小升初英语必备知识点总结

小升初英语必备知识点总结在初中英语考试中，重点中学提出的小学英语考试题，对学生提出了更高的要求，主要知识分为以下几个方面1、词汇量：一般重点中学小升初英语考试要求学生有2000到3000个词汇量，让学生阅读理解这些单词，进一步要求孩子拼写。 很多孩子觉得英语考卷中的英语奥数题很难，主要的障碍是不会说很多单词，在减分后，和其他孩子产生了差距。 因此，希望这里能提供专家研究的单词记忆法，对大家有所帮助。 克服小升初英语单词记不住的速记方法小升初孩子记住英语单词的8种方法2、语法：小升初英语考试要求孩子要有牢固的语法基础，要求孩子不要单选题、语法题。3、实际运用能力：学习知识是手能用的关键。在小升初英语阅读问题中，主要考察孩子的词汇检索能力，孩子看完问题后，回归原文寻找答案，选择正确的答案是必要的。摘要编写中，孩子需要根据问题写文章，主要考察孩子的连句能力。在英语奥数题中，孩子不仅能猜出不知道的单词的意思，而且具有翻译问题的能力，解决问题。学生拥有2000到3000的词汇量是不够的，孩子需要扩大词汇量。 例如，“free”这个词意味着自由等等，但在“free sugar”中，“free”这个词并不意味着自由。 这个短语的意思是“无糖”。(1)小升初英语语法一、名词复数规则1 .一般来说，如book-books、bag-bags、cat-cats、bed-beds那样，直接添加-s以s. x. sh. ch结尾，加入-es，例如bus-buses、box-boxes、brush-brushes和watch-watches3 .以“辅音文字y”结束，将y变为I，再加上-es。 例如family-families、strawberry-strawberries4 .以“f或fe”结尾，将f或fe变为v，加上-es。 例如： knife-knives 5.不规则名词多个： man-men，women，policeman-policemen，policy women mouse-miechchild-children foot-feet， tooth-teethfish-fish，peoth二、一般现在的时候1 .一般来说，在现在的时候，经常表现出习惯性的动作，也表现出现在的状态和主语所具有的性格和能力。2 .一般来说，现在没有be动词和情态动词，主语是第三人称单数的肯定句，动词在规则上加s，主语不是第三人称单数的肯定句，动词使用原形。3 .一般现在，句子中有be动词和情态动词时，否定句在be动词和情态动词之后加上not，一般疑问句把be动词和情态动词放在句首。 4 .一般现在，句子中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前面加上doesn (dosnt )，一般疑问句在句子开头加上does，句子中动词具有原形的主语为非第三人称单数，否定句为do not (dont )，一般疑问句在句子开头加上do，句子动词为原形。动词s的变化规律1 .一般而言，如cook-cooks、milk-milks那样直接添加-s以s. x. sh. ch. o结尾，guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes等3 .以“辅音文字y”结尾，y加上I，再加上-es，就变成了study-studies三、目前正在进行1 .如果正在进行的话，则可以表示正在进行或发生的动作，也可以表示当前时间段内的活动或现阶段正在进行的动作。2 .目前正在进行的肯定句的基本结构是be动词ing3 .现在进行中的否定句在be之后加上not。4 .目前正在进行的一般疑问句将be动词改为句首。动词加ing的变化规律1 .一般来说，像cook-cooking那样直接添加ing以不发音的e结尾，去make-making、taste-tasting等e加ing3 .末尾有母音文字和辅音文字的情况下，把末尾的辅音文字写成两层，再加上ing。 示例：运行、停止和停止四、be going to1.be going to决定了今后要发生的事情、计划、计划等。2 .肯定句： be going to动词原型，例如： jimsisgoingtofootball .否定句： benotgogogoingto动词的原型，例如： jimsisnotgogoingtofootball .一般疑问句：将be动词变更为句首，例如： isjigoingtofootball 特殊疑问句：疑问句be主语going to动词原形？ 例如： What is Jim going to do？ 疑问词是主语时：疑问词be going to动词的原形？ 例如，whogoingto会玩football吗？五、一般过去的时候1 .一般来说，表示过去在某个时间发生的动作或存在的状态，经常与表示过去的时间状态语连用。 一般感谢过去经常发生或重复的动作。2.Be动词在一般过去的变化：am和is在一般的过去变成了was。 (was not=wasnt )are在一般的过去(was not=werent )带有was和was的句子否定，疑问的变化与is，am，are相同，也就是说否定句在was和was之后加上not，一般疑问句把was和was移到开头。3 .句子中没有be动词的一般过去句子否定句： nidrt动词的原形，例如jimnidrtgohomeyesterday .一般疑问句：在句首加上did，句中动词的过去形就会恢复原形。 Did Jim go home yesterday？ 特殊疑问句：疑问词did主语动词的原形？ whatdidydoyesterday？ 疑问词是主语时：疑问词动词变成过去式了吗？ /世卫组织去了家庭年会吗？动词过去式变化规则：1 .一般在动词末尾加上-ed。 范例： pull-pulled、cook-cooked2 .最后是e加d。 taste-tasted等等3 .末尾只有一个元音字母和一个辅音字母重读音节，请把末尾的辅音字母写双重，加上-ed。 示例：停止4 .以“辅音文字y”结尾，y为I还有-ed、study-student等5 .不规则动词的过去形式： am、is-was、are-were、do-did、see-saw、say-said、give-gave、get-got、go-come、have-had、eat-ate、take-los、run-ran、sing-sang put 读取读取、写入写入、读取、驱动、draw-drew、drink-drank、fly-flew、ride-rode、speak-spoke、sweep-swept、swim-swam、sit-sat(二)小升初英语词类：动词、名词、形容词很难区分，如果一眼就看不出来，可以采用以下方法首先把“一(量词)”(例如一、一张等)和这个词联系起来，用普通话来判断是名词的“非常”是“非常”的，一般来说作为形容词的词语不通的是动词。 (现在我们学到的东西今后有可能不同)(其他很明显的是人称代词、数词、情态动词等)。1、动词这里所说的动词是各种动词的总称，包括行动动词(我们平时说的动词)、be动词、情态动词。(1)行为动词我们平时上课时的动词，表达某种动作或行为。 sweep、live等。行为动词学习了四种形式原形，s/es，ed，ing，具体判断方法如下有，加ing阅读句子阅读该单词识别该单词理解意思看有无be动词(如果是be going to，请使用原形)不，看情态动词有，使用原形有，加ed不，看看过去有没有时间状语用第三人称单数加上s或es不，请看主语不是第一人称单数就使用原形(2)be动词a、am-wasis-wasare-wasare口诀： am、are、is用于她，多个都用于are。b、肯定和否定的句子iam (not ) from London.heis (not ) a teacher.she is (not ) inthediningroom.myhairis (not ) long.hereyesare (not ) small .c，一般疑问句Am I a Chinese？ 是的you are. No，youarent.are the American？ 是的，他们不在，他们是t.isthecatfat？ 好的，it is. No，itisnt我们现在学的be动词大致分为is、am、are两种。 一般用于现在，现在，未来的时代，was和was是不同的种类，一般用于过去的时代。判定步骤：第一、三个人是单数，使用was有，看人称第二个人被称为单数和所有的复数看有没有表示过去时间的词语使用第一人称单数、am不，看人称第三人称单数有is第二个人说单数和所有的复数，使用are(3)情态动词情态动词也是一种特殊动词，平时不叫动词。 情态动词可与行为动词同时出现在同一句中。我们现在学的情态动词是can、must、should、would和may。 接触最多的是can。情态动词后面的动词总是使用原形。 (不受其他条件的影响)2、名词表示某事物，具体而抽象的地方。 判断的关键词是be动词，如果be动词是am、is、was的话，名词使用原形的be动词是are还是sweb的话，就给名词加上s或es。此处要强调的是，缺省情况下，多个单词是单词，因此不要误解为始终使用is或was的some、any、a lot of等单词。如何添加后缀：a .一般来说，像book-books、bag-bags、cat-cats、bed-beds那样直接加入-s以s. x. sh. ch结尾，加入-es，例如bus-buses、box-boxes、brush-brushes和watch-watchesc .以“辅音字母y”结尾，y为I，加上family-families、strawberry-strawberries等-esd .以“f或fe”结尾，将f或fe更改为v，然后添加-es。 范例： knife-knivese .多个不规则名词： man-men，woman-women，policeman-policemen，policywomen，mouse-miehchild-children foot-feet， tooth-teethfish-fish，people-people判定步骤：am、is、was原形读句子读那个单词认识那个单词理解意思看be动词are、are加s、es等3、形容词(包括副词)形容词表示某事物或特征，副词表示某动作的特征。形容词和副词只有原形和er两种形式。不比较时为原形，比较时为er。两个重要特征： asas的中间必须使用正体，有than的时候使用er。4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数形式复数单数形式复数主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)第一人称I me we