人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考模拟化学试题C卷精编

人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考模拟化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为甲和乙两种物质反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）A该反应不是化合反应B反应前后元素的种类没有发生改变C原子在化学变化中不可分D参加反应的甲和乙的分子个数比为1：12 . 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法不正确的是（ ）选项物质杂质试剂或方法ACO2CO通过灼热的氧化铜BNaCl溶液Na2CO3滴加适量的硫酸溶液至不再产生气泡CKClKClO3将固体混合物充分加热DNaCl固体泥沙加水溶解、过滤、蒸发结晶AABBCCDD3 . 下列各组物质,按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ）A冰水共存物、过氧化氢、氮气B二氧化锰、酒精、水银C洁净的空气、干冰、液态氧D食盐、铁钉、石灰石4 . 染发时常用到的着色剂对苯二胺，是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其化学式为C6H8N2。下列有关对苯二胺的说法正确的是（ ）A对苯二胺不属于有机物B对苯二胺的相对分子质量为27C对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为341D对苯二胺能被人体少量吸收5 . 硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表，部分信息略去。据此判断下列叙述正确的是（ ）A硒原子质量为78.96gBy=6C该元素的原子在化学反应中易失去电子DSe属于金属元素6 . 分类是化学学科常见的思想方法之一。下图呈现的物质分类关系中，与是并列关系，包含在中。若是纯净物，则不可能是（ ）A空气B硝酸钾C氦气D二氧化氮7 . 如图是某反应的微观示意图，其中叙述正确的是（ ）A该反应是化合反应B物质B的相对分子质量是16C生成C和D的微粒个数比1：1D该化学反应中共有2种氧化物8 . 兴趣小组设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的A第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢C第三组分两次实验，看木条是否能复燃D第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间9 . 右图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线，下列说法错误的是A升高温度能使乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液B在t1时，M点表示甲、乙两物质的溶解度相等C在t2时，N点表示甲物质的不饱和溶液D在t1时，50g水可以溶解25g甲物质10 . 人类已能操纵原子制造分子，若用该方法制造葡糖糖（C6H12O6），不需要的原子是A氮原子B氧原子C氢原子D碳原子二、填空题11 . 五月是龙眼花盛开的季节。(1)用分子观点解释，闻到龙眼花香，其原因是_。(2)龙眼树结果时常施用磷酸二氢钾，它属于_ (填标号)。A氮肥B磷肥C钾肥D复合肥料(3)龙眼果肉可加工成铝合金易拉罐食品。铝合金属于_(填“合成材料”或“金属材料”)。(4)龙眼果肉中富含果糖(C6H12O6)。果糖中碳与氧两种元素的质量比是_。三、实验题12 . 化学是一门以实验为基础的科学，如图是实验室常用的制取气体的发生装置。（1）写出仪器的名称。a：_b：_。（2）若选用氯酸钾和二氧化锰为药品制取纯净的氧气，应选择的发生装置是_（填写字母）；反应的化学方程式：_。若使用装置G排空气收集氧气，请在图中补充完整导管_。（3）选用5%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置是_（填写字母）。为了控制反应的速率，可以将仪器b改为_。（4）汽车尾气中NO是一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。实验室中制取NO采用的收集装置是_（填写字母）。气体的性质是选择气体收集方法的主要依据，下列性质与收集方法的选择无关的是_（填序号）。颜色密度溶解性与空气成分是否反应四、流程题13 . 空气是一种宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素（CO(NH2)2）的流程。请按要求回答下列问题：（1）图中分离空气的过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。（2）天然气的主要成分是CH4，天然气属于_再生资源（填“可“或“不可”），点燃CH4之前应_。（3）因为二氧化碳具有_的性质，常用于灭火。（4）写出图中“X”与氢气反应的化学方程式_。五、科学探究题14 . 为探究酸与碱之间的反应，进行下列实验活动：（提出问题）酸与碱能否发生反应？（实验与结论）秦思和石建分别选了不同的酸碱进行实验A、B。A中产生现象的原因是_（用化学方程式解释），根据A中现象，秦思认为酸碱能发生反应。据B中现象，石建认为无法确定其中的酸碱能否反应。经思考讨论后，进行实验C，通过_的现象，证明了_（填一种离子的变化情况），进而证明了其中的酸与碱能发生反应。（证据与解释）裘臻进行实验D，向氢氧化钠溶液中多次滴加稀盐酸，测定溶液pH，绘制溶液pH随加入的稀盐酸变化的曲线图E。得出与C相同的实验结论的依据是_。（反思与分析）实验A、C与D，通过不同的证据，都能证明酸与碱能发生反应。通过比较，崇湜发现从_角度分析，实验A 中产生的白色沉淀不是酸与碱反应的实质。通过归纳，发现酸与碱反应的微观实质是_。（归纳提炼）通过上述实验可知，探究酸碱之间能否发生反应的实验设计思路是：通过明显现象，证明_或_。探究酸碱反应的实质的实验设计思路是：借助其他试剂或仪器，证明_。15 . 实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液，老师叫各小组开展探究。（提出问题）这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?（猜想与假设）经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。（理论分析）为了确定该溶液，他们首先进行了分析：（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是_溶液。（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是_。（设计实验）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。实验操作实验现象取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸。产生白色沉淀。产生大量气泡，沉淀消失。（实验结论）（3）该瓶无色溶液的溶质是_。生成白色沉淀的化学方程式是_。（实验反思）（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：实验操作实验现象_六、计算题16 . 某同学为了研究实验室中用某氯酸钾样品制氧气的有关问题，他将10g该样品（含少景不参加反应的杂质）与2g二氧化锰混合，加热该混合物，在不同时间测得有关数据如表：加热时间t1t2t3t4