陕西省2019-2020年度九年级上学期开学化学试题（I）卷

陕西省2019-2020年度九年级上学期开学化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各组物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的一组是（ ）A冰、过氧化氢、食盐水B氮气、氧气、空气C铁、蒸馏水、空气D海水、氧化镁、铜2 . 从2012年3月7日开始，苏州正式实施环境空气质量新标准，向社会公布市区环境空气PM2.5实时监测数据，PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，很难被人体的呼吸系统过滤，富含大量的有毒、有害物质且大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和人气环境质量的影响更大。下列哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用：加大产业结构调整，加快淘汰落后产能；加强建筑工地、道路扬尘控制；发展城市公共轨道交通和快速交通；严厉查处焚烧垃圾、秸秆。ABCD3 . 下列说法或操作：量筒的零刻度在底部所有的滴管实验完毕后都要洗净温度计可代替玻璃棒搅拌量筒可代替试管进行反应白磷通常保存在水中玻璃棒可蘸取少量液体盐酸属于盐类，其中正确的是（ ）ABCD4 . “抓好资源节约，建设环境友好型社会”是我国社会和经济长期发展的重要保证。铜广泛地应用于制造电线电缆，下列有关铜的问题中不属于化学研究内容的是（ ）A怎样将铜矿石炼成铜B铜制品为什么会生锈C如何将铜加工成零件D铜锈是由什么组成的5 . 实验室中物质区分方法完全正确的是（ ）A高锰酸钾与氯酸钾B氧气与二氧化碳C木炭粉与二氧化锰D 硫粉和红磷看颜色闻气味看颜色看状态加水后观察观察状态加过氧化氢溶液点燃后观察AABBCCDD6 . 某同学在称量20克食盐时，发现托盘天平指针向左偏，他接下来的操作是（ ）A继续加食盐B调节平衡螺母C移动游码D取下部分食盐7 . 下列关于空气的说法不正确的是A空气中含量最多的是氮气B通过实验测定了空气的组成的科学家是门捷列夫C空气中O2任然保持原有的化学性质DN2、O2的体积比约为4:18 . 下列在实验室里可直接加热的玻璃仪器是（ ）A烧杯B蒸发皿C试管D锥形瓶9 . 下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ）A干冰升华吸热用于人工降雨B金刚石硬度大用于切割玻璃C石墨能导电可作电极D氧气的密度比空气略大用于急救病人10 . 生活中的下列变化，不包含化学变化的是（ ）A白醋除水垢B铁钢生锈C饼干变软D蜡烛燃烧11 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A量取9.5mL液体B检查装置的气密性C熄灭酒精灯D取用块状药品二、多选题12 . 下列物质分别在空气或氧气中燃烧，生成物为白色固体的是A木炭B铁丝C红磷D镁条三、填空题13 . 写出下列元素的符号或名称：元素名称铝氟氧碳_元素符号_SiHCuAr元素名称_氯铁氮钙元素符号MgNaHeZn_14 . 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题.（1）写出编号所指仪器的名称：_；_。（2）在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，应选择上述装置中的_（填字母）和E进行组装。当_时，证明氧气已经收集满。请你写出该方法制取氧气的文字表达式：_。如果用F装置代替E来收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从_（填“a”或“b”）导管通入。（3）在实验室用高锰酸钾制氧气时，发生装置中还缺少一种实验用品是_，其作用是_。请你写出该方法制取氧气的文字表达式：_。（4）实验室选用装置B和装置_（从AE中选择，填字母）可以制取二氧化碳，写出实验室制取该气体的文字表达式_。如果用F装置来收集气体二氧化碳，气体应该从_（填“a”或“b”）导管通入，该装置收集CO2时，验满的方法为_。15 . 根据下列物质的性质或用途，写出该物质对应的用途或性质。天然气用作燃料，它有_性，铁锅炒菜，它有_性。氮气化学性质稳定，可用做_。铜导电性好，可用做_。四、实验题16 . 化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：如图是用燃磷法测定空气中氧气含量的实验装置。请你回答下列有关问题：:（1）红磷燃烧时冒出浓厚的_，反应的化学方程式是_。（2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_减小，致使烧杯内的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。（3）燃烧结束后，当集气瓶_后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶总体积的。（4）拓展补充：实验结束后，若发现进入集气瓶中的水不足瓶中原空气体积的，原是_、_。五、简答题17 . 如图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题：实验A：检验处气体的方法是_。实验B：红磷燃烧的符号表达式为_；测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是（只答一条）：_。实验C：用玻璃棒搅拌的目的是_。实验D：集气瓶内放少量水的目的是_；铁丝剧烈燃烧的符号表达式为_。六、科学探究题18 . 某小组同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。实验(一)：点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约 1 秒后取出；在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；用火柴去点白烟；切下一块石蜡，放入水中；熄灭蜡烛；迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。请回答以下问题：(1)参看(2)的实验记录，以上操作步骤的正确排序是_。(2)按要求填写下列实验现象及其结论。点燃前，石蜡放入水中观察到的现象，说明石蜡的密度比水_(填“大”或“小”)。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分三层。一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)，约1s后取出，可以看到火柴梗的_(填字母)处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_温度最高。干冷的烧杯内壁出现_现象，澄清的石灰水_。结论：蜡烛燃烧生成_。吹灭蜡烛，观察到一缕白烟。实验(二)：对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。（提出问题）蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？（猜想与假设）小明猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小刚猜想白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小亮猜想白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。（收集证据）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和汽化。二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（实验探究）(1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证_的假设；但这样做并不能得出正确的结论，原因是_。实际上由于二氧化碳是一种_，就可以直接排除该假设的可能性