七年级下册生物 7.人类活动对生物圈的影响 章节测试

七年级下册生物 7.人类活动对生物圈的影响 章节测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 成语“作茧自缚”描述蚕发育的时期是（ ）A卵B幼虫C蛹D成虫2 . 下列关于人口的叙述，不正确的是（ ）A人口急剧增长，在一定程度上破坏了生态平衡B如果粮食问题解决了，人口增长快点没有关系C我国即将出现人口老龄化问题，必须采取社会化保障措施D我国人口基数大，尽管采取计划生育政策，但是目前人口总数还是不断增长3 . 下列关于计划生育的叙述错误的是A计划生育是我国的一项基本国策B少生就是一对夫妇只能生育一个孩子C晚婚晚育对国家和个人都有利D少生优生，幸福一生4 . 保护环境是每个公民的责任。以下做法，其中有利于保护环境的是（ ）推广使用无磷洗涤剂 推广使用一次性木质筷子 过量使用化肥、农药 推广使用清洁能源ABCD5 . 蝴蝶可以利用身体表面的小鳞片来调节体温，科学家根据蝴蝶这种调节体温的方式设计了（ ）A飞行员的抗荷服B蝇眼照相机C人造卫星控温系统D智能化机器人6 . “绿水青山就是金山银山”的生态文明理念越来越被人们认可，为守护城市的蓝天白云，捍卫“泉城蓝”，我市有关部门对汽车尾汽进行检测，此举主要是为了减轻城市的（ ）。A水污染B大气污染C土壤污染D固体废弃物污染7 . 下列哪项人类活动不会破坏生态环境（ ）A乱砍滥发B植树造林C乱捕滥杀D排放废气8 . 环境污染中最突出的污染是（ ）A大气污染B水污染C大气污染和水污染D汽车尾气9 . 下列生物中能够用肺呼吸的是A蝗虫B蚯蚓C鲨鱼D海豚10 . 农民一年到头都在田间劳作，春天耕地播种，夏天浇水施肥，秋天收割晾晒从生物学观点看，农民被称为生态系统的（ ）A生产者B消费者C分解者D非生物部分11 . 如图中的甲是某生态系统各成分之间关系示意图，乙是甲的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图，下列有关叙述不正确的是（ ）A乙图中的b对应甲图中的生物是蛇B在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为生物因素C甲图中生理过程将光能转化为化学能，固定在有机物中D随着鼠的捕食过程，食物的物质和能量进入它的体内并沿着食物链和食物网流动12 . “五水共治，治污先行”是我省提出改善生态环境的一项重要政策为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是（ ）A不任意排放生活污水B禁止使用农药和化肥C工业污水经净化处理后再排放D牲畜粪便适当处理后再施用13 . 下列行为中，不利于人与自然和谐相处的是（ ）A植树造林B捕杀青蛙C建立自然保护区D启动天然林资源保护工程14 . 下列属于生态系统的是（ ）A一只大象B一群飞鸟C一片树林D一朵云彩15 . 加强生态文明建设，是我们当前的历史责任和使命。下列措施中，不利于改善生态环境，促进生态文明建设的是（ ）A植树造林B全面禁止砍伐森林C减少用纸D保护母亲湖二、填空题16 . 生活垃圾一般分为可回收垃圾，不可回收垃圾和有害垃圾等，如废玻璃属于_。17 . 温室效应是由于全球等气体排放量不断，导致地球平均气温不断的现象。18 . 结合你所生活的城市或乡村，举例说明人类的破坏性活动对人类自身的影响 （_）三、综合题19 . 如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）图中只表示出了该生态系统的部分生物若要构成一个完整的生态系统，需要补充的成分是_和_ （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物_食草动物的数量总比食肉动物_鹰和蛇之间的关系是？_（3）从图中可以看出生产者与消费者之间的关系是_的关系，这样就形成了_本图中有_条食物链他们，相互关联，形成_（4）使图中最长的一条食物链可表示为_（5）此生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于_图中所指的各种生物体内的有机物最终来源于_（6）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_能力20 . 100多年前，凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，还生长着许多草本植物另外，森林中还生活着黑尾鹿等动物美洲狮、狼和郊狼靠捕食黑尾鹿充饥请分析回答：（1）森林中的美洲狮、狼和郊狼等动物在生态系统中扮演的角色是_（2）植物能为动物提供食物和_，还能维持大气中二氧化碳和_的平衡（3）凯巴森林作为一个生态系统，除了生物部分外，还应有_部分（4）如果大量捕杀该林中的黑尾鹿，此生态系统将会失去它的稳定性，这说明生态系统的自我调节能力是_21 . 请观察关节和长骨的结构图。回答以下问题:(1)长骨的结构特点是既坚固又轻便。在长骨骨膜内的_对骨有生长和再生功能。(2)使关节更加牢固的是图中的（ ）_及其外面的韧带。(3)进行运动时如果用力过猛，会从中滑脱出来，造成_。四、实验探究题22 . 孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中。几位同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不体：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。他们设计一个实验探究该问题。（1）他们提出的问题是：_（2）作出的假设是：_（3）实验设计：如图所示，取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入相同的河水取20只孑孓放入甲烧杯中，并用细密铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的环境中观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。（4）根据实验现象：甲一段时间后子孓衰弱死亡乙一段时间后孑孓正常生活。这几位同学得出的结论是