2020年（春秋版）华师大版九年级科学下册第3章质量评估试卷C卷（模拟）

2020年（春秋版）华师大版九年级科学下册第3章质量评估试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 实验表明，用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜，能有效除去蔬菜上残留的农药，从而降低对人体的伤害。根据上述的原理，对刚买回来的蔬菜，你认为应该浸泡在哪种溶液中（ ）A白酒B食醋C氢氧化钠溶液D碳酸钠溶液2 . 如图是电解水实验的示意图，下列说法符合事实的是（ ）A图中表示的是氢分子B该反应中最小的微粒是氢、氧原子C该实验说明水里有氢气和氧气D负极与正极产生气体的质量比是2：13 . 下面关于药品取用的说法中，正确的是（ ）用试管取用固体药品未说明用量时，一般只需盖满试管底部取用液体药品未说明用量时，一般取12滴某同学用10mL的量筒量取8.72mL的水给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的三分之一ABCD4 . 现有：pH试纸酚酞试液稀盐酸碳酸钠溶液石蕊试液，均能够用来一次性鉴别稀硫酸、氯化钠溶液、澄清石灰水的一组试剂是（ ）ABCD5 . 下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）ABCD6 . 地球大气的演化经历了原始大气、次生大气和现代大气三个阶段，次生大气中部分成分的微观示意图如下：一定条件下，3.4g 甲物质和 4.8g 氧气恰好完全反应，生成 5.4g 乙物质和另一种物质X，下列判断不正确的是A参与反应的甲和氧气的分子数之比为 43B该反应的基本类型是置换反应C甲物质与 Mg3N2中相同元素的化合价相同D该反应化学方程式中物质X 与O2的化学计量数之比为 327 . 下表是氯化钠（NaCl）、硝酸钾（KNO3）在不同温度时的溶解度：温度（）010203040506070溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.337.8KNO313.320.931.645.845.885.5110138据此数据，判断下列说法错误的是A氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线在2030温度范围内会相交B在60时，硝酸钾的饱和溶液105克加入95克水后，溶液中溶质质量分数为27.5%C在20时，氯化钠和硝酸钾固体各17克分别加入两只盛有50克水的烧杯中，都不能形成饱和溶液D从含有少量氯化钠和硝酸钾饱和溶液中得到较多的硝酸钾晶体，通常可采用冷却热饱和溶液的方法8 . X、Y、Z、W是四种不同的金属，为比较金属活动性的强弱，某同学利用这四种金属单质、盐酸、Z的硝酸盐、W的硝酸盐，进行有关实验，结果如表所示（能发生置换反应的记为“”，不能反应的记为“”，无标记的表示未做该实验）。这四种金属的活动性顺序为（ ）XYZW盐酸Z的硝酸盐W的硝酸盐AXYWZBWXYZCXWYZDYWZX9 . 下列化学方程式书写正确的是（ ）AFe与稀HC1：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2BBa(NO3)2溶液与稀HCl：Ba(NO3)2+2HCl=BaCl2+2HNO3CNaOH溶液通入CO2：NaOH+CO2=Na2CO3+H2OD乙醇燃烧：10 . 归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是（ ）A金属 Fe、Zn 能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气B硫酸、盐酸电离时都能产生 H+，所以电离时能产生 H+的化合物是酸C氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物D盐中含有金属阳离子和酸根阴离子，硝酸铵中没有金属阳离子，所以硝酸铵不属于盐11 . 下列化合物中，原子团化合价为“-2”价的是（ ）A（NH4）2SBCa（OH）2CCaCO3DKNO312 . 地球是人类生存的家园。下列有关的叙述错误的是（ ）A全球有六大板块组成B火山和地震都是地壳变动的表现C地球由外向内分为地壳、地幔、地核三屋D地球上的水是循环不息的，不必担心水资短缺13 . 小金完成了图所示甲、乙实验后,依次将反应后的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,观察到废液缸中先有气泡产生,后又出现白色沉淀。则下列说法中,正确的是（ ）A甲实验结束后,试管中的废液含稀盐酸和CaCl2B乙实验结束后,试管中的废液含稀盐酸和NaClC最终,废液缸中一定含NaCl、CaCl2两种溶质D最终,废液缸中一定含NaCl、Na2CO3两种溶质14 . 向CuCl2溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得滤液和滤渣取滤渣少许，向其中加入足量稀盐酸，滤渣部分溶解，有无色气体产生根据上述实验作出的下列推断不正确的是A金属活动性：FeCuB滤渣含有铁和铜C滤液中不含Cu2+D滤液质量比原溶液质量大15 . 地球变暖是由于大气中二氧化碳等温室气体体积分数增大，更多地吸收地表辐射能量从而导致气温升高的结果。下列现象在地球变暖的过程中不可能出现的是（ ）A极地的冰将更多地融化B海水的蒸发量将增多C植物的生长将趋缓D大气中水的含量将增大二、填空题16 . 已知C+2H2SO4（浓） 2SO2+CO2+2H2O，5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4（无色溶液）SO2能漂白某些有色物质，如将SO2通入品红溶液中，品红溶液褪色一些含硫物质的溶解性（20）：含硫物质K2SO4MnSO4CaSO4CaSO3FeSO4Fe2（SO4）3溶解性溶溶微溶难溶溶溶请回答下列问题：（1）装置中第部分的作用是_。（2）第部分第一个洗气瓶中品红溶液的作用是_。最后一个洗气瓶中品红溶液的作用是_。（3）确认有二氧化碳的现象是_。（4）若将装置中、三部分仪器的连接顺序改为、，则能检出的物质是_。（5）若将仪器的连接顺序改为、，则只可检出的物质是_。17 . 气体的的备是科学实验基本技能之一。现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体。（1）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是_。（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选择的发生装置为_，如果选择C装置收集氧气，是利用氧气_这一物理性质。18 . 某钙片的标签如图所示，已知此钙片成分中只有碳酸钙含有碳元素。（1）请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误。_（2）为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量。小东做了三次实验，数据如下：物质的质量第一次第二次第三次第四次反应前：烧杯+盐酸10片钙片反应后：烧杯+剩余物计算每片此钙片含碳酸钙的质量。_（3）画出在10片钙片中加入盐酸的质量和生成二氧化碳质量变化的关系示意图。_19 . C02是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究C02的制取和性质：(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在于燥管内的铜网上应盛放_；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是_，其原因是(用化学方程式表示) _。(2)该兴趣小组同学将制得的C02分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。C02和NaOH是否发生了化学反应?小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与Na0H发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲一一软塑料瓶变瘪，乙一一“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的。其原理是_。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明C02和NaOH发生了反应。其理由是_。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是_。小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入_，观察到_现象，从而证明C02与NaOH已经发生了反应。20 . 从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制。为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质，设计了如图A、B、C三个步骤。（1）从图B中写出标号仪器的名称：A_B_。（2）C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该_。A 熄灭酒精灯，用玻璃棒继续搅拌B 继续加热蒸干水分再熄灭酒精灯（3）A、B、C三个图中都用到玻璃棒，但它的作用却不相同，在图C中它的作用是什么_？21 . 归纳是学习的重要方法，小红在复习硫酸和盐酸的性质时归纳出硫酸和盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）。（1）它们都能除铁锈，反应了酸的性质，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式_。（2）利用酸的性质可以把硫酸转变为盐酸，写出转化的化学方程式_。22 . 请根据表中物质回答下列有关问题。序号物质醋酸生石灰熟石灰纯碱（1）上表中的物质属于碱的是_（用化学式表示）。（2）选用表中的物质作为反应物，写出制取氢氧化钠的化学方程式：_；该反应属于_反应(填基本反应类型）。（3）某澄清溶液由HNO3、Na2SO4、K2CO3、CuCl2 四种物质中的两种组成，向溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液，产生沉淀的质量(m)与加入Ba(OH)2溶液的体积（V）的关系如图所示。则该溶液所含的溶质是_；滴加Ba(OH)2后最终反应产生的沉淀是_。23 . 取石灰石与稀盐酸充分反应后的溶液A，向其逐滴加入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下（pH为纵坐标，时间为横坐标）。（1）写出BC段相关的化学方程式是。（2）E点时的溶液中溶质含（填化学式）。三、探究题24 . 为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”，小明设计了以下实验：取图甲所示的三个相同的装置；取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的同种小鼠若干只，按图乙设置实验；将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。（1）针对小明探究的问题，提出一个可检验的假设_。（2）本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，请分析其原理是_。（3）为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？_（写出2点）25 . 小明和同学用稀硫酸与锌制取氢气时，发现添加少量硫酸铜溶液能加快反应。硫酸铜溶液是稀硫酸和锌反应的催化剂吗？硫酸铜溶液量的多少会影响反应速度吗？（1）他们先进行如图实验，观察到试管B中产生气泡速度快得多，并有暗红色固体生成。A实验的作用是_。（2）在6支试管中分别加入2颗大小形状都相同的锌粒，倒入等质量、等质量分数的稀硫酸；按下表所示条件进行实验，并测量收集50毫升氢气所用的时间。记录如下：试管ABCDEFCuSO4溶液/毫升00.511.524水/毫升43.53V1V20收集H2所用时间/秒348246190165230360试管D中加入水的体积V1=_毫升；由上表可得出，CuSO4溶液的量对稀硫酸与锌反应速率影响的变化趋势是_。26 . 初中科学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：（1）B实验的现象为_。（2）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色。（提出问题）废液中含有什么物质？（假设猜想）通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞和水外一定含有氯化钠。老师问：废液中还可能有什么物质？某同学脱口而出：废液中一定含有氢氧化钠，他的说法正确吗？同学们认为不准确，理由是：_。（3）（实验验证）同学们对可能含有的物质进行进一步确定，取一定量的废液过滤，向滤液中加入几滴氯化钙溶液，发现马上产生了白色沉淀。根据该现象可以确定该废液中一定还含有_。（4）（拓展提高）那么废液中是否含有氢氧化钠？请你写出在原实验的基础上作出进一步判断的方法：_。27 . 一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素，这是教科书上的一句话小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究（查阅资料）钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为：2Na+2H2O2NaOH+H2（提出猜想）猜想一：金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成猜想二：金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜（实验及现象）切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如表所示实验编号钠块大小硫酸铜溶液实验中产生沉淀的现象绿豆大小稀溶液10ml产生蓝绿色沉淀绿豆大小浓溶液10ml产生蓝色絮状沉淀豌豆大小稀溶液10ml产生蓝色絮状沉淀豌豆大小浓溶液10ml产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐（实验结论）（1）上述实验中均未观察到色固体生成，由此判断猜想一错误（2）实验中观察到的沉