蒲柳人家PPT课件

.,1,6、蒲柳人家,刘绍棠,.,2,用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。,蒲柳人家：,题解,.,3,.,4,蒲柳人家是刘绍棠的代表作，发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何,.,5,大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。,.,6,本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。,.,7,北运河畔,.,8,痱（）子：擀（）面杖：腌臜（）：捯（）气：唿哨（）：,fi,皮肤的一种红色粟样粒丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。,gn,用来擀面团的木棒,z,脏的，不干净的。,do,人要死时急促地喘气，文中指喘息。,hsho,又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。,.,9,咯（）吧：,k,拟声词。,戏谑（）：荣膺（）：坍塌（）：嘬（）嘴：剜（）肉：隐匿（）：,xu,用诙谐有趣的话开玩笑。,yng,光荣地获得。膺，承受、承当。,tnt,崩塌。,zu,聚缩嘴唇而吸取,wn,挖。,n,隐藏。,.,10,断壁残垣（）：如坐针毡（）：芒刺在背：影影绰绰（）：,yun,墙。形容破败的景象。,zhn,形容心神不宁，不得安生。,像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。,chu,隐隐约约。,.,11,文中刻画了哪些人物形象？作者运用什么描写方法刻画这些人物形象的？,何满子,何满子的奶奶一丈青大娘,何满子的爷爷何大学问,文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来刻画人物形象,.,12,文中还涉及到哪几个人物？,纤夫和船老板摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）老秀才在通州潞河中学念书的周檎,文章写的是什么时候的事？,1936年,.,13,文章分为两部分，分别写什么？,第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“一点也没有写字的兴致”）；第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，名讳已不可考”到完）。,.,14,剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。,年龄：,六岁,外貌：,性格：,.,15,何满子在文章中起什么作用？,是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。,.,16,“一交立夏就光屁股”，对此有同学说：真不文明！你的意见是,意见：真实地写出了那个时代农村小朋友的特点，极富乡土特色和生活气息。,.,17,1.何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何处吗？,阅读“一丈青大娘”,2.何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？,.,18,一丈青大娘,个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。,一丈青原是水浒传中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害,.,19,大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。,身强力壮，样样在行,外貌,“站住！”,“都给我穿上裤子！”,“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”,“小祖宗儿！”,语言,泼辣大胆、爱打抱不平,口苦心甜，溺爱孙儿,.,20,一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一阵风冲下河坡手戳着他们的鼻子,一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳挥舞起来,一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声,动作,风风火火，干净利落，英姿飒爽,.,21,写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？,旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。这和她“一丈青”的外号是一致的。,.,22,爷爷何大学问,人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。,外貌,像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。,性格,.,23,他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。,行动,但是，这一趟回来愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。,“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！”,语言,神态,一个朴实的农民的爱国情感,.,24,为孙儿请老师与孙儿同享天伦之乐给孙子带吃零食,疼爱孙儿的慈祥的爷爷,.,25,为什么叫“何大学问”？,在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。,.,26,课文开头写：“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。”爷爷为什么要这样做？,日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。,.,27,.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！.日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好？,两种说法各有长短：前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份；后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。课文中还有哪些富于民间口语与俗语特点的句子？,.,28,归纳写作手法,.,29,一、活灵活现的民间口语与俗语：,何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。,.,30,活灵活现的民间口语与俗语2：,他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。,.,31,文中也有一些书面色彩很浓的句子：.何满子的爷爷，官讳已不可考。.在荣膺这个尊称之后这是为什么？,二.口语与书面语两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。,.,32,三、讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子：,一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。,.,33,中国气派民族风格乡土题材地方特色,四、这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。,水浒传中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。这两者之间有什么联系？,.,34,何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？,继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。,.,35,这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。,文章主题,.,36,为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？,第一，从人物形象上来说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我们民族世代相传的精神财富，是三国演义水浒等古典小说一贯宣扬和传承的价值追求。,.,37,第二，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。在我国古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，三国演义水浒西游记以及三侠五义说岳全传等都是其中的代表作。而蒲柳人家中无论一丈青大娘的大闹运河滩，何大学问的威镇古北口，还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起“智取生辰纲”“大闹野猪林”等故事，想起我们民族多少“路见不平，拔刀相助”的义举。,.,38,可以说，刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式，赋予了这一民族传统以新的生命