新人教版九年级物理上册 第十一章 机械功与机械能 11.3 如何提高机械效率

新人教版九年级上册 第十一章 机械功与机械能 11.3 如何提高机械效率姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于功率和机械效率下列说法中正确的是（ ）A功率越大的机械，其机械效率越高B越省力的机械，其机械效率越高C做功越多的机械，其功率就越大D功率越大的机械，做功就越快2 . 如图所示，小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的有用功为W1，机械效率为1；用乙滑轮所做的有用功为W2，机械效率为2，若不计滑轮的摩擦和绳重，则AW1=W2 1=2BW1=W2 12CW1W2 12DW1W2 123 . 如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（ ）A做的有用功是800JB拉力F的功率是80WC绳子自由端被拉下3mD滑轮组的机械效率是60%4 . 为了节约能源，需要提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是（ ）A尽量增加热机的工作时间B尽量使燃料充分燃烧C尽量减少废气带走的热量D尽量减少热机部件的摩擦5 . 如图，是工人师傅往高处运送货物的两种方法物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是A甲图中的拉力等于乙图中的拉力B甲图中的拉力小于乙图中的拉力C甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率D甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率6 . 如图所示，使用定滑轮、动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为甲、乙、丙（不计绳重和摩擦，设每个滑轮质量相等），则下列选项中正确的是A甲乙丙B乙甲丙C丙乙甲D甲丙W2，12BW1W2，12CW1=W2，1=2DW12二、填空题10 . 名体重为 500N 学生站在水平地面上，用“一个动滑轮和一个定滑轮”滑轮组在 20s 内将 600N 的重物匀速提升 5m若匀速提升过程中滑轮组的机械效率是 75%，拉力 F=_ N； 拉力的功率 P=_ W11 . 有一滑轮组，理想情况下，用100牛的拉力就可以匀速提起500牛的物体，现仍用此滑轮组，实际匀速提起500牛的物体，所用拉力是200牛，此时滑轮组的机械效率是_.12 . 使用动滑轮能省_（选填“力”、“功”或“距离”）用重为2N的动滑轮匀速提升一个重物时，动滑轮的机械效率为75%，若改用重为1.5N的动滑轮匀速提升同一重物，此动滑轮的机械效率为_ %（不计绳重和摩擦）13 . 用如图所示的滑轮组把重为1700牛的物体匀速提高，所用的拉力为500牛，不计绳的质量及摩擦阻力，且两动滑轮相同，则一个滑轮重为_牛，滑轮组的机械效率是_%。14 . 如图所示，某实验小组的同学们用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码匀速提升相同高度，每个钩码的质量是100g，所做的有用功分别为和，机械效率分别为和，则_，_ (以上两空均填“”、“”或“”)匀速提升乙组钩码时，弹簧测力计的示数为1N，则动滑轮重_N(g取10N/kg，不计绳重和摩擦)15 . 某人用200 N的水平推力，在半分钟内，将重1 000 N的物体沿水平面向前推动15 m，重力对物体做的功是_J，人对物体做的功是_J，人做功的功率是_W。16 . 如图所示，在竖直方向力F作用下，使重50牛的物体A在5秒内竖直向上方向匀速移动5米，弹簧测力计C示数为30牛，则弹簧测力计B示数为_牛，滑轮D受到的重力为_牛，拉力F做的功是_焦。（弹簧测力计重及滑轮摩擦不计）17 . 如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为_N；若此时弹簧测力计中的弹簧伸长了3cm，当小芳用力将这个弹簧拉长了5cm时，小芳拉弹簧的力是_N。三、实验题18 . 小马和小李设计了如图甲、乙所示两种滑轮组来提升同一重物，在讨论滑轮组机械效率时两人产生了分歧，小马认为：“甲滑轮组的动滑轮个数少，机械效率高”；小李却认为：“乙滑轮组更省力，机械效率高”。两人谁也说服不了谁，于是决定进行实验来验证自己的猜想是否正确。（所用每个滑轮的重相同，绳重和摩擦忽略不计），他们在实验中得到的数据如下表所示：物理量滑轮组装置甲装置乙钩码重6/N44钩码上升高度h/m0.10.1绳端拉力F/N1.61.4绳端移动距离s/m0.30.4机械效率71.4%（1）根据所测数据，请计算一个动滑轮的重力是_N，甲滑轮组的机械效率是_；（2）由计结果可以确定_的说法是正确的，这个实验说明了影响滑轮组机械效率的因素是_，由此可知，可采用_的方法来提高滑轮组的机械效率。（3）随后小马又设计了一个方案，如图丙所示，你认为和图甲装置对比，在提升同一重物时，装置丙的机械效率_（选填“大于”“等于”或“小于”）装置的机械效率。19 . 某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示，他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率数据一并记入下表：（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2）第三次实验有机械效率是_。（3）比较实验1、2，第二次的机械效率较低，主要原因是_。20 . 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小静用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如表：（1）实验中要竖直向上_拉动弹簧测力计，使钩码升高。（2）表格中编号处数据应为_，编号处数据应为_。（3）分析以上实验数据可得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与_有关。（4）本实验中额外功产生的原因是_。（5）如图，同一套滑轮组有两种不同的绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，FA_ FB（填“大于”“小于”或“等 于”），A_B（填“大于”“小于”或“等于”）。四、计算题21 . 工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重为800N，人对绳的拉力为500N。此过程中不计绳重和摩擦，求：（1）做的总功。（2）做的有用功。（3）滑轮组的机械效率。（4）动滑轮的重。22 . 用如图所示的滑轮组在5s内将质量为20kg的物体匀