八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots导学案（无答案）（新版）人教新目标版（通用）

威尔people have robotUnit 7 Will people have robots？a节49学习目标和任务：will指导的一般疑问句、听力训练学习重点和难点：there will be结构进程：确认预览：预测未来生活导入There will be结构1.查看图片：what are they doing？2.检视图片对话方块：will.go to school？3.完成1a预测100年后的生活3.听力之前：预测1a提到的情况中，哪些会出现在听觉中4.在听：确认正确答案听后：后续，子角色扮演。复述听力材料6.威尔使用一般疑问句：讨论1a提到的内容反馈和测试：单一选择：()1。there animportantongnextremeek . a . isb . bec . hasd . will be()2 .jack somethinginterestingtotellyou . a . isb . bec . hasd . will be()3 .Wemustuse timetodowork。A.fewer、lessb。more，morec。less，mored。fewer，fewer()4。wearequite ifferent . ineveragreehim . a . tob . withc . fromed . at()5。shewilbeateacher _ _ _ _ twormonths . a . onb . afterc . ind . at课外活动：地球未来的预测课堂记录： (现有问题或精彩评论)Unit 7 Will people have robots？a节50学习目标和任务：对未来生活的预测故事，听力训练学习重点和难点：使用there will be结构、fewer、more、less进程：确认预览：显示地球的未来stool import游戏：每个人都应该说未来生活的句子1.单词冲突：使用more less的示例2.听之前：预测未来的生活，选择more less fewer完成句子3.听着：确认一下答案4.听后：句子训练，用各自的there will be重复听力句子5.小组讨论：what s your prediction about the future？讨论：What will the future be like？How to save the earth？7.2a阅读对话，执行子角色对话反馈和测试完成语句：1.200年后，污染少，树多。There你认为以后一切都是免费的吗？Doyouthink？3.未来不会有纸币。there _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ money _ _ _ _ _ _ _ _ the _ _ _课外活动：there will be less/fewer/more.请用造句，描绘未来世界的图画课堂记录： (现有问题或精彩评论)Unit 7 Will people have robots？a部分51学习目标和挑战：语法审查：使用fewer、more和less学习重点和困难：预测未来生活，辨别可数名词进程：确认预览：进行上节课的对话。带来上课前准备的未来世界的图片，口头说明1.短语对：在表中的句子上显示序号(1-10)，在老师手里显示句子的序号。学生们随机给出两个序列号，配对的答案很有趣。直到配对成功。(注意缩写)2.列举可数名词和可数名词进行分类3.more less fewer选择填空并阅读文章使用4.but说明与当前相反的情况5.每个人画图表的未来，用自己的话来表达6.谁是明星：展示画用自己的语言表达，然后闭上眼睛。支持者们和老师拍很多照片(同情谁站在后面)。反馈和测试：a)单一选择：()1。whatdoyouthinhewill _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10 years？a、beinbbeacisindison()2 .there _ _ _ 2。There _ _ _ _ _ _ _ atomorrowevening。awill hav will command goingtohavdhas()3 .wiltherebelessolution？-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A.是，itwill。B.Yes，there wont c.no，therewilld.no，there wont()4。peoplewill live _ _ _ _ _ _ 200 years old . a . inbtillctodtobe()5。iwanttowritesomeetelemennumbers . canyougivemesome _ _ _ _ _ _ _ _ _？A.pieceofpaperb . piecepapersc . piecesofpaprd . pieceofpapers2)根据句子的意思，以给定单词的适当形式填空。1.my father _ _ _ _ _ _ _ _ _(buy)menewwatchnextonth。everything _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(be)free inthefuture。3.kids _ _ _ _ _ _ _ _ _(not go)toschool in 100 years，4.there _ _ _ _ _ _ _ _ _(be)abskebartallgametorerow。5.there _ _ _ _ _ _ _ _ fewertreesinthefuture。c)翻译句子。1.50年后，孩子们不会去学校了。基德人50 years。城市污染较少。there _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课外活动：想象未来的职业、交通和居住场所。课堂记录： (现有问题或精彩评论)Unit 7 Will people have robots？b部分52学习目标和挑战：讨论未来的职业、交通和住所，以及听力训练学习重点和难点：听力训练进程：确认预览：未来交通或职业论未来的居住场所1.填空：扩大未来职业交通和居住地，其他单词2.听之前：看图说话，猜三个图表表示的时间听：选择单词以填补空白，注意单词的适当形式。4.听后：跟上，选择对话练习，然后选择重复图片5.游戏：听听声音讨论：仿照听力材料比较10年前和10年后的变化反馈和检测：用括号内动词的适当形式填空。1.彼得(visit)hisgranderparentslestweek。2.our city(be)morebeautilfullin 10 years。3.there(be)afootballmatchontvyesterdayvening。4.4.We (have)apicnicthisSunday。5.there(be)asptsmetinginourschoolextweek。6.露西(be) apimarystudentworyearlog。Nowin (study) inamiddleschool。inthreyears，she (go) to high school。7.when igrow up，I (move) somehere interesting。8.usually、he (to) schoollbybike、today、he (walk) to school、Becausehisbike (be)broken。课外活动：从照片来看，将10年前的你和现在的你进行比较，画出机器人的图画课堂记录： (现有问题或精彩评论)Unit 7 Will people have robots？b部分53学习目标和课题：理解短文，讨论未来机器人的样子和功能学习重点和难点：掌握本单元的生词，分析小节的结构进程：检查预览：显示自动机的图片请介绍一下10年前你的情况。1.阅读前：讨论机器人形状。你会做什么？猜一猜：骑士会在哪些方面使用机器人，以思维导图的方式帮助理解2.快速阅读：问题和段落对3.连接上下文猜测意思4.radcap选出重点文章，老师补充了前半部分，学生补充了后半部分反馈和测试：完成句子1.住在他的公寓里。2.Thepeopleneartheriver(乘船购物)。3.(他们要把火箭登上月球。）4.(你会住在空间站吗？机器人能帮助我们做危险的事。Robot是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.ithink robots will _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(看起来像人)inthefuture。7.in 5 years，I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.Lastyear，I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课外活动：画一幅动物般的机器人图画，说明它的功能课堂记录： (现有问题或精彩评论)Unit 7 Will people have robots？b部分54学习目标和课题：继续阅读，重复课文，写作学习重点和难点：写介绍机器人功能的短文。进程：检查预览：显示机器人(如动物)的图片把它带到机器人手里猜猜动作1.按照关键词提示重复短文内容讨论：未来机器人的功能3.跳读：回答以上问题4.填空：不读课文。你能填多少单词，组内核对答案5.写作教化：把机器人当作同一种动物，讨论和写下他的功能是什么。反馈和测试：单选()1。_ _ _ _ visitorscometochinaeveryear。A.hundred ofb . tenhund rdsc . tenhundredofd . hundreds of()2 .it seasy forus _ _ _ _ _ _ _ englishwell。A.studyb . studensc . tostudyd . studening()3 .it s _ _ _ _ _ interestingstorythatweallikeit。A.soaB.soanC.suchaD.suchan()4。mother makesme _ _ _ aglassofmilkeveryday。A.drinksb.drinkc.torinkddrinkin()5。it _ _ _ _ _ _ that itwill rainstein。A.feelsB.seemsC.soundsD.smellsb)翻译句子。1.他们穿着和我们一样的衣服。they wear _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ clothes _ _ _ _ _ _ _ _ us。2.20年后你的生活会怎么样？Whattwentyyears？下周我们学校将有英语演讲比赛。Nextweek，inourschool。我从没见过这么漂亮的花。Ineversee。她经常帮助妈妈洗衣服。课外活动：预测20年后的生活课堂记录： (现有问题或精彩评论)Unit 7 Will people have robots？b部分55学习目标和挑战：完稿，写作(未来简介)学习重点和困难：介绍20年后的生活。进程：确认预览：简单谈谈20年后的生活。介绍说两个人面对面地转过身来，告诉我20年后的发展方向填写一个单词空格：完成后阅读核心句子。2.思维导图有助于理解，文字在哪些方面写呢3.填写表格：从工作、家庭、大学、旅游、机器人等各个方面进行说明4.添加表格后的项目5.每个人拿出一张纸，写下名字，折叠后传给下一个同学，别人帮你写未来的情况，老师指明了写字的方向。例如几个孩子，工作，生活环境等。6.随便放一张纸条，老师读纸条内容，大家猜猜谁的未来反馈和测试：根据第一个字母和句子的意思完成单词。1.hitsparentswentut，heisoingshoomeworka at home。2.thoughthegirlisthreyearsend，she cand herself。3.thereisomethingwrongwithing . because hef offhsbikeyesterday。4.what will youdod _ _ _ _ _ _ your winterholiday？5.Mr green _ _ _ _ _ _ _ _(fly)toenglandlastweek。6.thelibraryisoneofthetallest _ _ _ _ _ _(构建)in ourcity。课外活动：写介绍自己未来的文章，画出理想机器人的图画课堂记录：