七年级上册生物 第二章 探索生命 单元测试题

七年级上册生物第二章探究生活单元测试题名字：班级：成就：一、单项选题1.下图是菜青虫发育过程中四个阶段的示意图。菜青虫发育的正确顺序是()A.4213B.1234C.3142D.34212.兴趣小组测量了不同食物中包含的能量，结果显示在表格中。以下陈述是正确的()这个实验探索食物是否含有能量这个实验的自变量是温度的变化C.场地用水量为50毫升结果表明花生仁含有最多的能量3.人类甲状腺位于。A.颈前部，喉和气管两侧B.脖子两侧C.后颈部，喉和气管的两侧D.口腔后壁的两侧4.以下四个细胞含有叶绿体A.番茄果肉细胞B.洋葱鳞片叶的表皮细胞C.根尖分生组织细胞D.柳叶中的保卫细胞5.根据问题的特异性、明确性和探索性评价标准来分析，你不同意以下问题的是()鸟蛋的孵化时间和它的大小有关吗？为什么蚕和蚱蜢在发育过程中会经历几次蜕皮c是蝌蚪发育成幼蛙(四肢)所需的时间，与水温有关哪些因素与玫瑰插条的成活率有关6.以下问题需要通过调查解决的是()A.找出猫和狗有什么相似之处？B.温度对老鼠妻子的生活有影响吗？储存两年的花生种子还能播种吗？D.初中生的近视率是多少？7.为了研究阳光对花生发芽的影响，李明设计了一套对照试验。花生种植在花盆A和B中，控制阳光、温度和水。以下两个地方(1)和(2)应该是A.20时温度不足B.20的足够温度C.不足30D.足够308.关于生命的起源，这个说法是正确的：A.原始生命一定起源于地球原来的大气成分与现在的大气成分相同C.最早的生物可能是由原始大气的成分首先形成，然后在原始海洋中逐渐形成的。米勒模拟原始地球环境进行实验，从而产生原始生命。9.以下关于细菌和真菌培养过程，正确的步骤是()A.配制培养基，高温灭菌，接种，冷藏b .配制培养基，接种，高温灭菌，冷藏C .配制培养基，高温灭菌，接种，30孵育D.准备培养基接种30恒温10.观察是科学探究的一种方法。在下面的练习中，你认为什么是错的A.观察必须现实B.观察时记录只有用肉眼观察到的才是最真实的D.观察时积极思考11.如四幅图所示，哪一幅是探索“水对老鼠妻子生活的影响”()A.B.C.D.12.当在显微镜下观察“上”这个词时，下列哪一个应该是视野中看到的人物？A.上升B.然后C.FD.13.以下例子反映的生物影响环境是()A.仙人掌叶子进化成了刺B.小森林的空气湿度高于裸林。C.蛇进入秋天后冬眠D.石棺的体色和形态与竹枝相似。第二，填空14.在调查过程中，调查的目的和对象应明确界定并合理_ _ _ _ _ _。有时调查范围很大，不可能逐一调查。有必要选择部分调查对象作为_ _ _ _ _ _。在整个过程中，应如实记录调查结果，并采用_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _的方法进行统计。15.同学们，经过一个学期的学习，你们一定已经学会进行科学研究了吗？请写下你知道的两种科学探究方法。三。综合问题16.这幅图展示了我们已经学会的五种动物。请回答相关问题：(1)生物甲是一种农业害虫。其主体可分为三部分：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _它的体表有一个坚硬的_ _ _ _ _ _，它(3)生物C生活在水和湿地中，用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _呼吸，用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _呼吸。(4)生物D的前肢变得_ _ _ _ _ _，有中空的骨头，充满气体。它独特的呼吸方式是_ _ _ _ _ _，可以保证飞行中氧气的充足供应。(5)生物E在生殖发育中的突出特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这保证了E比其他生物的世代具有更高的存活率。这种动物的独特结构是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、实验探究题17.蝗虫是一种对农业危害很大的昆虫。蚱蜢的若虫必须蜕皮五次才能发育成有翼的成虫。请分析蝗虫的发展过程并回答：(1)与蚕相比，蝗虫在_ _ _ _ _期间不发育。若虫和成虫的本质区别是_ _ _ _ _。(2)肖强是一个喜欢思考的学生。他发现在有充足水的年份蝗虫很少，而在干旱年份蝗虫尤其多。他想通过实验探索土壤湿度和这种现象之间的关系。为此，萧蔷设计了以下实验：取两个相同的花盆，用相同的干土填满，分别编号为A和B。经过以下处理后，放入两个花盆实验编号AB处理定期加水以保持土壤始终湿润。不要治疗放入5只相同大小的雌性蝗虫和5只雄性蝗虫，并用铁丝网将它们覆盖。放入5只相同大小的雌性蝗虫和5只雄性蝗虫，并用铁丝网将它们覆盖。请根据以上信息回答问题：你的问题是：_ _ _ _？这个探究实验的变量是_ _ _ _ _。一段时间后，花盆b中出现了大量的蟋蟀，但花盆a中却没有或很少出现蟋蟀。由此可以得出结论：海带的生长与其生活环境密切相关。一个科学研究小组在实验室进行了两个实验(实验1和实验2)，以探索温度或二氧化碳对海带生长率的影响(指实验前后海带物质的增加比例)。请分析实验1的数据(海带在25腐烂，所以生长率为负)，并回答以下问题。实验1(1)实验一要探索的问题是_ _？(2)除了在实验过程中改变温度外，水体中的二氧化碳含量和其他因素应保持一致，原因如下。(3)海带生长速率的最适温度范围为_ _。根据这一分析，海带不适合夏季养殖的原因是_ _。请分析实验2的数据并回答以下问题。实验2(4)水中二氧化碳含量对海带生长率的影响实际上是对利用二氧化碳合成海带过程的影响。(5)明明的结论：水中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你同意他的结论吗？_ .数据显示，当二氧化碳含量超过1000毫克/千克时，海带的生长速度将逐渐加快(填入“加速”或“减速”)。(6)以上两个实验的结合表明环境与生物的关系是_ _。在“探索非生物因素对某些动物的影响”的课上，b组设计了以下实验进行探索：在铁板上，以轴心线为界，一边用纸板遮挡光线，另一边用玻璃板覆盖。把10个老鼠老婆放在中间。老鼠妻子的分布每分钟统计一次，共10次，统计结果填写在表格中。两分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟十分钟11分钟盖住玻璃板的一侧4633323221盖板侧6477788789(1)B组探讨的问题是：(2)在探究性实验中应获得可信的结论。实验中只能有一个变量。其他条件(如温度和湿度)应为_ _ _ _ _ _。这种实验叫做_ _ _ _ _ _。这个实验的变量是_ _ _ _ _ _。(3)在这个实验中只使用一个老鼠女人可以吗？_ .原因是_ _ _ _ _ _。(4)根据统计数据，B组得出的结论是：20.图为一位同学制作的关于“探索土壤湿度对啮齿动物害虫分布的影响”的实验装置图。实验过程