人教版七年级10月调研考试数学试题_第1页
人教版七年级10月调研考试数学试题_第2页
人教版七年级10月调研考试数学试题_第3页
人教版七年级10月调研考试数学试题_第4页
人教版七年级10月调研考试数学试题_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版七年级10月调研考试数学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 0.25的相反数是:( )AB4C-4D-52 . 当|x-1|+2取最小值时,x的值是( )A1B0C-1D-23 . 用火柴棒按下面的方式搭图形,搭第1个图形需要7根火柴棒,搭第2个图形需要12根火柴棒,搭第3个图形需要17根火柴棒搭,照这样的规律搭下去,第个图形需要的火柴棒的根数是( )ABCD4 . 若代数式与代数式的值互为相反数,则的值为( )A1B0C-1D25 . 下列各数中:3、(2.1)、0、0.1010010001(每个1之间的0逐次增加)中,负有理数有( )A2个B3个C4个D5个6 . 若(a1)2+|b+2|0,则(a+b)2012的值是( )A22012B22012C1D17 . 下列说法:如果a=13,那么a=13;倒数等于它本身的有理数是1;如果a是非负数,那么a是正数;如果a是负数,那么+1是正数, 其中正确的有( )A1个B2个C3个D4个8 . 计算3(2)5(7)时运算律用得恰当的是( )A 3+(2)+5(7)B 3+5+(2)(7)C 3+(7)+5(2)D (2)+5+3(7)9 . 缸内红茶菌的面积每天长大一倍,若16天长满整个缸面,那么经过( )天长满一半.A8B9C14D15二、填空题10 . 如果m,n互为相反数,那么|m+n2016|=_11 . 给出下列五个命题:32、42、52是一组勾股数;y=3x是正比例函数,但不是一次函数;对角线互相垂直且相等的四边形是正方形;无论x为何值,一定都是二次根式;一组数据的中位数有且只有一个,但众数可能不止一个;其中正确的是_(写出所有正确命题的序号)12 . 已知|2xy3|0,则2x5y的算术平方根是_.13 . 已知实数在数轴上的对应点的位置如图所示,则_0(填“”,“”或“”)14 . 如图,把半径为 05的圆放到数轴上,圆上一点 A与数轴上表示 1的点重合,圆沿着数轴正方向滚动一周,此时点 A表示的数是_(结果保留)15 . .观察下列各式:,根据观察计算:(n为正整数)16 . 年月日,人类首次模拟火星载人航天飞行试验 “火星-500”正式启动.包括中国志愿者王跃在内的名志愿者踏上了为期小时的 “火星之旅”.将用科学记数法表示为三、解答题17 . 某次数学单元检测,七(8)班某小组六位同学计划平均成绩达到80分,组长在登记成绩时,以80分为基准,超过80分的分数记为正,成绩记录如下:10,2,15,8,13,7(1)本次检测成绩最好的为多少分?(2)本次检测小组成员中得分最高与最低相差多少分?(3)该小组实际总成绩与计划相比是超过还是不足,超过或不足多少分?18 . 观察下列等式,将以上三个等式两边分别相加得:,(1)猜想并写出:(2)直接写出下列各式的计算结果:(3)若的值为,求的值19 . 把下列各数在数轴上表示出来,并直接用“”把各数连接起来+2, (5), 3 , | 3|, (2)20 . 计算:|4cos6021 . 已知a,b满足|a|+(c4)20(1)求a,b,c的值;(2)判断以a,b,c为边能否构成三角形?若能构成三角形,此三角形是什么形状?并求出三角形的面积;若不能,请说明理由22 . 如图,数轴上点A,B表示的有理数分别为6,3,点P是射线AB上一个动点(不与点A,B重合)M是线段AP靠近点A的三等分点,N是线段BP靠近点B的三等分点(1)若点P表示的有理数是0,那么MN的长为;若点P表示的有理数是6,那么MN的长为(2)点P在射线AB上运动(不与点A,B重合)的过程中,MN的长是否发生改变?若不改变,请写出求MN的长的过程;若改变,请说明理由23

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论