人教版2019年九年级下学期期中考试语文试题（II）卷

人教版2019年九年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）A众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。B午饭铃声一响，学校的楼道里顿时人声鼎沸，学生们争先恐后地跑向食堂。C六一儿童节，小朋友们打扮得花枝招展的，跳起精心排练的舞蹈。D他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得盛气凌人，开始向我求情。二、字词书写2 . 阅读下列文段，按要求回答问题。271年前，年轻的乾隆皇帝敕令唐岱等宫廷画家为圆明园数十个最美的场景作画，制成圆明园四十景图咏155年前，圆明园四十景图咏被 l 走献给了法国皇帝，从此永诀故土。明年，丝绸版圆明园四十景图咏有望与大家见面，承担这项备受瞩目的“复制文化工程”的是泉州丝绸画家陈荣浩。据了解，作品完成后将进行中欧海丝文化巡展，圆明园四十景图咏是主要展览内容。通过巡展，将“海上丝绸之路”的璀璨文化送到远方，以丝绸画艺术品、文字、影像等形式讲述丝绸之路的历史渊源、时代变迁及泉州在历史上的地位与价值。该项目将成为中外艺术文化交流的新纽带，有利于传播和弘扬中国文化艺术。（1）请用正楷字体把词语“璀璨文化”抄写在田字格里。（2）给加横线的字注音，根据拼音写出汉字。敕令 _ l _走（3）用音序法查“瞩” ：先查音序_，再查_音节。（4）在处填上 合适的标点：三、现代文阅读3 . 阅读下面选文，完成小题读什么书成什么人赵丽宏西方有一句语，读什么书成什么人。你对书的选择，就是对人生的选择，是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书，也许比读书本身更重要。我小时候有一个非常贪婪的想法，要把天下好看的书都读一遍。因为这个野心，我不断地找书、拼命地读。古人说囫囵吞枣不求甚解，有些书对我来说是有点儿艰涩的，但是只要里面有一点点好看的，我就会读下去。有一样东西，只要你一旦拥有，就永远属于你，不会被别人夺走，那就是你读过的好书。你读过这本书，感动了，这本书就成为你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永远不会离开你，没有任何力量可以把它从你的生命中夺走这种感觉就像被枪打中了一下，在身上留下一个口子，流血，痛，最后结成一个疤。以后只要看到这个疤，就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。我觉得从小就要养成这样一种习惯:读到一篇好的文章，你记住作者的名字，然后再去找找这个作家其他的书。我回忆少年时代的阅读，很多作家就是这样认识的。也许就是课本里的一篇文章，或者别的地方读到的一本书。外国作家的名字很长，俄罗斯作家的名字最长的有二十多个字，但如果这个作家的文章我喜欢，我就会用心记住他的名字，然后找他写的其他的书。大概在小学五年级的时候，我借到一本书，是泰戈尔的飞鸟集。我小时候读书有一个习惯，不做阅读笔记，因为一做笔记，读书就变得很慢，抄写文字的时间比我阅读的时间多得多，这样我的阅读就变得不流畅。但是飞鸟集真是让我惊艳，我把这本书从头到尾抄了一遍。书里的文字带着神秘感，含着哲理，藏着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候，我读了大量泰戈尔的书。就是因为一部飞鸟集，我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的，如果你阅读到一定程度，你对文字是有感觉的，对书是有评判能力的，那么你读到一本好书，一定会记住这个作家。我也喜欢集邮，专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家，我是通过邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票，图案一样，颜色不一样，一张蓝色的，一张深红色的，画面上是一个作家的头像，背后有一个小小的舞台，上面有人在演戏。很长一段时间我都不知道邮票上印的是谁。后来认识了一位翻译家老先生，他告诉我这是西班牙文，上面印的是莫里哀。于是我就找到了莫里哀的书，看了很多他写的剧本。我与我喜爱的每位作家都有很深的交往，因为我走进了他们的作品、走进了他们的灵魂。我的经验本身也许对孩子们没有用，但是有一点肯定是有用的:读书的时候，你不仅仅是一个简单的接受者，也应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?他的书为什么会打动你?你如果真的被打动，记住他的名字再去找他写的别的书。只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。（有删改）美文鉴赏课上，王晖同学朗读了读什么书成什么人，引得大家深思。（1）文未画线句“只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人”中的“这样”一词指代什么内容，王晖同学不是很理解，请你联系全文内容帮他解答。（2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度，写一段赏析性的文字。写作提示：赏析时请避开文中画线句；不少于100字。阅读难上的一课，完成小题。勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通即使大家都在努力地上晚自习，他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了坚决不改。今晚勇没来，教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒，只是不想在学生面前打喷嚏年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人主人的自然、镇静也不过如此。难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！玲在恍然大悟的同时，有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后，玲讷讷地说：“我我回来吃药你你可以走了。”勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样；也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？第二天，玲走进教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。“勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。迟疑半晌，勇站了起来。“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？”勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。勇正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后，玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。”一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即便找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘我们的人生，恐怕也一样啊！当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！4 . 阅读全文，说说“难上的一课”“难”在哪里。5 . 对“玲生气，懊悔”的相关心理活动的理解，正确的一项是（ ）A玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，是因为她觉得仿佛偷钱的是她自己。B玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，狠狠地训他，苦口婆心地劝他，是因为她想找到一种更恰当的方法来处理这件事。C玲觉得自己是世上最窝囊的老师，是因为她学的所有的教育学和心理学课程里没有提过学生偷老师钱的一幕，她不知道如何处理。D玲觉得自己是世上最蹩脚的演员，是因为她没有冷静机智地说：“你是来找我请假的吗？你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”6 . 说说你对玲在上课前说的“令大家匪夷所思”的一段话的理解。7 . “当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱”，请联系文章内容，设想一下，勇在信中会写些什么？请将信的内容要点写在下面。8 . 有人认为文章最后一段可以改为“难上的一课终于结束了，玲如释重负”，你觉得哪种结尾好？为什么？四、对比阅读古文阅读 （甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此。轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。（张岱天镜园）注释：浴凫堂：天镜园中一个堂名。樾：树荫。兰荡：湖名。明瑟：明净新鲜。破塘：绍兴地名，以产笋著称。轻舠：小船。牙人：商人。枻：船桨。9 . 解释下列加点词。（1）晓雾将歇（_）（2）夕日欲颓（_）（3）无可名言（_）（4）但有惭愧（_）10 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。11 . （甲）文表达了苏轼_的情怀，（乙）文中同样表明作者张岱这一生活情趣的句子是_五、句子默写12 . 在下面的横线上填写出相应的句子。（1）树木丛生，_，_，洪波涌起。（曹操观沧海）（2）_，风正一帆悬。(王湾次北固山下)（3）正是江南好风景，_。(杜甫江南逢李龟年 )（4）不知何处吹芦管，_。 (李益夜上受降城闻笛 )（5）天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是_，_。（6）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）六、诗歌鉴赏阅读下面的词完成小题。采桑子晏殊时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？（注释）只解：只知道。不信：不理解。离亭：古人在长亭送别，因此称之为离亭。春衫：春天穿的衣服，此处指年少时穿的衣服。淡：惨淡清冷。胧（lng）明：模糊不清，此处指月光不明。频：屡次。高楼雁一声：化用自唐代李偓生查子的“空楼雁一声，远屏灯半灭”。13 . 下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）A“好梦频惊”是全词的点睛之笔。B这首词抒发了词人叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。C上片中写词人借酒浇愁让自己得到了解脱。D下片先写不眠，次写惊梦。14 . 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A起首三句把时光拟人化，暗含“思君令人老”和“多情自古伤离别”双重含义。B此词以轻巧空灵的笔法抒发了含蓄的感情。C此词上片概述时光之无情，下片写春去秋来，触景生情，相思难禁。D全词感情悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，体物写意自然贴切。七、语言表达15 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。在如今这个互联网技术飞速发展的时代,微信代替了书信。_ ,已似经年的墨迹悄然褪去了,从前那种品一杯清茶、读一封信的慢时光已经成为一种奢侈。中央电视台信中国节目,选取近百年来共产党员的书信,通过读信以及讲述书信背后的故事,传递出书信的精神力量。书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘霖滋润我们心田;_。同学们,闲暇的时候,给你的亲人、老师、朋友写封信吧!八、综合性学习16 . 综合探究与运用你班拟开展“我看穷游”的主题活动，请你参与并完成下列任务。【材料一】“穷游”，不是因为穷而穷游，而是一种观念，一种不同的行走方式，一种理想的、潇洒的路上生活背上行囊，清清爽爽地上路，风餐露宿，简朴行走，心灵自由，和“有钱”“没钱”无关，这种方式所用资金少，花销小。同时，沿途有无穷无尽的景色，看遍天涯海角，最好穷尽所有景色。【材料二】别的孩子暑假是坐飞机、坐火车去旅行，可7月7日一大早，西安市民蒲伟背了一些平时户外用的装备，带着八岁儿子从西安出发，沿着312国道向兰州迈进。更令人惊讶的是，父子二人仅仅只带了100元现金。据了解，蒲伟是陕西户外圈的名人，曾经登过珠峰，有丰富的户外经验。蒲伟说，平时他叫儿子豆哥，“豆哥虽然只有8岁半，但也有一些户外经验，我并不太担心他的体力和毅力。”谈起行动的初衷，蒲伟说：“徒步穷游，一路上可以和孩子一同感受到世间百态、人间冷暖，磨炼儿子意志，这会是一次很好的体验和感受。”【材料三】有网友评论道：“100元穷游”不仅是一种经济活动，也是一次社会化锻炼。不论是搭乘顺风车，还是接受陌生人的馈赠，抑或遭遇别人的误解与冷漠，为了完成“100元穷游”的目标，这对父子备尝艰辛。沿途必须学会和陌生人打交道，学会将有限的资源“好钢用在刀刃上”，学会寻求社会支持，这都是“100元穷游”隐含的价值。(1)阅读材料一，请简单概括“穷游”的内涵。_(2)在微博上看到豆哥跟自己的父亲穷游到兰州，对徒步充满兴趣的你非常想与他们父子交流经验。于是你在评论区留言：_。(3)这次活动中，有同学认为，让孩子过早地接触社会，感受人间冷暖，不利于孩子的健康成长；也有同学认为，这样可以锻炼孩子的意志力。对此，谈谈你的看法。 _。17 . 班级正在开展“自觉遵守规则，共建和谐社会”的主题活动，根