人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试化学试题D卷(模拟)

人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体。下列各组物质互为同素异形体的是A液氧和氧气BCO和CO2C金刚石和石墨D冰和干冰2 . 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）A氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素B质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素C硫和氧气反应生成二氧化硫属于化合反应，所以糖溶于水变成糖水也属于化合反应D催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂3 . 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的。下列实验操作中，符合操作规范的是A在实验室用100ml量筒准确量取8.5ml盐酸B测定溶液的pH时，将试纸插入待测液中C稀释浓硫酸时，将水倒入盛浓硫酸的烧杯中D点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度4 . 草酸（H2C2O4）在一定条件发生如下反应：aH2C2O4bH2O+cCO2+dX；取18g草酸，加热至完全分解，反应后测得生成水蒸气3.6g，二氧化碳8.8g。则下列说法正确的是（ ）Aab+c+dB气体X中不含氢元素Cb2cD气体X的质量为2.8g5 . 实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是A不放出氧气B放出氧气速率不变C放出氧气的总量会减少D放出氧气总量不变，但反应速率变慢6 . 下列化学用语书写正确的是A磷元素：PtB钾离子：K2+C高锰酸钾：K2MnO4D5个氮原子：5N7 . 下列说法中正确的是（ ）A在测定空气中氧气含量的实验里，红磷可以用木炭代替B合金的熔点要比组成它的纯金属的熔点低C电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的D一氧化碳还原氧化铜时，先加热氧化铜粉末至红热，后通入一氧化碳气体8 . 如图是镁元素在元素周期表中的信息和该原子的原子结构示意图，据此判断，下列说法正确的是（ ）A镁原子的相对原子质量为24.31gB镁原子的核电荷数为12C镁属于非金属元素D在化学反应中，镁原子容易得到2个电子9 . 下列化学观点正确的是（ ）A气球吹爆是化学变化BKClO3中氯元素的化合价为1C一氧化碳与氧化铁反应属于置换反应D磁铁矿主要成分是Fe3O410 . 对原子序数为9的元素，下列说法正确的是（ ）A其原子结构示意图可表示为B该元素的原子在化学反应中易失电子C该元素原子的核外电子总数为10D该元素的相对原子质量为1911 . 小明同学依据描述书写的化学符号：两个氮分子：2N2；由三个氧原子构成的臭氧分子：3O；粒子结构示意图表示的原子：S；两个氯离子：2Cl-；导电、导热性最好的金属：Ag；+2 价的镁元素：Mg2+其中正确的有ABCD12 . “绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是（ ）A出行多乘交通工具B生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶C用废旧报纸制作铅笔杆D农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌二、填空题13 . 用符号表示下列题目(1)氧化铁_；(2)4个钙离于_；(3)硝酸铵中3价的氮元素_。14 . 水是人及一切生物所必需的，人人都应关心水、爱惜水、保护水。（1）将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是_，用此装置净化后得到的水属于_（填“纯净物”或“混合物”），为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入_进行检验。（2）图中A连接电源的_（填“正极”或“负极”）。三、实验题15 . 通过对化学的学习，你已初步掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合下图回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：_。（2）实验室用 A 装置制取氧气，反应的符号表达式为_，试管口加一团棉花的作用是_。若要利用收集到的氧气做 “铁丝燃烧”的实验，则收集装置最好选用_（填序号），收集完气体后，测得氧气纯度明显偏低，原因可能是_（填序号）。A高锰酸钾中混入了二氧化锰B收集前，集气瓶中未注满水C收集后，集气瓶中仍有少量水D未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（3）硫化氢（H2S）气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水。实验室中可以用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取。实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为_（填序号）。（4）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（图 I）进行了大胆改进，设计图（选用容积为45mL 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图 I、图实验，回答下列有关问题：按图 I 所示装置进行实验，红磷燃烧的符号表达式为_。若图中集气瓶口漏气，会导致测定结果_（填“偏小”、“偏大”或“不变”）。按图所示装置进行实验：实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL 刻度处推至15mL 刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，说明_。按图实验时的有以下操作步骤：a将少量红磷平装入试管中，将20mL 的注射器活塞置于15mL 刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；b点燃酒精灯；c撤去酒精灯，待试管中物质冷却到室温后再松开弹簧夹；d读取注射器活塞的数据。实验结束后，注射器的活塞将停留在约为_ mL 刻度处。四、推断题16 . A物质在一定条件下可分解成B、C两种物质，将点燃的硫放在B中，则燃烧得更旺，且发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，A在常温下是液态物质。（1）B物质是_，用途是_。（2）D物质是_。（3）“A物质在一定条件下可分解成B、C两种物质”的文字表达式_，属于_反应。五、科学探究题17 . 在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。如图实验装置和选用药品,现分别标以A、B、C、D表示如下:A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。（1）A实验:红磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡。结论:质量不守恒。待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡。结论:质量守恒。你认为结论正确的是_(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是_，整个过程中小气球的变化是_。（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么?_；乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师指导同学们