长春市2020年七年级上册生物 3.3绿色植物与生物圈的水循环 同步测试题D卷

长春市2020年7年生上卷生物3.3绿色植物与生物圈水循环同步试验问题d卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .丁装置可以用来验证蒸散作用。 但是，此设备有错误，必须更改为()a .植物的叶子太多了，请摘下来一点b .请把袋口紧紧的c .请在推土铲上涂抹数士林d .袋口应扎在最下面的叶子下，土壤上2 .叶子下面的细胞中不含叶绿体的是a .海绵组织细胞b .保护细胞c .栅栏组织细胞d .表皮细胞“与其在山上植树，修建水库，不如说有雨就吞下，没有雨就吐”这句谚语的形象，说明了森林给环境带来的作用a .净化空气b .过滤尘埃c .降低噪音d .涵养水源4 .以下对植物蒸腾作用的描述准确为()a .用雾移植植物是为了进一步增强蒸腾作用b .随着温度的上升，蒸腾作用继续增强c .蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分d .叶面积越小，蒸腾作用越旺盛5 .显微镜是比较精密的仪器，使用以下显微镜的方法错误的是()a .拿显微镜时，用一只手拿着机械臂，用另一只手支撑台座b .通过旋转变换器选择物镜c .观察时，左眼观察，右眼闭锁d .调节粗准焦点螺旋时，请从显微镜侧观察物镜的下降情况6 .图为地球水循环的示意图，根据示意图对植物的蒸腾作用分析以下描述不正确a .植物的蒸腾作用可以增加空气中的氧含量b .植物的蒸腾作用可以提高大气湿度c .植物的蒸腾作用主要用叶子完成7、植物从土壤吸收水分的部位、输送水分的结构分别为()a .根尖分生区，导管b .根尖成熟区，导管c .根尖伸长区、筛管d .根冠、筛管8 .能够很好地观察根毛的方法是以下哪个a .取出小树苗，用放大镜观察b .拔出一根草，用放大镜观察千枝c .挖出草，用水洗土，用放大镜观察d .摘取小麦种子(或其他种子)培养数粒，幼根生长时，用放大镜观察9 .以下有关植物的描述，错误的是()a .森林复盖率高的地区降水量多，与植物蒸腾作用有关b .带土移植可以减少植物在蒸腾作用下脱水的量c .把苹果放入冰箱，其呼吸所消耗的有机物减少d .及时辅助人工授粉可以提高玉米结果率10 .在探索“绿色植物的蒸腾作用”时选择的盆栽植物，不必具有以下特征()a .叶片大b .叶片多c .增长旺盛d .耐旱性喜阴11 .为了提高移植大树的成活率，以下措施不能执行的是()a .注入非常多的水b .用遮阳网遮阴c .带土移植d .去除部分叶子12 .关于植物蒸腾作用，以下错误叙述的是()a .蒸散作用主要通过叶片进行b .蒸腾作用可提高大气湿度，增加降水量c .蒸腾作用牵引水分和无机盐在植物体内的运输d .植物吸收的大部分水分用于生命活动，很少因蒸腾作用而散落在环境中13 .进入山林的时候，感觉到空气特别清新湿润，主要是因为()a .植物的光合作用和呼吸作用b .植物分泌物具有杀菌作用c .植物的光合作用和蒸腾作用d .茂盛的林木复盖了大部分阳光二、填空问题14 .在“茎的传导功能”的实验中，染成红色的结构是茎桑树的茎折断后，从茎的断面渗出白色的汁液，这个汁液流出的结构是什么将来变成枝和叶的芽，将来变成花的芽叫做三、连接问题16 .水分从活植物体表面以状态释放到大气中的过程、角蒸发作用、分布在叶子表皮上的是植物蒸发作用的“门户”。四、综合问题17 .分析下图所示实验装置并回答问题。(1)甲装置可以验证光合作用产生_。 这个装置必须放在_的环境中。(2)乙装置的呼吸作用为_，实验后明确石灰水的变化(3)丙方设备可以用来验证光合成的需要。 该装置需要进行对照实验时，在对照实验装置的水槽中设置_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)丁装置用于验证蒸发作用时，如果该装置有故障，应如何改善_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。18 .根据所学，请回答以下问题：(1)地球上最早出现的植物类群是植物从水生向陆生迁移的类群，是与煤的形成有最密切关系的植物类群。(2)叶子的蒸散作用所需要的大部分水被运送，这些水分的大部分因作用而消失。(3)桃花在受粉和受精作用后，等结构相继脱落。19 .下图是某草原生态系统的一部分生物，根据图进行分析(1)写关于兔子的食物链： _与老鼠有关的食物链有_条(2)蛇的数量减少时，短期增加的生物是老鼠和.(3)老鼠和兔子之间有关系，蛇和青蛙之间有关系。(4)图中所示的生物除了_以外都是消费者，生态系统除了生物部分以外还需要_部分20 .观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答以下问题：(【】填号) (13分)甲乙(1)图为菜豆种子结构图，图为玉米种子结构图。 在剖面图上写上用数字表示的结构名称：【2】； 【1】；