人教版七年级下学期第二次月考(5月)数学试题_第1页
人教版七年级下学期第二次月考(5月)数学试题_第2页
人教版七年级下学期第二次月考(5月)数学试题_第3页
人教版七年级下学期第二次月考(5月)数学试题_第4页
人教版七年级下学期第二次月考(5月)数学试题_第5页
已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版七年级下学期第二次月考(5月)数学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列运算不正确的是( )Aa2a=a3B(a3)2=a6C(2a2)2=4a4Da2a2=a2 . 某种细胞的直径是0.000 000 95米,将0.000 000 95用科学记数法表示为( )A9.5107B9.5108C0.95107D951053 . 下列各式由左到右的变形中,属于分解因式的是( )Aa24+4a(a+2)(a2)+4aBa(m+n)am+anCa2b2c2(ab)(a+b)c2D12a23a3a(4a1)4 . 如图,ABCD,EF与AB、CD分别相交于点E、F,EPEF,与EFD的平分线FP相交于点P,且BEP=50,则EPF的度数为( ).A55B60C65D705 . 下列运算正确的是( )A3m+3n6mnB4x33x31Cxy+xy0Da4+a2a66 . 若是一个完全平方式,那么的值是( )AB-12CD-247 . 关于x的不等式组有三个整数解,则m的取值范围是( )ABCD8 . 如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于点O,则AOC+DOB=( )A150B180C90D135二、填空题9 . 分解因式:_10 . 若am=5,an=2,则a2m+3n=_11 . 若化简(ax+3y)(xy)的结果中不含xy项,则a的值为_12 . 已知,则_.13 . 因式分解: 14 . 如果方程3x=9与方程2x+k=1的解相同,则k=_15 . 已知方程x2y4,用关于y的代数式表示x,则x_16 . 已知x2(k2)x4是一个完全平方式,则k=_17 . 不等式的负整数解是_.18 . 不等式组的最小整数解是_三、解答题19 . 求不等式组的整数解20 . 计算:21 . 如图,已知ACBD(1)作BAC的平分线,交BD于点M(尺规作图,保留作图痕迹,不用写作法);(2)在(1)的条件下,试说明BAM=AMB22 . 23 . 学校计划选购甲、乙两种图书作为“校园读书节”的奖品已知甲图书的单价是乙图书单价的1.5倍;用600元单独购买甲种图书比单独购买乙种图书要少10本(1)甲、乙两种图书的单价分别为多少元?(2)若学校计划购买这两种图书共40本,且投入的经费不超过1050元,要使购买的甲种图书数量不少于乙种图书的数量,则共有几种购买方案?24 . 计算:(1);(2);(3);(4)解方程组25 . 解不等式(组):(1)x(3x1)x+2(2)26 . 阅读下列材料:已知xy2,且x1,y0,试确定x+y的取值范围解:xy2,xy+2又x1,y+21y1又y0,1y0同理得:1x2由+得1+1y+x0+2x+y的取值范围是0x+y2请按照上述方法,完成下列问题:已知关于x、y的方程组的解都为正数(1)求a的取值范围;(2)已知ab3,且b1,求a+b的取值范围27 . 若关于x,y的方程组与有相同的解,求:(1)这个相同的解;(2)m,n的值28 . 某超市举行店庆活动,对销售商品打折出售店庆期间,小成购买50件A商品和50件B商品共需960元打折前,小成购买5件A商品和1件B商品需用84元;购买6件A商品和3件B商品需用108元请问小成在店庆期间购买的A、B两种商品费用比打折之前少花了多少钱?第 6 页 共 6 页参考答案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论