昆明市2020年七年级上学期期中生物试题A卷

昆明市2020年七年级上学期期中生物试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 科学家用胡萝卜韧皮部细胞进行组织培养获得新植株，这说明植物细胞具有（ ）A变异性B特异性C全能性D多样性2 . 用一台放大倍数为10的目镜，放大倍数为40的物镜的显微镜观察微小生物体或生物体的微细结构。请问，这台显微镜的放大倍数为（ ）A10倍B40倍C50倍D400倍3 . 下列诗句中没有写到生物的是：（ ）A孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪B春眠不觉晓，处处问啼鸟C海上生明月，天涯共此时D晓看红湿处，花重锦官城4 . 下列几种生态系统，若被破坏，哪一生态系统的恢复所需的时间最短（ ）A苔原B温带落叶林C北方针叶林D热带雨林5 . 调换目镜和移动玻片标本，都不能将视野中的污点移走，则可以判定污点在A玻片标本上B物镜上C目镜上D反光镜上6 . 玉米田中有杂草,有玉米螟等害虫,还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述,错误的是（ ）A该生态系统中玉米是生产者B杂草和玉米之间是竞争关系C玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D玉米田中物种少,没有自我调节能力7 . 蚂蚁是营群体生活的昆虫，往往是千百只个体生活在一起。常常许多蚂蚁共同搬运死蝗虫，体现了生物之间的什么关系：A共生B捕食C竞争D种内互助8 . “南橘北枳”反映橘子在北方不能更好地生长，影响它生长主要因素是（ ）A气候与温度B光照强度不够C土壤酸碱度不适D北方降雨少9 . 捕蝇草（如图）是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是（ ）A它能对外界刺激作出反应B它能进行光合作用制造养料C它不能自由运动D它是绿色的10 . 仙人掌的叶呈刺状，是对下列哪种生活环境的适应A南极B水中C高山D沙漠11 . 在画生物图时，应该用（ ）表示比较暗的地方A铅笔细点B一排斜线C涂阴影D钢笔细线12 . 在“用显微镜观察洋葱表皮细胞”的实验中，下列有关说法正确的是（ ）A镜筒下降时，眼睛应注视上镜内的物像B由低倍镜换高倍镜后，视野变亮C玻片移动的方向与视野中物像移动的相反D只能观察到细胞膜、细胞核、液泡三种细胞结构13 . 多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（ ）A生产者B消费者C分解者D三种都不是14 . 学习完植物的分类知识后，某同学将葫芦藓和卷柏归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类，他划分的依据主要是（ ）A是否有真正的根B能否产生种子C是否有输导组织D是水生还是陆生15 . 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）A自来水、生理盐水、碘液B凉开水、生理盐水、碘液C生理盐水、自来水、碘液D凉开水、自来水、碘液16 . 如图从甲到丙是口腔上皮细胞三个视野，下列各项正确的是（ ）A从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜B从乙到丙需将玻片向左上方移动C产生N主要是因为取样操作不当D制作该玻片标本时需滴加清水来保持细胞的活性17 . 生物的形态、结构总是与其生活环境相适应，下列说法不正确的是（ ）A节肢动物体表有坚韧的外骨骼，能有效地防止体内水分蒸发，适应陆地生活B家鸽前肢变成翼，适于空中飞行C陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官，像肺或气门D哺乳动物感觉器官和神经系统发达，适于陆地生活18 . 某同学在使用显微镜观察标本时，有意将玻片向右上方移动了一下，问此时视野中的物像往哪个方向移动？A右上方B右下方C左上方D左下方19 . 下列说法正确的是（ ）A细胞中的物质都是由细胞自己制造的B细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜C叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器D所有细胞都含有叶绿体和线粒体20 . 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述错误的是A染色体存在于细胞核中B所有植物细胞都有叶绿体C细胞分化形成各种组织D草履虫能独立完成生命活动二、综合题21 . 你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。(1)多莉羊的长相几乎与_羊一模一样。(2)看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在_内。(3)细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是_。22 . 利用所学的知识，回答光学显微镜使用过程中的相关问题：（1）使用显微镜观察时，发现目镜上有污点，应该用_擦拭镜头。（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用_（填“较小”或“较大”）的光圈和_（填“凹面”或“平面”）反光镜。（3）在低倍镜下找到物像，换用高倍镜后，若图象不清晰，应调节_（填“转换器”或“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）（4）为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为_。（注：、表示目镜，、表示物镜。）ABCD三、实验探究题23 . 某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案，并回答问题。（1）提出问题：洗手前手上的细菌是否比_？作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后多。制定和实施计划：将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成3组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。打开培养皿，3位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。3位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。空白对照组_。把3组培养皿放入37恒温箱中培养，1天后观察。用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算每组培养皿菌落的