少量反应后的溶液于试管中，所用试剂及判断的方法合理的是（ ）选项使用的试剂判断的方法A碳酸钠粉末如果有气泡产生，表明盐酸已经过量B紫色石蕊试液如果溶液变成蓝色，表明盐酸已经过量C硫酸铜溶液如果有蓝色沉淀产生，表明盐酸已经过量D硝酸银溶液如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量AABBCCDD二、填空题16 . （1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其发生和收集装置应选用下图中的_，其中仪器的名称为_。（2）小李同学在做常见酸、碱、与指示剂反应的实验时，所用试剂如图乙所示，实验后他把三支试管中的溶液都倒入干净烧杯中，发现混合液呈红色。则该混合液中含有的溶质有_。17 . 实验室要配制60克质量分数为15的硝酸钾溶液。（1）配制溶液需完成计算、_、_三个步骤。（2）会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些？_A 硝酸钾有杂质B 称量时使用了生锈的砝码C 用量筒量取水时，俯视读数D 使用天平时左右盘放反了18 . 某固体粉末由Mg、MgO、Mg(OH)2中的一种或几种组成。某化学小组为了探究该固体粉末的成分，设计如图所示的装置（固定装置省略）。（信息资料）本实验条件下，氢气密度为0.09g/L。（实验过程）步骤：检查装置气密性，装入药品并连接仪器。步骤：倾斜Y形管，使样品充分反应，测的生成气体的体积为55.6mL。步骤：拆下装置，往Y形管内残余液中加入氢氧化钠溶液，至不再生成沉淀。经过滤、洗涤和干燥后，称得沉淀质量为2.90g。（回答问题）（1）为使样品完全反应的正确操作是_（填标号）。A硫酸溶液转移到样品中B样品转移到硫酸溶液中（2）根据实验结果分析：通过步骤计算，样品中镁元素的总质量为_。（3）（反思）该化学小组同学经过讨论得出以下结论，正确的是_（填标号）。A 利用该实验方案，能计算出样品中各物质的质量B 实验前可通过样品的质量估算硫酸溶液的质量，确保样品完全反应C 仅称量步骤中Y形管内药品减轻的质量，即能计算出样品中各物质的质量19 . 在复习过程中通过绘制思维导图将知识形成一个彼此联系的知识网络，有利于深刻领会知识间的内在联系，实现有效复习。（1）如图是有关溶液的部分思维导图，请在_、_处填上恰当的内容。（2）根据图中溶液特点判断下列混合物：蔗糖水；医用酒精；牛奶；血液；肥皂水；色拉油溶于汽油。属于溶液的是_。20 . 按要求完成下列填空。（1）盐酸和硫酸都是常见的酸，打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，会观察到的现象是_。浓硫酸长期敞口放置在空气中，溶液中溶质的质量会_（填“增大”、“不变”或“减少”）。（2）氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法中正确的有_（填序号）。它们的物理性质都相同它们都能用作某些气体的干燥剂它们的溶液都能吸收二氧化碳它们的溶液都能使紫色石蕊试液变蓝它们的溶液都能用于检验二氧化碳它们都可用于改良酸性土壤（3）只用一种溶液，就可将氯化钠、氯化铵、碳酸钠三种盐溶液一次性鉴别出来，该溶液是_（填溶质的化学式）。21 . 在使用浓硫酸时，若不慎将浓硫酸溅到皮肤上，要先用_，再用_，最后用小苏打溶液冲洗，严重时应立即送医院。22 . U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水，向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸（如图所示）。（1）开始时管溶液呈红色。（2）充分反应后U形管中溶液全部呈无色，除酚酞外，此时溶液中一定含有的溶质的名称为，可能含有的溶质的化学式为，写出上述反应的化学方程式。23 . 在学习“酸碱中和反应”时，老师给大家变了一个魔术使“水”变色的杯子。操作过程及现象如图所示。老师揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成。请回答下列问题：（1）“空”杯内涂抹的物质可能是_溶液。 （2）此过程中发生反应的化学方程式可能是_。（3）最终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性？_（选填“能”或“不能”），理由是_。三、探究题24 . 氮化铝（AlN）是一种新型无机材料，广泛应用于集成电路生产领域。某氮化铝中含有碳或氧化铝杂质，现用右图中的一些装置来进行检验，使氮化铝样品和NaOH溶液反应AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3，根据反应中所生成氨气的体积来测定样品中的氮化铝的质量分数（实验中导管体积忽略不计，NH3易溶于水）。实验有关操作为：a.往烧瓶中放入适量的AlN样品；b.从分液漏斗往烧瓶中加入过量的浓NaOH；c.检验装置的气密性；d.测定收集到水的体积。正确的操作顺序为_；本实验中检查装置气密性的方法是_；广口瓶中的试剂X可选用_（填选项标号）。A浓氢氧化钠溶液B酒精C植物油25 . 同学们从山上采集到一种石灰石，他们想用如图所示的装置进行实验测定这种石灰石中碳酸钙的质量分数。老师给他们提供了两瓶无色无标签的稀盐酸和氯化钠水溶液各一瓶。（1）同学们要把稀盐酸选出，可选用下列的_来检验。A 硝酸银溶液 B 酚酞试液 C pH试纸（2）他们去80克样品和100克稀盐酸装进装置中，试验中用天平称量装置总质量。测得装置总质量（m）与反应时间（t）的关系如表：（石灰石中的杂质不与稀盐酸反应，不计水蒸发和稀盐酸的挥发）（碳酸钙和盐酸反应的化学方程式：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2）反应时间t/sT0T1T2T3T4T5T6装置总质量m/g204199194190186182182则当石灰石完全反应后，生成的CO2的质量为_克（3）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_（4）请在下面坐标图中画出反应产生的气体做的质量（m）随时间（t）变化的曲线_26 . 质疑与探究是科学课堂永恒的主题，下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究（1）有些同学说：“CO2要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和图乙两种方式收集CO2，通入的气体流速和时间相同，发现甲集气瓶收集到的CO2浓度较大，乙集气瓶的CO2浓度较小，请分析两者浓度相差较大的原因_（2）有些同学说：“O2可以用排水集气法收集，但CO2不能用排水集气法收集”对此，小科同学疑惑：于是，又进行了如下对比实验：用图丙装置分别以相同流速通入O2和CO2，发现收集满O2比CO2耗时少，请分析原因_27 . 一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到一个问题并进行了如下的探究。（1）提出问题：_。（2）建立假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水。（4）主要实验步骤：在三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较_（填“杯中所剩水量”或“布块所含