上海教育版九年级物理提升训练——专题十六：欧姆定律

上海教育版九年级物理提升训练专题十六：欧姆定律姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 水是人类生存不可缺少的物质，下图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是A水的重力与质量的关系B水的密度与体积的关系C水的比热容与温度的关系D水产生的压强与深度的关系2 . 如图所示，电源两端的电压不变，闭合开关S1，再闭合开关S2（各元件均完好）。则闭合开关S2前后，下列描述正确的是（ ）A灯L1实际电功率变小B灯L2实际电功率变大C电压表和电流表示数之比不变D电路总功率变大3 . 有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I-U图线如图所示如果R1、R2串联的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则说法中正确的是A在区域，在I区域BC在I区域，在区域D4 . 如图，灯泡L标有“6V，6W”字样（设灯泡电阻不变），滑动变阻器的最大阻值为20，电源电压恒定不变，电流表量程为0-3A，电压表量程为0-3V，将滑片滑到最左端，闭合开关S1、S2，电流表示数为1.3A，断开开关S2，只闭合开关S1后，在电路安全范围内移动滑片，以下说法不正确的是（ ）A该电源电压为6VB滑动变阻器的最大功率为1.5WC滑动变阻器的调节范围为06D滑片向左滑的过程中，电压表V的示数与电流表A的示数的乘积可能变大5 . 甲、乙两只灯泡中的电流与电压关系如图所示，现将甲和乙串联后接在电压为的电源两端，下列分析正确的是A乙消耗的电功率为B甲消耗的电功率为C甲的电压值小于乙的电压值D甲的电流值小于乙的电流值6 . 如图-82所示研究，电流跟电压、电阻的关系，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验要求（ ）A保持R滑片位置不变B保持R两端电压不变C保持R不变，调节R的滑片到不同位置D保持电路中电流不变7 . 如图所示，是电位器结构示意图电阻片R的两端分别与接线端A、C相连，滑动片P的一端通过转轴O与接线端B相连，另一端与电阻片R接触良好，并能绕转轴O在电阻片R上滑动电阻片R的总电阻为10，当滑动片P位于图示的位置时，接线端B、C间的电阻为6，将电位器A、B两个接线柱分别接在电压为2.4V的电源两端则A接线端B、C间的电压应为2.4VB电位器消耗的电功率为1.44WC通过A、B间电阻的电流为0.4AD滑动片P逆时针向C端滑动，接入电路中的电阻变小8 . 关于实验室用电压表和电流表测小灯泡电阻和小灯泡电功率的两个实验的相同点，下列说法不正确的是（ ）A实验原理相同B实验电路图相同C实验中所测物理量相同D实验器材相同9 . 如图所示电路中，电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2，那么下列关系式正确的是AU2U1U3I1I2BU2U1U3I1I2CU3U1U2I1I2DU3U1U2I1I210 . 下列有关说法正确的是（ ）A并联电路中，并联的总电阻等于各分电阻的倒数之和B并联电路中，电阻越大，通过它的电流就越大C串联电路中，电阻大的通过的电流比电阻小的通过的电流小D串联电路中，电阻越大，它两端的电压就越高11 . 小梦将定值电阻R1与滑动变阻器R2接入电源电压不变的电路中，如图所示闭合开关S，各表均有一定示数，滑动变阻器的滑片向右滑动到某一位置过程中，电流表、电压表V1和V2示数变化量分别为I、U1、U2下列说法正确的是AV1示数不变，V2示数变大BV1示数变小，V1示数和电流表示数之比变小CV2示数变大，U1U2D电流表示数变小，V1示数和电流表示数之比不变12 . 有两个电阻R1和R2，如果将它们串联后测得总电阻为9，如果将它们并联后测得总电阻为2，则AR1和R2一定都小于9，大于2BR.1和R2可能都小于2C可能R1大于9，R2小于2DR1和R2可能都大于913 . 如图所示为探究“电流跟电阻的关系”的实验电路在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，应该采取的操作是（ ）A保持变阻器滑片不动B适当增加电池的节数C将滑动变阻器的滑片适当向左移动D将滑动变阻器的滑片适当向右移动二、多选题14 . 小丽在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出a、b、c三种物质的质量与体积的关系如图所示，下列结果中正确的是A当体积相同时，a物质的质量最小Bc物质的密度随质量增大而增大Cb物质的密度与水的密度相同Da物质的密度是b物质密度的2倍三、填空题15 . 灯泡L1标有“6V3W”字样，灯泡L2标有“6V6W”字样，把两灯串联接入电路，两灯都发光时电路中最大电流应为_A，_更亮些。电阻R1标有“1.5A,6”，电阻R2标有“1A,10”，将R1和R2并联接入电路中，电路两端的最大电压为_。16 . 如图甲是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了_法（2）实验探究分两步进行：a保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b保持电压不变，探究电流与电阻的关系图乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_图（选填“A”或“B”）（3）在探究过程中，使用滑动变阻器R的目的_（4）从图A图象可得到的结论是_（5）从图B图象可得到的结论是_17 . 如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路,这两段导体的电阻_,通过它们的电流_；电压_（两空均选填“”“”或“=”）.18 . 伏安法测电阻的实验原理是_，实验中滑动变阻器的作用是_，测量三组数据的目的是_四、实验题19 . 晓彤利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系已知电源电压为6V且保持不变，实验依次用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25（1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，分析图象可得出结论是：_。（2）在上述实验中，晓彤测量阻值为5的电阻中的电流后，要改测阻值为10的电阻中的电流，他应该进行的操作是_，再将阻值为5的电阻换成阻值为10的电阻接入电路中再次读取电流表示数之前，他应进行的操作是：移动滑片，使电压表示数为_V（3）晓彤想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行_（选填“可行”或“不可行”），你的理由是_20 . 为探究“电流与电压的关系”，小明同学设计了如图所示的实验。（1）连接电路时开关要_。接通电路前应将滑片置于图中滑动变阻器的_端。（2）根据实验数据画出如图乙所示的图象，则小明选择的电阻值为_。（3）分析数据，可得结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_。21 . 用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于_（选填“A”或“B”）端；（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在_一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_比；表一：R = 10W电压/V1.5 2 2.5 电流/ A0.15 0.2 0.25 表二：U= 2V电阻/W5 10 20 电流/ A0.4 0.2 0.1 （3）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：依据表格和电路图分析，将电阻由5W换成10W，闭合开关进行实验时，应向_（选填“A” 或“B”）端移动滑片 P，使电压表的示数保持_V 不变；根据表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成_比。22 . 小夏同学在学习了“伏安法”测电阻之后，使用如图甲所示电路来测量定值电阻的阻值。（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路补充完整，要求导线不交叉，且滑动变阻器的滑片向端滑动时电流表示数变大。（_）（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_端（选填“”或“”）。（3）调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图乙所示，则电流表示数为_，电阻的阻值为_。（4）另一组同学发现他们的电压表损坏了，聪明的文杰找来了一个定值电阻和几个开关，重新设计了一个测量未知电阻的实验电路如图丙所示，其中为阻值已知的定值电阻。当开关、闭合，开关断开时，电流表示数为；当开关、闭合，开关断开时，电流表示数为。请写出求未知电阻的表达式_。23 . 在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电路如图甲所示（1）开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移动到_（选填“a”或“b”）端；（2）闭合开关S，移动滑片P到某一位置后，若两电表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为_ V，电流表的示数为_ A，待测电阻R的阻值为_五、计算题24 . 如图所示的电路中，闭合开关后，三个电流表、的示数分别为、，已知，则通过灯的电流是多少？25 . 现代生物医学研究使用的细菌培养箱内的温度需要精确测控，测控的方法之一是用热敏电阻来探测温度如图所示的电路，将热敏电阻Rx置于细菌培养箱内，其余都置于箱外，这样既可以通过电流表的示数来表示箱内温度，又可以通过电压表的示数来表示箱内温度已知该电路中电源电压是12 V，定值电阻R0的阻值是200热敏电阻Rx的阻值随温度变化的关系如图乙所示求：（1）当培养箱内的温度降低时，电压表的示数将_（变大/变小）（2）当培养箱内的温度为0时，电压表的示数是多大?_（3）已知电流表的量程是030m