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文档简介
第六单元第八册唐诗阅读与写作教学目标1.让学生了解诗歌的力量2.让学生学会写诗。重点如何写诗教学过程第一步。引入读标题，预测这篇文章会告诉我们什么。第二步。快速阅读文章，找出每段的大意。第1段第2段第3段第4段第三步。结对工作阅读文章并回答问题。1.为什么人们想写诗？2.什么是诗歌疗法？3.诗歌疗法能帮助什么样的人？4.诗歌能在哪些方面帮助人们？5.达德利一所特殊学校的学生有什么问题？6.写诗如何帮助学生？7.学生诗集如何帮助当地社区？第四步。语言学习1.诗人用语言来表达他们的感情，无论是积极的爱情、幸福和希望，还是消极的情感，如愤怒和恐惧。不管是还是无论还是”，常用于引导主语从句、宾语从句、状语从句。他留下还是离开对我来说没什么区别.主语从句)不管他成功还是失败，他都必须尽力而为.状语从句)我们还没有决定是坐火车还是坐飞机去西双版纳.宾语从句)2.通过写下你的感受，你可以学会理解自己，给自己一个声音。通过准备2 .表示通过某种方式通过早起，我可以在早上有一个小时读英语。给自己一个声音.袒露/喊出自己的心声3.对孩子们来说，这是一个探索语言、享受文字乐趣以及表达自我的好方法。（对某人来说)一个好方法.做某事。做某事的好途径电视是我们娱乐自己的好方法2 .玩得开心2 .从中得到乐趣小孩子喜欢玩水。写作1.读一读这首诗，用方框中的押韵词完成句子。2.以我的愿望开始写一首诗。用活动3中的诗作为范例。学习以我希望开头的短语，
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