人教版2019版中考化学试题B卷（练习）

人教版2019版中考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质中，锰元素化合价最高的是（ ）AMnBMnO2CKMnO4DK2MnO42 . 流浪地球的热播让人们了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气，还有CO2等。下列说法错误的是（ ）A“人造空气”比空气中的氮气含量高B在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭C“人造空气”中氮气的化学性质不活泼D在太空中呼吸“人造空气”时，氧气含量减少但氧原子含量不变3 . 下列实验方案设计不合理的是实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中B区分蒸馏水和浓食盐水蒸发，观察有无固体出现C鉴别无色液体水和双氧水加二氧化锰，观察是否有气泡产生D鉴别酒精与白醋闻气味AABBCCDD4 . 下列变化中,主要是物理变化的是（ ）A干冰制舞台云雾B烟火绚烂夺目C病人吸氧呼吸D自来水杀菌消毒5 . 试管中分别盛装甲、乙的饱和溶液，向烧杯中加入一定量NaOH固体后A试管中变浑浊，结合图象，下列说法正确的是（ ）AA试管中溶质对应的溶解度曲线是甲Bt1时，甲的饱和溶液溶质质量分数为10%C将t3时甲、乙饱和溶液降温至t2，溶质的质量分数甲乙Dt3时，等质量的甲、乙饱和溶液中，溶剂质量甲乙6 . 从分子、原子、离子等微观的角度分析，下列解释错误的是A好酒不怕巷子深分子在不断运动B热胀冷缩分子的大小随温度的改变而改变C电解水生成氢气和氧气分子可以分成原子，原子也可重新组合成新的分子D中和反应是酸中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子结合生成水的过程7 . 下列实验操作正确的是（ ）A氧气验满B收集二氧化碳C点燃酒精灯D向试管中滴加液体8 . 下列各组说法正确的是（ ）A用酚酞溶液区分蒸馏水和稀盐酸用水区分NaOH和NH4NO3固体B花香四溢，说明微粒在不停地运动热胀冷缩，说明微粒大小发生改变C用灼烧闻气味区分羊毛线与棉线用洗涤剂的乳化作用清除油污D地壳中含量最多的金属元素是铝空气中含量最多的气体是氧气AABBCCDD9 . 硝酸铵（化学式为NH4NO3）在农业与工业生产中有着重要作用。下列有关硝酸铵的说法中正确的是A它属于氧化物B其中氮、氢元素的质量比为7:2C它可用作复合肥D其中氮元素的质量分数为35%10 . 2017年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法与之相违背的是A利用风力发电B增加绿化面积C节约用水用电D直接排放废气二、填空题11 . 化学可以从微观角度认识世界，请用微粒的观点回答问题。（1）氧气和液氧都是由_构成的（2）氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，说明_。（3）空气中的氧气无处不在，是_的结果。（4）氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是_。12 . 写出下列化学反应的方程式.（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气_.（2）硫在氧气中燃烧_.（3）铁丝在氧气中燃烧_（4）红磷在空气中燃烧_。其中属于分解反应的有_(填序号）三、科学探究题13 . 某兴趣小组在准备化学实验基本技能考试时，对以下问题进行了探究。I.探究酸和碱能否发生反应：方案l：甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴L几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀硫酸。观察到溶液由_色变成无色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应。方案2：乙同学取少量NaOH溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液pH为9.乙同学发现溶液pH减小了，得出结论：酸和碱能发生反应。交流讨论：大家同意甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出质疑，溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液。大家认为，乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须_（填“小于”或“小于或等于”），才能证明酸和碱能发生反应。请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式_。.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分：丙同学对探究l中甲同学实验后的无色溶液展开探究。（提出问题）试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？（提出猜想）（1） Na2SO4; （2）Na2SO4和_。（设计实验）实验操作实验现象实验结论方案l向试管中加入少量锌粒，然后加入甲同学实验后的无色溶液_猜想(2)成立方案2向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不断振荡试管_（实验反思）为了验证猜想（2)成立，你认为还可以选择的药品是_ (填字母序号）ABaCl2溶液BCuCFe2O314 . 请你参与下列实验探究：（问题情景）在课外活动中，按照图1探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味。小兰在老师的指导下进行实验改进，图2为改进后装置，不再闻到刺激性气味，酚酞颜色变化更快速，得到了和图1相同的结论。（查阅资料）氢氧化钠固体溶于水会放热；浓氨水越浓越易挥发，升高温度可以加快挥发；碳酸钠与稀硫酸反应会生成二氧化碳气体。（实验探究与结论）小兰用图2装置进行实验。滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条变红，从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_；（思维拓展）小超受小兰实验启发，进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是_，以上两个变化验证的二氧化碳的性质是_、_。（2）小康认为对小超的实验进行简单改进，还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。他的改进是：_。某研究小组发现，超市里有一种污渍爆炸盐，能除去各种顽固污渍，其主要成分是过碳酸钠，化学式为Na2CO4，溶于水产生大量气泡。该小组同学决定探究该气体成分。（猜想与假设）小华：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明：不可能含有N2，理由是_。小芳：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO具有_。小组意见：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。（进行实验）实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃（得出结论）（1）由实验可知，该气体肯定含有_，写出中发生反应的化学方程式_。（2）由实验_（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_。（3）为了进一步确定是否产生了O2，老师利用氧气传感器测得O2的浓度变化如图4所示，证明该气体中_（填“有”或“没有”）氧气。四、计算题15 . 某化学兴趣小组同学们与老师一起探究铝的化学性质时发现，铝还能与氢氧化钠溶液反应，其反应的化学方程式为：2A1+ 2NaOH+ 2H2O=2NaAlO2 +3H2。现取某氢氧化钠溶液样品50g例入烧杯中，再向其中放入足量打磨好的铝片，生成气体质