贵阳市2020年九年级上学期期末考试化学试题B卷（模拟）

贵阳市2020年九年级上学期期末考试化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对有关事实的微观解释错误的是（ ）编号有关事实微观解释A水银温度计液柱上升汞原子体积变大B缉毒犬能发现毒品分子是不断运动的C过氧化氢分解属化学变化过氧化氢分子本身发生变化D金刚石和石墨的物理性质差异大碳原子的排列方式不同AABBCCDD2 . 下列归纳和推理，你认为不合理的是（ ）A冰和干冰，组成元素不同物质分类相同B纯碱和烧碱，组成元素不同物质分类相同C金刚石和石墨，组成元素相同，原子排列不同物理性质不同D一氧化碳和二氧化碳，组成元素相同，分子结构不同化学性质不同3 . 下列容器不能用来盛放硫酸铜溶液的是 （ ）A铜制容器B铁制容器C银制容器D塑料容器4 . 下列说法中你不赞同的是A学习化学可以帮助我们正确的认识物质，防止走入生活和学习中的许多误区B近年食品安全事件频发，瘦肉精、地沟油、染色馒头等都是化学造成的C观察是学习化学的重要方法之一D化学主要研究物质的组成和结构、性质和变化、用途和制法等5 . 关于电解水（H2O）实验的说法正确的是（ ）A电解水时在正极产生氧气B实验证明水是由氢气和氧气组成的C水中氢、氧元素的质量比为2：1D水分子是由氢分子和氧原子构成的6 . 下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程，下列说法不正确的是A反应前后原子种类、个数均不改变B反应前后有的元素化合价发生改变C图中所示有三种氧化物D图中所示反应基本类型为置换反应7 . 某同学仰视量筒凹液面最低处读出读数为9mL，并取用该液体。则该同学实际取用的液体体积（ ）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD无法判断8 . 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）A50 mL酒精与50 mL水混合后总体积小于100 mL，是因为分子变小了B救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动C电解水生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分D冰和干冰的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同9 . 如图是甲、乙两种固体溶质在水中的溶解度曲线。下列说法不正确的是（ ）A在t1时，甲、乙的饱和溶液中甲、乙的质量分数相等B有t2时甲、乙的饱和溶液，当温度由t2降到t1时，有晶体甲析出，此时两溶液中乙的质量分数大于甲的质量分数C有t2时100g甲的饱和溶液，当温度由t2降到t1时，有无水晶体甲析出D在t2时，N点表示甲物质的不饱和溶液二、多选题10 . 下到图像能正确反映对应变化关系的是（ ）A加热一定量的高锰钾固体B向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液C加热一定量氯酸钾和二氧化锰D向盛有MnO2的烧杯中加入一定量的H2O2溶液三、填空题11 . 秋冬交界时节，我国北方地区灰霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首，社会公众对PM2.5指数未能纳入环境空气质量标准产生担忧。（1）大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的_（填序号）A二氧化碳 B一氧化碳 C二氧化硫 D可吸入颗粒物（2）PM2.5颗粒是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，市民们外出佩戴防PM2.5口罩，口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的_作用。四、科学探究题12 . 镁的化学性质比较活泼，能在氮气中燃烧生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为。氮化镁的化学式为：_。（发现问题）镁是一种银白色有金属光泽的金属。但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？（查阅资料）：白色固体，难溶于水，受热会分解成氧化镁和水；：白色固体，微溶于水，受热会分解成氧化镁和二氧化碳；的热稳定性比的热稳定性更强。（提出猜想）小组同学认为该固体不可能是MgO、或，他们的理由是_。小组同学由铜生锈会产生联想到灰黑色的物质可能是。（实验分析）按如图1所示装置进行实验，发现试管口有液滴出现，说明反应产生了_，澄清石灰水变浑浊，同时灰黑色固体完全变为白色。若灰黑色固体是，请写出受热分解的化学方程式为：_。（组成测定）工业生产中得到的碱式碳酸镁晶体是，为精确测量晶体的组成，小组同学取该晶体，用热分析仪对固体进行热分解加热使之逐步分解，首先失去结晶水，最后完全反应，测定剩余固体质量与分解温度之间关系。（数据处理）剩余固体质量与加热时间关系如图2所示。请回答下列问题：固体质量没有发生变化的原因可能是_。段固体为_和写化学式。13 . （1）家庭生活中制作食品经常用到碳酸钠（苏打）和碳酸氢钠（小苏打），碳酸氢钠不稳定，在潮湿空气中缓慢分解，受热至65 以上迅速分解，270 时完全分解为碳酸钠。某同学为探究它们的性质差异，设计了图所示装置并进行实验。请回答：加热一段时间后，a、b两烧杯分别看到的现象是_；由此可得出的结论是_；碳酸氢钠分解的化学反应方程式：_；该装置设计的优点是_；实验中应注意的问题是_。（2）在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛的应用。比如，氨碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是09%的生理盐水。请按要求设计并完成一下实验：实验用品：氯化钠溶液、氯化钠、硝酸钾、蒸馏水、烧杯、试管、玻璃棒、药匙探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液实验步骤实验现象实验结论取一只试管倒入约5 mL氯化钠溶液，用药匙加入少量氯化钠固体，振荡，观察现象氯化钠固体溶解_探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾实验步骤实验现象实验结论_NaCl不饱和溶液变为饱和溶液_五、计算题14 . 某同学为了测定黄铜屑（由锌和铜形成的合金）样品组成，取四份样品分别加稀硫酸反应，其实验数据记录如下表。样品第1份第2份第3份第4份取样品质量（g）50.050.050.050.0取稀硫酸质量（g）40.080.0120.0160.0产生气体质量（g）0.40.81.01.0试计算：经分析，在第1份样品测得的数据中，_（填物质）完全反应了。列式计算黄铜屑样品中的锌的质量分数_和所用稀硫酸中溶质的质量分数。_六、综合题15 . 今年，广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考。小明同学查阅了镉的相关信息：镉元素位于第五周期族。镉是银白色有光泽的金属，熔点320.9，沸点765，密度8.64g/cm3，有韧性和延展性；镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽；镉可溶于酸，但不溶于碱。镉对人体十分有害，摄入过量镉污染的食品和水，会引起肺和肾脏疾病。回答下列问题：（1）根据图中的相关信息，下列对镉元素的判断不正确的是（_）A 镉属于金属元素B 一个镉原子中有48个质子C 镉原子示意图中X=18D 镉的相对原子质量为112.4g（2）归纳镉单质的化学性质_；（3）“镉大米”主要出现在河水、土壤遭到镉污染的地区，消除“镉大米”需要从源头治理。目前河水治理的方法是：把适量Na2CO3投入被Cd2+污染的河水中，形成CdCO3沉淀，以降低河水中Cd2+的浓度。若某河段主要含有氯化