2020高考化学一轮复习 知识掌握四字真言：宏、微、法、习素材

知识掌握“宏、微、法、习”一词1、宏：指知识整理、知识点的连接和点、线、面、体的形成等。 如物质转换关系图所示化学这门学科本身的特征和试卷的特征等决定了化学问题以学科内的综合形式出现，学生必须熟悉知识，具有联想发散能力。建议：有计划地总结分阶段复习的知识点，在白纸上画知识脉络图，一直持续到明年6月。2、微：指知识与细节、盲点、混淆点等，最低水平为基础知识，如化学方程式、化学符号、电子式、名称等。 在这里想再次强调的是，基础很牢固，不能保证取得满分，但可以决定成绩的起点。以2020年的大学入学考试题为例，II卷的26个答案中，约80%是化学用语的考察。 主要涉及核素记号、原子结构示意图、化学式、电子式、结构式、结构式、离子化方程式的化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式等。 在大学入学考试中，只有正确答案是有意义的。就像2020年高考的有机问题一样，官能团-CHO的名字是“醛基”，但很多同学选择了“创造”的几个新汉字，实在令人遗憾。另一方面，必须珍惜教科书。 熟悉教科书并不是说在大学入学考试中一定要考教科书的原题，但很多主题的素材都来源于教科书。就像13年的第九题，用石墨电极电解CuCl2溶液(参照下图)。 以下分析是正确的A.a端为直流电源的负极b .通电使CuCl2电离c .阳极发生的反应： Cu2 2e-=Cud .通电一段时间后，阴极附近观察到黄绿色气体12年的第六题下列用品的有效成分和用途对应错误的是另外，2013年的第6题、第10题、第11题、2010年的第7题、第9题、第27题等来自教科书的采访引人注目。 关于其他问题的想法的结论等也可以在教科书中找到根据。建议：重视教科书，巩固基础。 包括基本概念、重要理论基础知识在内的常见物质性质和相关化学方程式、实验现象、相应用途物质量是核心化学计量关系的重要实验原理、常见实验仪器、操作重要官能团性质、反应类型等。3、法：学科思想和解题方法。 一次复习不是高一高二学习的缩影，而是要求学生们积累解题经验，训练“问题感”。除了13年出现在I卷以外，II卷以填空栏的形式出现，分析物质，决定平衡系统，说明影响，以得出结论的想法解答。建议：问题海无边无际，回头看不是岸，复习中一定要抽出时间总结以下问题和对策(1)经常考试的主干知识：元素化合物性质：无机核心物质、核心元素混合物分离方法典型物质的制备与性质探究实验操作，现象的正确描述理论知识推理，因果关系论述：平衡迁移原理，要素周期律化学反应和能量官能团的性质有机反应型化学语言的表达(二)问题的常见表现形式；(3)各类问题的难点、个人难点以及正确有效的解决方法(4)必须考虑知识点的解决办法习惯：习惯。 习惯的力量很强。 考场像战场一样是“养兵千日兵一时”，平时只是犯错误，改正，养成好的工作和解答习惯，考试时错误少，没有错误。 同学们不介意“大小年”这样的说法，把希望寄托在虚无的东西上，熬夜能力、问题数、解答速度、难题解决等，打乱自己的步伐，不能突破自己能力的瓶颈。建议：平时复习应注意文体活动计划，包括合理的工作时间、弱势科目周提升计划和严格执行、答题审查习惯、书写习惯等。 特别注重弱势科目的提升计划和文体活动计划。 弱项的提高必须每周保持质量保证