七年级上学期阶段测试（四）生物试题

七年级上学期阶段测试（四）生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 树木体内“水往高处走”的动力是（ ）A呼吸作用B光合作用C分裂作用D蒸腾作用2 . 下图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ）A吸收氧气B产生二氧化碳C释放能量D分解有机物3 . 下列做法不属于运用植物蒸腾作用原理的是（ ）A选择阴雨天移栽植物B移栽植物时剪去部分枝叶C对移栽后的植物进行遮阳D移栽植物时根部带有土坨4 . 民间有许多蕴含科学道理的俗语，下列对其解释不正确的是A“春雨贵如油”种子萌发和植株生长需要水分B“收多收少在于肥”植物生活需要有机物C“大树底下好乘凉”植物的蒸腾作用可降低周围环境温度D“种瓜得瓜，种豆得豆”遗传是生物体的基本特征5 . 家庭盆栽花卉时，经常松土有利于A根的呼吸作用B茎的运输作用C植物的蒸腾作用D叶的光合作用6 . 如图为“绿叶在光下制造有机物”实验的处理及结果示意图，对此分析错误的是（ ）A说明叶片制造的有机物是淀粉B说明叶片制造有机物需要光C说明叶片进行光合作用放出了氧气D对叶片进行部分遮光的目的是进行对照7 . 从我做起践行低碳生活。下列行为不属于低碳生活方式的是（ ）A步行、骑自行车或乘公交车出行B使用一次性木筷，既方便又卫生C禁止焚烧秸秆，利用秸秆生产沼气D利用风能和太阳能发电8 . 绿色植物在白天能进行的作用有（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D三种作用都进行9 . 关于绿色植物在生物圈的作用，下列叙述错误的是（ ）A绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B绿色植物对生物圈中的碳氧平衡不怎么起作用C绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量D绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用10 . 人们移栽植物时，常常要去掉一些枝叶，这样做的目的是（ ）A降低植物的呼吸作用B降低植物的光合作用C降低植物的蒸腾作用D方便植物移栽时的劳动操作11 . 光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是A呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源B植物进行光合作用，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，由呼吸作用提供C光合作用是指绿色植物在光照下，利用水和二氧化碳，合成有机物，释放氧气和能量的过程D绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳氧平衡12 . 张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片、，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（ ）ABCD13 . 水分在植物茎内运输的结构是：（ ）A叶脉B导管C筛管D气孔14 . 番茄因其美味可口、营养丰富，受到人们的青睐。番茄的果皮和果肉分别属于（ ）保护组织 输导组织 营养组织 机械组织ABCD15 . 下列说法正确的是（ ）。A蒸腾作用与气孔的开闭无关B蒸腾作用是一种浪费C蒸腾作用可以促进无机盐的运输D只有在白天才进行蒸腾作用16 . 下列关于森林在环境保护中作用的叙述，不正确的是（ ）A提供木材和多种林副产品B吸收二氧化碳，制造氧气C涵养水源，保持水土D防风固沙，调节气候17 . 图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠你由此得出的结论是（ ）A气孔是气体交换的窗口B水分的散失是保卫细胞调节的C蒸腾失水是通过导管完成的D水分的蒸腾必须经过气孔18 . 食物链中生产者与消费者之间的关系是（ ）A竞争B捕食C合作D共生19 . 下列哪一项不是我国主要的植被类型（ ）A热带雨林B针叶C草原D湿地20 . 大棚种植是现代农业的一种科学种植方式，受外界环境影响小，植物生长快，产量髙。 为了提高大棚作物的产量，下列做法错误的是（ ）A白天适时通风，夜晚适当补充光照B在大棚内适时投放无害的蜂类，可以提高挂果率C白天适当提高棚内温度、晚上适当降低棚内温度D为了避免土壤湿度过大烂根，要尽量不给作物浇水21 . 中国的“植树节”是每年的（ ）A3月12日B4月12日C3月份第一周D4月份第一周22 . 在玉米生长过程中，要多次进行灌溉玉米吸收的水分主要用于（ ）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D果实的生长发育23 . 下列与植物有关的叙述，错误的是（ ）A森林覆盖率高的地区降水较多，与植物的蒸腾作用有关B带土移栽，可减少植物因蒸腾作用失水的数量C苹果放入冰箱后，其呼吸消耗的有机物会减少D适时进行人工辅助授粉，可提高玉米的结果率24 . 阴天或傍晚移栽植物容易成活，是因为（ ）A降低光合作用B增加蒸腾作用C降低蒸腾作用D降低呼吸作用25 . 若将甲乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙45天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原因是A水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂B土壤内缺氧，影响根的呼吸作用C水分过多，影响根的吸收作用D土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长二、填空题26 . 学校的生物兴趣小组决定把种在花盆的一批玫瑰花移栽到校道旁的绿化带中，他们首先对绿化带中的土壤进行松土，然后再把带“土坨”和剪掉部分枝叶的玫瑰花种在绿化带里。请你依次把“松土”“带土坨”“剪掉部分枝叶”的目的写出来：_、_、_。27 . 周末，妈妈带着小华去登连江玉泉山，途中，妈妈把吃剩的香焦皮埋在路边的树林里，说：“给大树吃”。小华奇怪地问：“大树怎么会吃香焦皮? ”妈妈说：“大树不但能吃香蕉皮，它们还是最棒的环境清洁师”。同学们，你能告诉小华为什么吗？（1）原来环境中的和能把香蕉皮中的分解成无机物，其中的无机盐溶解在水中能被植物的根部吸收，于是树就得到营养了。（2）大树能够将我们呼吸所排出的和从根部吸收由管运输来的水分，在阳光下进行光合作用，释放出大量的，净化空气，因此它是最棒的清洁师。三、判断题28 . 为充分利用光照提高作物产量，种植作物时要合理密植。29 . （1）胚轴将来发育成茎_。（2）白天绿色植物只进行光合作用，晚间只进行呼吸作用_。（3）种植番茄时，常摘掉枝条的顶芽，是为了防止长得过高，促进侧芽、侧枝生长。_（4)有些曲霉可以用来酿酒和制作酱、酱油、腐乳。_（5）各种蘑菇都可以食用。_（6）叶片中的气孔是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”。_30 . 不同的生物生存所需要的适宜的生存温度是不同的_ 31 . 打好“秦岭保卫战”，共建美丽大西安。保护秦岭生态环境，促进人与自然和谐相处，是我们每个人义不容辞的责任。_32 . 如图为初中生物学的几个实验，请据图判断正误。(1)A是观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，有利于小鱼呼吸。_(2)利用B的装置对叶片进行脱色，小烧杯内盛清水，大烧杯内盛酒精。_(3)C是观察发酵现象的装置，能使气球膨胀的气体是二氧化碳。_(4)D是显微镜下观察到的酵母菌，箭头所指细胞长出的突起，是酵母菌在进行出芽生殖。_四、综合题33 . 生物圈中的物质循环发生在生物与环境之间。图中表示生物体的某些生理活动，“”代表物质和能量的流动方向。请据图回答：（1）过程代表动植物等通过_作用产生二氧化碳和水。过程需要在细胞的叶绿体中将_转变成储存了能量的_。（2）A既可以是细菌，也可以是_，它们都是生态系统中的另一组成_。（3）由图可知，生态系统组成中的_对生物圈中的碳-氧平衡起重要作用。（4）落叶能被A慢慢分解，但如果树叶被动物取食，有机物则会在动物体内更快被分解。由此可见，动物可以_生态系统的物质循环。34 . 读图理解题如图A为某城市绿地示意图，B为绿地附近车流繁忙的道路。请据图回答：（1）请比较A、B两处的氧气浓度、温度和噪声(均填“”或“”)：光下氧气浓度：A处_B处；夏季正午温度：A处_B处；噪声：A处_B处。（2）结合以上实验现象，说明树木与环境的关系：_。35 . 请在下图16号框中填上适当的词，以完善绿色开花植物生命活动的概念图。（1）_（2）_（3）_（4）_（5）_（6）_.36 . 如下图所示，左图为同学们在实验中使用的显微镜图，右图为甲、乙两同学观察人体口腔上皮细胞的效果图.据图回答下列问题，试试你对显微镜及其操作了解多少.(1)在上图中目镜的标号是_，物镜的标号是_，反光镜的标号是_.(2)下降镜筒时有一个基本的要求，就是眼睛要看着_.(3)甲、乙两位同学观察到的效果图中，物象位置调节较好的是_同学，为使另一位同学也能获得较好的观察效果，我们建议他把装片向_移动（请选“左”或“右”）.五、实验探究题37 . 下面是对菜青虫的取食行为的探究实验,请回答问题。探究：菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗？（1）你的假设是:_。（2）寻找有菜青虫卵的叶片。找到菜青虫的卵后,将菜青虫的卵隔离孵化,发育成的幼虫隔离饲养,从卵开始隔离的目的是_准备几种十字花科植物的叶片为甲组,几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组,看菜青虫更趋向哪儿取食。为使菜青虫取食效果更好，我们应该_。实验时只用一只菜青虫可以吗?_，为什么?_。（3）分析结果:你的预期结果是_。（4）结论是_。38 . 同学们探究某种细菌对树叶的分解作用，先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，然后将甲组接种该细菌后放在无