人教版2020年九年级下学期第一次月考化学试题（I）卷（模拟）

人教版2020年九年级下学期第一次月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均合理的是（ ）选项ABCD实验目的鉴别硬水和软水鉴别硫酸铵和磷矿粉Ca2(H2PO4)除去二氧化碳中的少量水蒸气除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠方案l观察颜色观察颜色通过浓硫酸滴加适量稀盐酸方案2加肥皂水加熟石灰粉末研磨通过氢氧化钠溶液滴加适量硝酸钙溶液，过滤AABBCCDC2 . 下列变化，能通过加盐酸一步反应实现的是（ ）AgNO3HNO3，Fe2O3FeCl2FeFeCl3，Cu（OH）2CuCl2ABCD3 . 下列有关物质混合后的现象描述中，正确的是A在无色碘化钾溶液中滴加淀粉溶液，溶液变蓝B无色的氯化氢气体和氨气混合，产生白雾C在氢氧化钠稀溶液中滴加数滴硫酸铜溶液，产生蓝色絮状沉淀D铵盐与碱溶液混合加热，产生的气体使湿润的蓝色石蕊试纸变红4 . 下列实验方法能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验方法A除去溶液中少量的加入足量铁粉，充分反应后，过滤B鉴别固体NaOH和NaCl加适量水溶解，观察溶液颜色的变化C除去中少量CO点燃D检验集气瓶中是否集满二氧化碳将带火星的木条伸入集气瓶口AABBCCDD5 . 下列有关水、溶液、浊液的说法正确的是（ ）A溶液一定是混合物B任何物质溶于水都会放热C过滤自然界水可得到纯净水D洗涤剂清洗油污是洗涤剂溶解了油污6 . 化学与人类生产生活息息相关，下列性质与应用不存在因果关系的是（ ）A石墨有金属光泽，可用来做干电池的电极B活性炭具有吸附性，可用于吸附装修产生的有害气体C氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来除油污D熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤7 . 下图是某反应的微观示意图，关于该反应的说法中，正确的是A反应前后，分子种类不变B若D为单质，则C、D质量比为9:14C该反应一定为置换反应D该反应中，一定有元素化合价改变8 . 下列实验方案，不能达到实验目的是 A图1测定空气里氧气的含量B图2证明二氧化碳的密度比空气大C图3探究可燃物燃烧需要的条件D图4探究铁生锈需要与水接触的条件9 . 生活中的下列做法符合科学道理的是（ ）A用大量亚硝酸钠(NaNO2)腌渍火腿B为防止CO中毒，可在煤炉上放一盆水C碳酸钙可做补钙剂D为了提高农业产量可多施用化肥和农药10 . 下列现象与物质的化学性质无关的是（ ）A铜丝的导热导电现象B稀硫酸滴入石蕊溶液后溶液变红C鸡蛋壳遇食醋产生气泡D灼热的氧化铜通入氢气后变红二、填空题11 . 下图为“领取奖杯游戏”的物质阶梯。当阶梯上相邻的物质之间能发生反应，方可向上攀登。例如，攀登阶梯甲能领取奖杯。（1）认识阶梯甲阶梯上的5种物质中，属于氧化物的是，俗称纯碱的化学式是。攀登过程中，H2SO4与Na2CO3发生反应的化学方程式为。（2）搭建阶梯乙请你从O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中选择4种物质，写在图中相应的台阶上，能领取奖杯。（3）共享物质、重塑阶梯阶梯乙搭建完成后，若在阶梯甲和阶梯乙中各选择一种物质进行互换，也均能领取奖杯，则这两种物质是（任写一组即可）。三、实验题12 . 盛放烧碱固体的试剂瓶敞口放置在空气中已经变质。请你设计实验方案，探究烧碱变质的程度(试剂和仪器自选)四、流程题13 . 由于各种原因，共享单车的损坏在一些城市比较严重。除了必要的维修之外，较多的损坏车辆必须进行回收利用以节约资源和保护环境。下图是某厂利用来自于损坏单车的合金废料（含Fe、Cu和Al）制取FeSO4和CuSO4溶液的流程示意图（部分生成物已略）：(1)步骤1反应中，使用足量的氢氧化钠溶液的目的是_。(2)操作a为_。(3)由Cu制取CuSO4溶液有以下三种途径：ACu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2+2H2OB2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4CuSO4+H2OC3Cu+8HNO33Cu(NO3)2+2NO+4H2O从节能环保的角度分析，你认为最佳途径是_。五、科学探究题14 . 某实验小组在探究碱的化学性质实验时，用到了稀氢氧化钠溶液和稀氢氧化钙溶液。（1）甲同学不小心将这两种溶液混合在一起，结果产生_的现象，说明氢氧化钠溶液变质了。写出变质时发生反应的化学方程式_。（2）同学们对变质的氢氧化钠溶液中溶质的成分产生了兴趣，进行如下探究：（提出问题）氢氧化钠溶液中溶质的成分是什么？（做出猜想）猜想一：_；猜想二：只有 Na2CO3猜想三：Na2CO3与 NaHCO3猜想四：只有NaHCO3（进行讨论）甲同学取少量待测液加入足量的稀盐酸，有气泡产生。认为猜想二成立。乙同学不同意甲同学的观点，理由是_。（设计实验）请你验证猜想一是否成立，并完成实验报。（查阅资料可知，Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红；NaHCO3溶液不能使酚酞溶液变红。）实验操作实验现象实验结论取一定量的待测液于试管中，加入_溶液。充分反应后静置，取上层淸液加入无色酚酞溶液。_.猜想一成立（反思评价）在实验室中，氢氧化钠应_保存。15 . （1）今天是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，我们对此气体展开了一系列探究：此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：猜想与假设实验步骤现象及结论此气体可能是_产生此气体的化学方程式可能是_我想制取该气体，采用的发生装置和收集装置可选取如图甲中的_（填序号）。如图乙装置收集该气体，气体由_端（填“a”或“b”）导入（2）某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究（提出问题）氢氧化钠是否变质？（查阅资料）氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性（实验探究）小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验实验操作实验现象实验结论小王用pH试纸测溶液的pH溶液的pH7说明氢氧化钠溶液没有变质小李取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液A说明氢氧化钠溶液已经变质（1）小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是_（2）小李同学的实验中观察到实验现象A为_（3）小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质，于是对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入过量的氯化钡溶液，目的是_，然后再向溶液中加入_，通过观察溶液颜色的变化，说明溶液中含有氢氧化钠（4）小王同学在测定溶液pH实验中，由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的pH会_（填“偏大”“偏小”或“不变”）。16 . 玲玲在学习复分解反应时，对复分解反应的条件产生了兴趣，于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动。实验药品：稀H2SO4、稀HCl、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液（提出问题）复分解反应发生的条件是什么？（查阅资料）硝酸钡溶液显中性，且Ba2+有毒。（实验探究）玲玲用上述物质做了下列几组实验。组合序号组合物质H2SO4NaOHH2SO4NaClH2SO4Na2CO3H2SO4Ba(NO3)2NaOHBa(NO3)2Na2CO3Ba(NO3)2（记录和解释）（1）组合、均无明显现象，其中组合_与另外两组的实质不同。为证明该不同之处，玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液。（2）请写出组合的化学方程式_。（实验结论）他们请教老师并讨论后知道，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或水或气体生成时，复分解反应才可以发生。（应用）写出利用熟石灰鉴别化肥氯化铵和氯化钾有关反应的化学方程式_。（拓展延伸）实验结束后，他们将所有废液收集在废液缸中静置，观察到白色沉淀和无色的上层清液。为了确定沉淀和清液的成分，继续展开探究。（实验1）探究沉淀的成分。（提出猜想）沉淀只有BaSO4沉淀只有BaCO3沉淀中含有BaSO4和BaCO3。梅梅取少量沉淀于试管中，滴加过量的_，观察到沉淀部分溶解，证明了猜想是正确的。（实验2）探究清液的成分。取少量清液于试管中，向其中滴加几滴硝酸钡溶液，无明显现象。另取少量清液于另一只试管中，滴加几滴_，有白色沉淀产生。（解释与结论）探究活动结束后，小组内成员通过讨论分析，一致认为清液中含有的离子除Na+、Cl-外，还有_（指示剂除外）。（处理废液）为了防止污染环境，玲玲向废液缸中加入适量的_，对废液进行处理后，将固体回收进一步处理，溶液排放。（交流与反思）根据你对物质溶解性的了解，结合复分解反应发生的条件，请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐_（写化学式）。六、计算题17 . 称取一定质量的BaCl2的固体，加入100g蒸馏水，完全溶解后向该混合溶液中逐滴加入质量分数为10%的Na2SO4溶液，反应生成BaSO4沉淀的质量与所