七年级上册生物 第五章 绿色开花植物的生活方式 单元测试题

七年级上册生物 第五章 绿色开花植物的生活方式 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 明明在野餐时特别兴奋，直接在草地上翻滚，他的白色衬衣上沾了很多青草汁。明明妈妈要彻底清洗掉青草汁，简便易行的方法是用A清水洗涤B沸水洗涤C洗衣粉洗涤D酒精浸泡后清水漂洗2 . 叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数（叶面积指数=），指数过大或过小都不利于农作物高产，下列分析不当的是（ ）A叶面积指数过小，影响对光的充分利用B叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物D叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果3 . 动物生活所需要的营养物质最终来自（ ）A绿色植物的光合作用B自身的呼吸作用C各种草食性动物D各种微小动物4 . 图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是A表皮B叶肉C叶脉D气孔5 . 小明在帮父母搬运白菜时，发现白菜堆的内部比较热，这些热量来源于A呼吸作用B光合作用C蒸腾作用D吸收作用6 . 下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）A所有的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用B在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用C光合作用释放能量，呼吸作用储存能量D光合作用放出氧气，呼吸作用放出二氧化碳7 . 如图所示实验现象说明了植物的生活需要（ ）A无机盐B水分、光、氧气、无机盐C水分、光、氧气、二氧化碳等D水分、光、二氧化碳、无机盐等8 . 有人形容植物像个喷泉，能将土壤中的水带到大气中，这是因为植物能进行（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用9 . 某同学连续测量叶的周长三次，数值分别为了12cm，11.6cm，12.2cm ，应记为（ ）A12.1 cmB11.93 cmC12.2 cmD12.07 cm10 . 在水循环中，水蒸发量最多的是（ ）A海洋B陆地C河流D湖泊11 . 下图所示为探究植物生理活动实验装置图。甲装置中有新鲜的植物枝条、乙装置中有新鲜的金鱼藻。将甲、乙装置都放在光下照射数小时，两个装置中水面都出现下降现象。以下说法，正确的是（ ）A甲装置在光下可用于探究呼吸作用和蒸腾作用B乙装置导水管流出的液体能使澄清石灰水浑浊C乙装置产生的气体可以使带火星的卫生香复燃D两个装置中均出现水面下降，其原因是相同的12 . 血液通过肺部血管时,二氧化碳含量发生变化,下列正确表示该变化的曲线图是ABCD13 . 将暗处理后甲叶片的主脉切断 , 乙叶片 C 处两面均贴上不透明的锡箔纸 ( 如右图所示 ) 。置于阳光下 ,4 个小时后 , 将甲、乙两叶片同时取下 ,脱色漂洗滴加碘液 , 发现 B、D 部分变蓝色 ,A 、C 部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要AH20 和 C02 B叶绿素和阳光CH20 和阳光DH20 和叶绿素二、填空题14 . 植物所需水分主要是由根从土壤中吸收的，根的_区是吸收水分的主要部位。其细胞适于吸收水分的结构特点有细胞壁薄，细胞质少，液泡_，当一次施肥过多，容易造成“烧苗”的主要原因是土壤溶液浓度_（高于或低于）根毛的细胞液深度。15 . 人体四种基本组织，。16 . 光合作用完成了两方面的转化：一是_转化，即把简单的无机物转化为复杂的有机物。二是_转化，即把光能转变为贮存在有机物的化学能。17 . 生活经验告诉我们，天气温暖的时候，种在潮湿松软的土壤里的种子容易萌发，这是为什么？_三、综合题18 . 如图1、2、3描述的是油桃种子萌发成幼苗及植株的花和果实结构示意图，图甲、乙表示油桃叶片的结构示意图和油桃植株一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量。请据图回答下列问题：（1）图1中首先突破种皮发育成根的是_。（2）图3中的B是由图2中的_发育而来的。（3）图乙中d点表示光合作用_（“增强”“不变”“减弱”），产生该现象的原因与图甲中_的关闭有关。（4）提高油桃产量是桃农最关心的问题，请你帮他们提出一条提高油桃产量的建议：_。19 . 自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：（1）图中分别代表两种重要的生理作用。代表的是作用，代表的是作用，请写出的反应式：（2）图中分别代表哪类生物？代表的是，代表的是。（3）图中不需要从外界获取有机物就能生存。（4）从图中可以看出，如果没有，碳循环还能进行，从而说明在生态系统中的作用是。20 . 生物体是一个开放的系统。生物与环境之间不断进行物质和能量交换，包括物质和能量的输入、转化和输出过程，以维持自身稳定。请分析回答：绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐，二氧化碳，氧气等物质主要通过_（填结构名称）进入植物体。这些物质在细胞