河北省2020版七年级上册生物 3.3绿色植物与生物圈中的水循环 单元测试题C卷

河北省2020版七年级上册生物 3.3绿色植物与生物圈中的水循环 单元测试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列生产生活中的做法与目的不相符的是（ ）A农作物合理密植提高光照利用率，提高种植效益B晚上搬走卧室内的花草避免室内因植物呼吸作用而缺氧C剪去移栽树木的枝叶降低蒸腾作用，提高移栽成活率D白天塑料大棚通风降低呼吸作用，减少有机物消耗2 . 正在开花结果的桃树，根吸收来的水分主要用于（ ）A光合作用B植物体的生长C果实的膨大D蒸腾作用3 . 植物的生长，吸收等生命活动所需的动力，来自下列哪一生理活动（ ）A光合作用B吸收作用C呼吸作用D输导作用4 . 市政新区环境优美，种植了大量的绿色植物在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）A降低蒸腾作用B阻止新陈代谢C阻止呼吸作用D阻止光合作用5 . 下列关于绿色植物的各种生理活动的叙述，不正确的是（ ）A绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态B绿色植物通过蒸腾作用参与自然界的水循环C将一棵树的主树千下端树皮环剥后，根可得到叶光合作用产生的有机物D绿色植物各种生命活动所需的能量来自呼吸作用6 . 通过对裸地、草坪、灌木丛的空气湿度的测量可知（ ）A植物多的地方，空气湿度大B植物少的地方，空气湿度大C植物的多少不影响空气湿度D最好在下雨天进行测量7 . 根系从土壤中吸收水分的动力主要来自（ ）A输导组织B蒸腾作用C呼吸作用D光合作用8 . 在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题通过图1所示实验设计进行验证，实验结果如图2所示，下列相关分析不正确的是（ ）A叶片是蒸腾作用的主要场所B叶片数量影响蒸腾作用强度C叶片总面积影响蒸腾作用强度D植物的茎不能进行蒸腾作用9 . 下列哪项与蒸腾作用的强弱无关?（ ）A空气湿度B氧气含量C环境温度D光照强度10 . 作物生长过程中出现茎秆软弱易倒伏，老叶出现黄斑时，要给作物及时施（ ）A氮肥B磷肥C钾肥D锌肥11 . 如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（ ）A叶片制造的有机物通过中的导管运输到根部B是叶肉，细胞内含有大量叶绿体C叶片的上表皮中的数量比下表皮多D经由进出叶片的气体只有水蒸气12 . 在移栽植物时，为提高植株的成活率，常常去掉一部分枝叶。这主要是为了A增强植物的光合作用B增强植物的蒸腾作用C降低植物的蒸腾作用D减弱植物的呼吸作用13 . 绿色开花植物体内运输水分和无机盐的结构是（ ）A导管B管胞C筛管D细胞14 . 取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，34小时后花瓣中的“经络”变红了，依据这种现象得出的结论是（ ）A运输有机物的是导管B运输有机物的是筛管C运输水分的是筛管D水分在植物体内从下往上运输15 . 下列各项中，属于2功能的是（ ）A无机盐进出的门户B叶片与外界进行气体交换的门户C水分进入叶片的门户二、填空题16 . 凡是植物的绿色部分，细胞中含有，就都能够制造有机物是绿色植物制造有机物的主要器官17 . _是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。叶脉具有输导_、_和_的功能，还具有_的功能。18 . 根吸收水分的部位主要是根尖的_，这个区域生有大量的_。19 . 匹配题：三、连线题20 . 水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程，角蒸腾作用，叶片表皮上分布的是植物蒸腾作用的“门户”四、综合题21 . 某校的生物兴趣小组曾做了如下实验：将两株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行，合成了有机物；其原料中的水分是由根尖的_吸收的。（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过叶片上的_，散失到空气中。因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候。（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收_。在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞行_。22 . 下图表示绿色植物的某些生理过程，请根据图回答下列问题：（1）图甲表示植物的光合作用过程的是（填字母），此过程是在图乙的中进行的。二氧化碳进入叶片的“窗口”是。（2）植物生长所需要的水和无机盐是由吸收并通过导管运输到叶片的，其运输的动力来自图甲的B .（3）植物生长过程中，要消耗大量能量，能量来自图甲的（填字母）过程。这一过程主要发生在图乙的 线粒体中。（ 内填标号）（4）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时，