部编版八年级（下）第一单元复习ppt课件

第一单元复习,社戏,鲁迅,故事情节,看戏前1-4,看社戏5-30,看戏后31-40,随母归省,乡间生活,戏前波折,夏夜行船,船头看戏,月夜归航,戏后余波,偷豆煮豆,小说三要素：人物：情节：环境：,最聪明的双喜公而忘私的阿发乐于助人的桂生淳朴好客的六一公公,开端发展高潮结局,美丽的江南水乡,正面描写：语言、动作、神态、心理等侧面描写,我：,线索人物，见证人,回乡消夏去赵庄看戏归航偷豆戏后余波,小结：,课文写了许多事，哪些事详写?哪些事略写?,随母亲归省小住平桥村。,钓虾放牛的乡间生活。,看社戏前的波折。,夜航去看社戏途中。,赵庄看社戏。,看社戏后归航偷豆。,六一公公送豆。,详,略,因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,为什么有的情节详写，有的情节略写？,赏析批注：1、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。,“朦胧”形容词用作动词，在句子里充当谓语。因为是溶化为一体的，而不是生硬投入的。“月”仿佛有情，给孩子们创设了一个神秘、静谧的夜，表现“我”的喜悦之情。,2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。,“踊跃”是“跳跃”的意思，以动写静，形象地突出船速之快，烘托“我”急于看社戏的心情。,修辞、感官、炼字,（嗅觉、触觉、视觉）,（比喻、拟人，）,二、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。,如在写月夜行船前去赵庄的途中，作者做了大量的景物描写，比如视觉上所见的“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地朝船尾跑去了”，嗅觉上所闻的“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”，听觉上所听到的“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”，这些景物描写表现出了江南水乡清新优美的景色。同时，在景物描写中又配合抒情的句子“我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，情景交融，使这一段洋溢着浓郁的抒情气息，增添了文章的迷人色彩，抒发作者对农村的热爱。课文结尾处写：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”这句话运用了议论、抒情，含蓄点题，表达了那夜看戏给“我”留下的记忆之深，以及“我”对天真烂漫的童年生活的怀念。,记叙、说明,四、结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。1到下午，我的朋友都去了，戏己经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。2我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。3淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。,“我”非常想去看社戏，但又不能去，于是想象社戏表演的情景，以及看戏人买豆浆喝的情景，表现了一个孩子的沮丧、失落的情绪。,“忽而”“轻松”“舒展”与前面看戏不成而沮丧的心情完全不同，“身体也似乎舒展到说不出的大”运用夸张手法，形象地表明“我”的愉悦心情。,“但我却还以为船慢”表明“我”非常急于到赵庄看社戏的迫切心情。,4我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。5那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,这是半想象、半纪实的描写，大鱼驮着一群孩子在浪花里，是童话里才有的情景，这样的比喻反映出“我”当时愉悦的心情，也表现了孩子极富浪漫色彩的想象力。,戏并不好看，但“我支撑着仍然看”，表现了“我”既觉得戏无趣，又不甘心就此回去的心理。“五官渐不明显”“似乎融成一片”写出了“我”的困倦。,回延安,贺敬之,部编版八年级下册第一单元第二课,巩固练习,1、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。人物动作描写的语句：如“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“双手搂定宝塔山”“一头扑进亲人怀”等；人物语言描写的语句：如“我梦见鸡毛信来-可真见亲人等；,场景描写的语句：如“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹;一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”等。这些人物的动作、语言和场景描写，蕴含着诗人对母亲延安的眷恋之情。,2、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。（1）千声万声呼唤你-母亲延安就在这里!夸张和拟人，揭示了“我”和延安的亲密关系。（2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟人，渲染了欢乐的气氛。,（3）千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!夸张。表明延安变化之大，看也看不过来。（4）对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。拟人。表明变化之大，表现由衷赞美。,3、说说“延安精神”的内涵。全心全意为人民服务的精神；自力更生，艰苦奋斗的精神；勤俭节约，艰苦朴素的精神；默默无闻，勇挑重担的“骆驼精神”。,阅读感悟,1、延安是历史的教科书，有关中国革命运动的问题在这里都有它的章节，有着极为详尽的解释和说明。延安也是中华民族取之不尽的精神宝藏，值得我们去钻研、去开掘。让我们发扬延安精神，刻苦学习，为祖国建设献策献力吧,2、想象是灵感的源泉，想象使我们超越有限的现实，走向更加美好的明天，创造无限的可能；想象使我们实中见虚，使我们从现在看到未来。有了丰富而合理的想象，我们的文章才能更有诗意和激情。,主题思想,本诗以信天游的形式从阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，激发了诗人无限兴奋和喜悦，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党对人民的无限热爱。,最炫民族风,安塞腰鼓,（一）演读课文，明确主题可领读、合读、轮读可组内合作、也可组与组之间合作思考：1.阅读12段，想一想他到底要挣脱什么、冲破什么、撞开什么？2.那“晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”指的是什么？,（二）创意诵读，升华主题,把18段的“后生”变为“我们”，再读18段。我们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。生活啊它震撼着我们，烧灼着我们，威逼着我们。,它使我们从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使我们惊异于自己年轻的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!,1.相同点：语言美表现舞蹈美最贴切的词语最美妙的修辞排比、比喻、引用最优美的句式单句成段单词成段长短句交错最细致的观察最丰富的联想最深刻的主题2.不同点：安塞听鼓声写了两个场面（节日、平日）；着重写鼓声。安塞腰鼓只写了一个场面，着力写鼓声、鼓势。,人活着要有一股劲！这劲，是生命力，是上进心，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神！学习上，要有一股钻劲；工作上，要有一股能劲；事业上，要有一股牛劲！我们中华民族正是有了这股劲，经历了无数的苦难，才能神奇般的重新崛起。,人教版八下第一单元,第4课灯笼,抒灯笼情,曾经沧海难为水，除却巫山不是云。文中哪处情感打动了你，使你感同身受？找出来赏析并做书上做批注，带着你的理解读一读。,自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。,明灯笼志,家是最小国，国是千万家。散文的自由笔法下，流淌着的是一个知识分子悲壮而激越的家国情怀。阅读背景链接，结合11、12自然段谈谈你的理解。,部编版八年级下册第一单元写作,学习仿写以安塞腰鼓为例仿场面描写,一、学方法、仿句式(一)一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（,你发现了哪些写作密码？从结构、词语、句式、修辞、写法等方面进行评点。）,我学到的描写方法一,：,我来仿写一句：一样，是的。,排阵布局总分总喻前本后形象美,（一）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,问题1：腰鼓的热烈，还可以从其他和他相关的物体表现出来，这里是从哪方面写腰鼓的热烈的？,问题2：腰鼓的热烈，从哪些词语表现出来？,(二)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,我来仿一句：这腰鼓，使的立即变得了。,（二）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,我学到的描写方法二：,侧面映衬层次多反义对比更鲜明,（三）使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!,问题1：“落日照大旗,马鸣风萧萧”和哪首诗有关，写出了安塞腰鼓意境。,问题2：“千里的雷声万里的闪!”是一首信天游中的诗句，运用了的修辞手法写出安塞腰鼓的哪些特点？,问题3：“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”这个句式用了修辞手法，写出安塞腰鼓给人的奇特感受。,（三）使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!,我学到的描写方法三：诗意联想增文采夸张反复抒情怀,我来仿写一句：使人想起：.,袁枚在随园诗话中说：“善学者，得鱼忘筌；不善学者，刻舟求剑。”可见，模仿不是目的，在模仿的基础上提高，发展，再提高才是目的。,二、仿方法写场面观看老师发到班级QQ群里同学们参加体育测试跳绳的视频，用本节课学到的一两种方法进行场面描写。活动流程：1.各同学在小组中交流自己的作品。2.小组长博采众长形成一份本小组最优作品。3.小组派代表进行展示。,三、用方法再创新运用安塞腰鼓场面描写的方法，描写生活中的一个场景。,1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.归省(xn)两颊(xi)挑衅(xn)恬静(tin)B.纨绔(wn)蕴藻(zo)脑畔(pn)闭塞(si)C.分量(fn)冗杂(rn)撺掇(cun)踱步(du)D.怅惘(chng)静穆(m)蓦然(m)斡旋(w)2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.踊越争讼硫黄门槛B.幅射怠慢领域羁绊C.流苏落幕皎洁恣意D.家眷概叹渺远诱惑,C,C,3.下列句中加点词语运用不正确的一项是()(3分)A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止,防不胜防。B.春节临近,大街上张灯结彩,热闹非凡。C.夜深星阑,一切都安静下来了。D.当优美的旋律戛然而止时,整个端午节晚会现场出奇地寂静,人们沉浸在无尽的回味中。4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”),B,A,5.给下列句子排序,最合理的一项是()(3分)“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。批评别人或不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味追求说话的方式,是不足取的。对于有些事物,不便于直接说明白,而用一些相应的同义词语婉转曲折地表达出来,这就是婉言。我们现在的社会,抛弃了旧社会许多繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想,交换意见。A.B.C.D.6.下列说法不正确的一项是()(3分)A.社戏选自鲁迅全集,是鲁迅写的一篇短篇小说。B.安塞腰鼓是当代作家刘成章写的一篇著名散文。C.回延安是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的,富有浓郁的陕北风情,表达了作者对“母亲延安”的深情。D.灯笼是萧乾20世纪30年代写的一篇散文,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义,表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。,B,D,7.从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正确的一项是()(3分)A.农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。B.小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小两岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:“令堂贵姓?”D.老师提问:“农历二月份有哪些节气?”小玲回答:“惊蛰和春分,B,8.综合实践。(7分)2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布关于实施中华优秀传统文化传