高一政治 7.1.1《现代市场的特征》教案 沪教版

第七课市场经济和宏观调控第一节市场和市场交易原则第一箱现代市场的特征一、教育目标1.知识和技能：通过学习，初步了解市场的意义、分类和现代市场的共同特征，学习收集资料、小规模调查、课件制作等基本技能。2.过程和方法：观察、调查结合生活、现场理解(调查)生活相关市场和数据收集方式的具体例子，说明现代市场的一般特点；在课堂交流课堂教学中，通过师生共同制作的多媒体课件的交流，培养了初步的观察能力、与人交流的能力和口语表达能力。3.情感、态度和价值：通过学习，可以愉快地接受高中课堂教学；在理解和理解市场的过程中，使学生理解市场经济是一种高效的经济，提高学生的“遵守对外开放”、“竞争”、“依法治国”等认识。第二，准备上课前1.指导学生上课前探索性学习：结合生活，现场了解(调查)生活中接触的相关市场。2、分组教材，收集资料，进行小规模调查等具体实例，说明现代市场的共同特点。第一组：进行家庭生活调查(教材：运营平台P211)“统一市场”；第二组：对本校教师(现场，引进外区)和本校学生家长(外国投资)的调查说明“开放市场”和“竞争市场”；第三组：市场假销售调查，说明“有序市场”；第4组：通过收集各种渠道数据，补充说明现代市场的特点。3、学生们制作多媒体课件。三、教学过程热点问题讨论，意见介绍新课导致讨论热点问题的“非典”期间，人们注视“非典”，关注市场变化。作为生产者或经营者，你会发现自己的企业产品总是希望在市场上卖个好价钱。作为消费者，他还希望去市场买东西的时候价格越低越好。这包括市场问题。一、市场问题1:在现实生活中遇到的市场是什么？市场是什么？学生交流：结合上课前探究式学习，现场理解(调查)生活中接触的相关市场。柔道导致说明1，意义P211市场是指最一般意义上的商品交易关系总和，主要包括买卖双方的关系，包括买卖关系中产生的卖方和卖方之间的关系，以及买方和买方之间的关系。分析：无论交易是否有特定的场所，或通过某种特定的方式进行，总是在特定领域内以一定的方式进行。只要商品的买卖关系存在，就客观地形成市场。市场不是单纯的交易场所概念，而是商品交易关系的总和。问题2:根据我们同学刚刚接触(去过)现实生活的市场，我们分类。2、分类P211(请参阅相关链接部分)教师多媒体演示1 4个分类标准(例如第一个分类)各种市场结合在一起，互相联系，有机统一，就形成了市场体系教师引导1引导研究性学习的几种方法：活动反馈，演示(多媒体演示：结合预授课材料组，通过数据收集、小规模调查等说明现代市场的共同特征，请在下面详细介绍)在沟通的同时，老师和学生概括如下。二、现代市场的共同特征1、整合市场学生多媒体演示1条：进行家庭生活调查(教材：运营平台P211)调查家庭使用的家电产品的品牌及其原产地，说明“统一市场”。第四个数据收集集补充u吹风机、烤箱等统一市场价格；u废旧家电集成收费回收；u家电行业大功率电器实行统一能效标准。u安装、维护和其他团队集成管理、集成培训；【说明】统一是指各种市场在国内地区之间必须是一个统一的整体。市场的统一性不仅使消费者在商品的价格、品种、服务上有更多的选择，而且使企业在购买生产要素和销售产品时有更好的选择。2、开放市场学生多媒体演示第2条：对本校教师(现场，外口介绍)和本校学生家长(外国投资)的调查说明文“开放市场”。第四个数据收集集补充对本校教师(现场，引进外口)的调查说明：u中国的教育市场规模可以说是世界第一。中国拥有世界上最多的学校、学生和教育师、改革开放以来，中国的经济实力不断增强，教育市场的全球竞争备受关注；u人才市场开放，服务系统开发，学校教育和研究服务，经济建设设定。和社会发展服务。本市各级各类学校各种不足学科的教师和专业技术人员介绍、交流。u现在将采用国家教育部指定的所有国家重点建设职业教育教师培训基地面向市场的运营方式，为所有教师提供了巨大的发展空间；本校学生家长(外国投资)调查笔记：u温州商人3000亿巨额资本创造了另一个市场投机者神话；u改革开放剧增，市场经济一天天发展的今天，企业家要向浙江人民学习。不保守，不画画，进监狱，大胆投资，大胆创业。在u全境展开竞争，以画家为对象举行的博览会又占据了部分市场份额。画家租了展台自己卖画，起初还拿着价格，直到最后几天画都卖得很便宜；u和今天经历了27年改革开放的中国已经“市场不分东西，商人不分别人”北”；通过时尚频道的教师多媒体演示2:国内中低价汽车消费在哪里拥有这种商品的消费者会自动流向市场的开放性。教师多媒体演示3新华网：改革开放的成果http:/news 3 . Xin /Zheng fu/2002-11/14/content _ 629597 . htm【说明】开放是指市场对所有商品生产经营者和买方同时开放。开放是指一个国家之间、行业和行业之间的市场开放，也是指全球国家之间的市场开放。情绪刺激1从根本上反映了我国对外开放是商品经济开放的内在要求。(加强学生的“对外开放”意识)3、竞争市场对本校教师(现场，引进外区)和本校学生家长(外国投资)的调查说明“竞争市场”第四个数据收集集补充对本校教师(现场，引进外口)的调查说明：在人才市场上，u的竞争需要很多复杂优秀的人才。u教育和培训市场竞争也日趋激烈。本校学生家长(外国投资)调查笔记：u这是一个空前高度商业化的时代，充斥着市场、到处商人、商战云，不同地区性质不同的商人合作或竞争，交流越来越频繁。但是，商业风格各有不同的商业习俗、习惯和风格；u家电连锁企业的发展历史只有10多年前，但由于充分的竞争，企业已经积累了具有丰富的市场经验，同时提高了这个行业的准入门槛。u有些人在温州市场的什么地方。温州的人们在市场竞争中难以想象的敏感、勇敢和坚强。u钱、土地、人力、激烈的产品竞争，这一切都造就了投资者竞争越来越激烈。教师多媒体演示4热点问题1:家电行业的竞争已从业馀者升级为职业搜索网络行业动态http:/w . 51 /Dongtai/content/2020892214673193657 . html热点关注2:春兰集团的竞争优势，文汇报 春兰特辑u博士后工作站商务人才机制探索http:/www . China post doctor . /program/issue/pop _ winforzz . ASP？Id=2913u春兰电子集团董事长李家成介绍说，使用服务提高价值链/1827/2020/08/18/405 27277 _ 2 . htmu制造各种加宽道路空调老板共感卡车/1827/2020/08/17/405 266984 . htmu营销战略在春兰崛起中的重要作用http:/www . /html/202020/417627 . html热点关注3:运输业的竞争http:/www . /48/4819/481902/news/202020/165901 . ASPu交通也是在过去的封闭和垄断中开放和竞争、运输方式之间、运输方式内部竞争u外国及民间企业进入航空业和机场，重组直属企业是三大航空集团，机场内土地管理和运输价格改革大大提高了民航产业的竞争力。u交通行业继续保持繁荣，国内运输生产快速增长，运输行业竞争模式初步形成。u中国整个道路运输业的增长势头有所缓和，业内众多中小竞争者的随着加入，行业无序的竞争情况变得严重，企业的利润率持续下降。竞争是指各经济主体为保护和扩大自身利益而采取的各种自我保护行为和扩张行为。充分的市场竞争将使经济活动充满活力。【情绪刺激2】在现代，国际竞争的本质是以经济和科学技术能力为基础的综合国力，因此每个年轻学生从小就要为确立竞争意识和振兴中华而不懈奋斗，今天为了振兴中华，要努力学习科学文化知识，明天为了回报祖国，要贡献力量。(加强学生的“竞争”意识)4、有序市场学生多媒体演示第3条：市场假销售调查“有序市场”第四个数据收集集补充u中日合资企业“上海龙鞋产业有限公司”非法生产假冒“阿迪达斯”运输转移神u通过齐浦繁荣服装市场、兴浦服装市场调查，明显改善销售，上海主要商品市场，有效抑制商业街销售状况，市场面貌发生了很大变化；u目前烟草市场，四五种烟草很空，主要渠道方面供应，所以有机会利用销售假分子，也有利可图；中央电视台经济半小时、报纸、网络等主要媒体报道yupu yang假奶粉事件：杀人怎么可能是无罪的？http:/BBS . south /nfsq/sqr dgz/2020260720 . htmu广东有毒猪肉中毒事件/GB/other 6232/6236/2001 12 13/626197 . html有序意味着进入市场的每个经济主体都有完整的市场运行规则，可以自觉地维持和遵守它们，协调各种经济关系和经济利益。市场有序的性能可以确保平等的竞争和公平的交易，保护生产经营者和消费者的合法权益，有效地处罚和减少生产销售过程中假冒伪劣产品、欺诈牌等非法行为。感性刺激3要像我国社会主义市场经济一样和谐运行大型复杂的系统，必须纳入法制轨道，推进市场经济的标准化和法制化。(加强学生的“依法治国”意识)教师通过基于研究的学习引导学习的几种方法23354:三、扩大理解： (相关链接P212相结合)以市场为整个社会经济生活的中心，这种经济形态是市场经济的话，问题3:因为有市场，所以可以叫市场经济吗？到市场经济是商品经济高度发展的产物，具有不一定称为市场经济的市场存在，只有在市场在资源配置中起基础性作用的情况下，市场经济才被称为市场经济。我们主要通过了解市场的意义、分类和现代市场的特点的学习，了解以市场为整个社会经济生活中心的经济形式是非常有效的经济，提高了我们对“坚持对外开放”、“竞争”、“依法治国”等的认识。扩大理解，进一步明确了建立市场经济的必要性。四、学习训练和评价提示本课的课前准备是除了对课前探究性学习的结果(资料收集、迷你问卷等)在课堂上交流以外，以学习园地专刊等形式进行书面展示，以小组为单位进行第一评价的良好学习训练。五、教学设计说明1、学生结合生活，现场理解(调查)生活相关市场的联系，结合教育资料分组，收集数据，微观调查等具体例子，说明现代市场的特点，提高学生观察、分析问题的能力。2、教师在设计这门课程的教学方案时采用了课题主导方法：班学生分成多组，各组分配不同的课题，充分利用本校、家庭、媒体等教学资源进行探究性学习，激发学生的学习欲望，培养学生的团队精神和初步观察能力。实施“以学生发展为主”，引导学生全面参与学习过程，全面参与全过程，贯彻两阶段课程改革的概念。3、利用多种资源第一，社会资源各种市场：结合生活，现场理解(调查)生活接触的相关市场，归纳为市场的意义和分类。第二，家庭资源家庭生活调查：调查家庭使用的家电产品的品牌及其原产地，说明现代市场的特征“统一市场”。第三，学校资源是对本校教师(现场，引进外区)和本校学生家长(外国投资)的调查说明，说明了“开放市场”和“竞争市场”。第四，媒体资源通过收集上视时尚频道、中央电视台经济半小时、文汇报、各主要网站报告的数据，说明现代市场的特点。附件： (指向学习资源的链接)教师多媒体演示1使用说明：第一种分类显示所有种类的市场合并为一个整体，相互连接，有机统一，构成市场体系通过时尚频道的教师多媒体演示2:从国内中低价汽车消费需求中可以看出，拥有这种商品的消费者将从哪里自动流向市场的开放性。教师多媒体演示3新华网：改革开放的成果http:/news 3 . Xin /Zheng fu/2002-11/14/content _ 629597 . htm使用说明：开放是指市场对所有商品生产经营者、买方同时开放。开放是指一个国家之间、行业和行业之间的市场开放，也是指全球国家之间的市场开放。让学生理解，我国对外开放，从根本上反映了商品经济开放的内在