兰州市2019版七年级上册生物第二单元第一章第三节绿色植物的光合作用同步测试题（II）卷

兰州市2019年7年级第2册生物学第1部分第3节绿色植物光合作用考试题()卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.以下条件下植物绿色部分的光合作用是()A.阳光B.灯光C.烛光D.你好了吗2.一位同学观察树叶下表皮的暂时性被单，依次看了甲和乙像。以下是分析的正确说明()A.要将甲更改为乙，必须将碎片向左下方移动B.从甲变成乙，视野就会变亮C.b的结构2被吸收D.b的细胞3能观察到叶绿体。光合作用的过程是一个A.合成有机物质和存储能量的过程B.分解有机物和储存能量的过程C.合成有机物和释放能量的过程D.分解有机物和释放能量的过程4.a、b、c、d四位同学参观了李爷爷的家，李爷爷兴致勃勃地告诉他们今年又是大丰收。沈萝卜，莲藕最大的约5公斤，冬瓜最大的20几公斤，4名同学对此发表了各自的意见。请判断正确的结论()A.萝卜，冬瓜的生产原料主要是二氧化碳和水，莲藕是水和无机盐类B.萝卜、冬瓜、莲藕的生产原料主要是二氧化碳和水C.无材料是水和无机盐，莲藕是水和泥的养分D.萝卜、甜瓜、莲藕的原料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳5.在“确定绿叶是否在光下制作淀粉”实验中，选择一片叶子，用黑色纸遮住上面和下面，与光下没有遮挡的叶子形成对比，该实验的变量如下()A.水B.空气C.光D.温度6.图1的甲和乙的两条曲线分别被错误地描述为绿色植物夏天晴朗的白天和夜晚之间特定生理活动的强度随时间变化，图2表示空气的两种状态()A.在图1中，a表示呼吸作用，b表示光合作用B.在a点光合作用的强度等于呼吸作用强度C.在b曲线BC分段过程中，叶片部分气孔显示图2的状态D-昼夜，b点植物中有机物含量最多植物可以光合作用的部分是()。A.整个植物B.绿叶C.所有绿色部分D.只有茎叶8.切西瓜会流出很多甜味的汁，这种汁是从细胞里出来的()A.细胞膜B.细胞壁C.液泡D.核9.18世纪，英国科学家弗里斯斯特勒做了一个有趣的实验，实验过程和结果如图所示。()A.光合作用的场所是叶绿体B.光合作用吸收二氧化碳。C.光合作用能释放氧气。D.光合作用必须在光下进行。10.隆冬，为了增加黄瓜生产，在塑料棚里安装了3个蜂窝煤。甲的惯例是在天气晴朗的日子，3个煤炉同时燃烧，晚上燃烧2个；b的方法是在天气晴朗的日子里烧两个，晚上烧三个。你认为两个人的方法和理由合理吗()A.b，晚上烧三个可以提高温室的温度，对黄瓜的光合作用也有好处B.b，因为白天燃烧两个会提高温室的温度，有助于黄瓜的呼吸C.a .因为白天煤炉会释放二氧化碳，提高温室温度，有助于植物的光合作用D.a .因为晚上煤炉释放二氧化碳，提高温室温度，有助于植物的呼吸11.千里大堤塌在蚁穴里.这种现象的说明是()A.生物可以避免敌人的伤害B.生物能源能适应环境C.生物能源影响环境D.环境能影响生物12.很多时候，同一实验需要由多个团队进行，或者重复多次。这样做的目的是()A.使结论更准确B.减少错误C.避免意外的结论D.包含a、b和c13.以下有关温室蔬菜栽培的叙述中不合理的是A.制造温室的时候，选择无色透明的塑料薄膜B.继续下雨的时候适当补充照明C.为了提高产量，降低仓库的二氧化碳浓度D.为了防止霜冻，冬天晚上盖上了窗帘14.下一个与光合作用无关的环境因素是()A.阳光B.空气C.水D.土壤15.将金鱼藻放入装满水的玻璃杯，用漏斗复盖金鱼藻，在漏斗上浇上装满水的试管，在阳光照射一段时间后，气体充满试管1/2时，用有火星的小木棍检查其气体，小树干再次蔓延。说明在此过程中产生的气体是()。A.二氧化碳B.氧气C.氮D.甲烷16.下一个实验装置(左边玻璃瓶底部有泵)放在阳光下，你认为这个装置研究哪些因素对植物的光合作用有什么影响？（）A.二氧化碳B.水C.照明D.叶绿体17.在下一个实验中，实验资料与使用目的不一致的是()实验名称实验材料用途a植物细胞临时插入物的制作与观察碘化液染色b观察人口腔上皮组织清水保持细胞的正常形态c探索二氧化碳是光合作用的必要原料氢氧化钠吸收二氧化碳d探讨绿叶在光下制造有机物酒精脱色A.aB.bC.cD.D.18.研究人员在研究某种植物时，从收获的种子开始进行线头测量，得到了右图所示的曲线。曲线变更原因的下一次分析中不正确的是()A.OA区的新鲜重量减少的原因主要在于种子里的水分减少B.ab段种子的细胞基本处于休眠状态，物质变化少C.BC港新鲜重量增加的原因是有机物增多，种子开始发芽D.c点以后增加得更大，水的增加和有机物的增加都有19.helmont在乳苗栽培实验中探讨的问题是A.植物生长所需的物质来自哪里B.水有什么营养C.氧是从哪里来的D.无机盐是如何吸收的20.很多同学喜欢养金鱼，很久没有换水的时候，可以看到金鱼经常浮出水面呼吸。(因为，如果释放一些水草，金鱼就可以下到很深的地方自由游泳。)A.光合作用释放氧气B.光合作用吸收二氧化碳。C.呼吸吸收二氧化碳D.呼吸释放二氧化碳。二、填空21.如果有一天太阳突然消失，地球上第一个死亡的是绿色植物。要进行光合作用，请执行以下操作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、合成问题22.光合作用是绿色植物的重要生理活动。1880年，德国科学家恩格尔曼利用带状叶绿体的水面进行相关研究。如下图所示。(1)恩格尔曼把包含睡眠和氧气细菌的临时胶片放到没有空气的黑暗环境中，用极细的光线照射水面。他发现好氧细菌只集中在叶绿体接触光线的部分。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)上述临时薄片完全暴露在白光下时，需氧细菌分布在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)用非常细微的光束照射叶绿体，调查部位和非协调部位会形成对比。单一变数是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；同样，在图中，_ _ _ _ _ _构成了一系列比较实验。(4)实验中，睡眠属于植物群的鸟类植物，没有根、茎、叶的分化，以_ _ _ _ _ _繁殖。23.下图是植物某些生理过程的概念图，并创建标签表示的文字： (请记住每分钟，5点)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、实验探究问题24.选择正常生长的天竺葵叶，用光合作用进行实验，如下图所示。甲装置经过日夜黑暗处理后，在光下移动了几个小时，取下这三片叶子，将水放入含有酒精的小烧杯中加热，将叶绿素溶解在酒精中。在3片叶子中注入碘后，轻轻冲洗3片叶子是否变蓝。请分析并回答以下问题。(1)将此设备置于黑暗的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)通过图甲的对照实验，可以得出的结论是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)分析乙图，表明光合作用的强度受_ _ _ _ _的影响。对a试验对温室里种的作物采取_ _ _ _ _ _等措施，可以提高产量。(4)兴趣组的学生设计了下图所示的实验装置，探讨了光合作用的原料。请回答：实验中使用的酵母和乳酸菌的主要区别在于_ _ _ _ _ _ _ _ _(5)用泡菜制作泡菜的时候，盖上图章，在水里封上一圈。这是为了防止外部_ _ _ _ _的进入。本实验探讨了光合作用需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在适当的温度和照明下同时放置两个装置，两个b，c瓶会增加重量。25.某生物兴趣小组探索“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：将3只长度相同、大小相同的天竺葵放在暗处2天后，分别放在3个密封装置甲、乙、丙内(见图)。将3个密封装置移到阳光下6-7个小时。从甲和乙装置中分别提取一片大小相同的叶子，加热水浴，去除叶绿素。用清水冲洗叶子，把叶子放在培养皿里，在叶子上滴碘。暂停，用清水冲洗碘，观察叶色发生了什么变化。(1)这个实验中提出的问题是基于甲和乙装置。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)根据甲和乙装置，本实验的变量是_ _ _ _ _ _ _(3)步骤把天竺葵放在黑暗中的目的是_ _ _ _ _ _ _(4)步骤，叶中叶绿素可溶解的溶液是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)实验结果(颜色变化):设备中的刀片_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(6)c装置中的天竺葵澄清石灰水浑浊_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(7)绿色植物通过光合作用继续消耗大气中的二氧化碳，并将氧气排放到大气中，从而使生物圈的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _26.在日常生活中，经常看到一些项目表面发霉的现象，馒头放在温暖潮湿的环境中，很快就会发霉。根据这种现象，一所学校生物活动组的学生们设计了“探究温度对真菌生活的影响的实验”，帮助他们完成探索报告。(1)提问：温度会影响霉菌的生活吗？(？(2)假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)规划：实验材料：两个相同的馒头，两个塑料袋，冰箱，线绳，记录纸，笔。实验阶段：将两个馒头分别放在塑料袋里，用绳子拉紧布袋，然后编号。甲藻放在温暖潮湿的地方，乙藻放在低温潮湿的地方。每天一次，连续观察5天，记录看到的现象。第一天第