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文档简介

第一节生物的特征,教学目标：一、知识目标:(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别(二)、举例说明生物具有的共同特征、能力目标:培养学生的观察能力,分析能力和交流能力三、情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识教学重点：生物的共同特征教学难点：学会观察,教师提问，导入新课：我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？（学生可思考，讨论并交流）,观察下面的图片（比较生物和非生物）,观察下面的图片（比较生物和非生物）,教师提问：通过看上面的图片，能不能说出生物和非生物的区别？学生思考,讨论,交流,学生得出结论：_,观察右面的图片,思考:生物有哪些特征?,想一想:生物还有什么特征?,以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗,学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上)知识能力情感态度和价值观上,习题设计:一、选择。1、下列物体中属于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人卫星A、B、C、D、,、下列属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖D、生物都能进行光合作用、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体自下而上所必需的（）A、从外界获得营养B、排出体内的各种废物C、繁殖后代D、吸入氧气排出二氧化碳二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够证据帮他证明（字数不超过80个字）,板书设计：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能对外界
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