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文档简介
杭州市2020版八年级下学期期中考试物理试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用一个水平力推放在地面上的木箱,没有推动,则( )木箱运动趋势的方向与水平推力的方向相同木箱受到的摩擦力大于水平推力此时摩擦力与木箱对地面的正压力成正比木箱与地面的最大静摩擦力,等于木箱开始运动时的推力ABCD2 . 已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度的二次方成正比不同质量的雨滴所受空气阻力与速度的二次方的比值相同现有质量分别为m1和m2的两雨滴从空中竖直下落,在落到地面之前都已经做匀速直线运动,那么两雨滴匀速直线运动时的速度v1:v2为( )A:B:Cm1:m2Dm2:m13 . 下列事例中,属于减小摩擦的是A在衣服的拉链上涂些蜡B体操运动员手上涂镁粉C在二胡琴弓的弓毛上涂上松香D自行车刹车时用力捏刹把4 . 如图是小金鱼吐出的小气泡,在自深水处向上冒的过程中,描述正确的是A气泡排水体积不变,浮力不变B气泡排水体积不变,浮力变大C气泡排水体积变大,浮力变大D气泡排水体积变小,浮力不变5 . 如图是飞机机翼的截面图,当飞机水平飞行时( )A机翼上方空气流速大,压强小B机翼下方空气流速大,压强小C机翼上方空气流速大,压强大D机翼下方空气流速大,压强小6 . 某同学将一支密度计分别放入两种不同的液体中,如图所示若两种液体的密度分别为甲、乙,静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙,则( )A甲乙,F甲F乙B甲乙,F甲F乙C甲乙,F甲= F乙D甲乙,F甲= F乙7 . 下列关于力的说法中,正确的是( )A静止在桌面上的杯子,不受力的作用B用力将气球压扁,说明力可以改变物体的运动状态C物体运动状态改变,一定受到力的作用D手推门,手距离门轴近时比距离门轴远时省力8 . 下列关于物体惯性的说法正确的是A静止的物体没有惯性,运动的物体有惯性B不受力的物体有惯性,受力的物体没有惯性C静止或匀速直线运动的物体有惯性,当它们运动状态发生变化时,惯性也就没有了D任何物体不论在什么情况下都有惯性二、填空题9 . 如图(a)所示,木块与小车一起向右做匀速直线运动,某时刻观察到如图(b)所示的现象,由此可判断_A小车突然加速运动B小车突然减速运动C小车保持匀速运动D小车可能做加速、也可能做减速运动理由_ 10 . 水平桌面上放一本书,书的质量为0.3kg,则书的重力是N,若书与桌面的接触面积为0.05m2,则书对桌面的压强是Pa。11 . 小明划船时用浆向后划水,船向前运动,这是因为,投掷出去的篮球在空中能继续飞行,这是因为篮球12 . 如图是中国科技部自行设计、自主集成研制的载人潜水器“蛟龙号”其体积约为80m3, 设计的最大工作深度为7000m某次试验中“蛟龙号”下潜到了约5km深的海底,若g取10N/kg,海水的密度为1.03g/cm3;则“蛟龙号”在海底受到海水的压强是_,受到的浮力是_(g=10N/kg)13 . 1654年,奥托格里克做了有名的_实验,有力地证明了大气压的存在,意大利物理学家_首先用实验的方法测出了大气压的值。大气压随高度的增加而_1标准大气压_Pa_kPa。14 . 如图所示,推土机重为51000N,每条履带跟地面的接触面积为 0.75m 2 ,则它对水平地面的压强是_Pa 15 . 一切物体总保持原来的_状态或_状态,直到有_迫使它改变这种状态为止。这就是著名的牛顿第一定律。16 . 已知千克/米,千克/米,把一个木块和一个铁块捆在一起,放在水中恰能悬浮,则木块和铁块质量之比为_17 . 如图所示,密度均匀的木块漂浮在水面上,现沿虚线将下部分截去,则剩下部分将_(选填“上浮一些”“下沉一些”“静止不动”)18 . “北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的_。(选填“形状”或“运动状态”)三、实验题19 . (5分)“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车在水平面运动的距离”(如图所示)。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验,并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题:(1)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是。(2)当小车在水平木板表面上运动时,受到的一对平衡力是。(填选项前的字母)A小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力B小车受到的重力和小车对木板的压力C小车受到的重力和木板对小车的支持力(3)三次实验中小车在表面上停止得最慢,是因为小车在该表面受到的阻力最。(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(小车不受阻力),则小车会在水平面上做运动。20 . 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,川云和小波利用小桌、海绵、磁码、木板,设计了如图甲、乙两个实验(1)川云和小波是根据_来比较压力的作用效果的;(2)根据甲、乙两个实验得出的结论是_;(3)后来川云又把小桌放到木板上,并把砝码放在小桌上,如图丙,发现小桌对木板的压力效果不够明显,于是通过比对乙、丙两个实验,他得出“受力面积相同时,压力越小,压力的作用效果越明显”的结论,你认为他的结论合理吗?_(选填“合理”、“不合理”),并请说明你认为合理或者不合理的原因:_(4)如果丙图中小桌对木板的压强是p,则甲图中小桌对海绵的压强_p,如果把相同的砝码也放一个在乙图的小桌上,则此时小桌对海绵的压强_p(两空均选填“小于”、“等于”或“大于”)21 . 在语文课本上学习了“死海不死”的文章后,小敏想“探究浮力的大小与哪些因素有关”,她提出了如下猜想:猜想一:可能与液体的密度有关猜想二:可能与物体排开液体的体积有关猜想三:可能与物体浸没在液体中的深度有关为了验证上述猜想,她按照图中字母顺序做了如下实验:(1)分析比较实验步骤A、C、D,可以验证猜想_;分析比较实验步骤A、B、C,可以验证猜想_是正确的;(2)分析图中提供的信息,可知图E中弹簧秤的示数_N,物体所受的浮力大小为_N;(3)通过计算可知盐水的密度是_kg/m3。22 . 小聪学习了固体压强后,爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强,液体内部压强究竟有哪些特点,小聪进行了大胆猜想:猜想1:液体内部可能有压强猜想2:液体内部的压强大小可能与方向有关猜想3:液体内部的压强大小可能与液体深度有关猜想4:液体内部的压强大小可能与液体的密度有关为验证以上猜想是否正确,小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材,设计并完成了实验探究.请你完成下列问题:(1)实验前,小聪在调试压强计时发现,用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时,U型管两边液面几乎没有变化.如图,说明该压强计_(选填“漏气”或“不漏气”).(2)为了验证猜想1,小聪把探头放入水中,再观察压强计U型管两边液面是否有_来判断探头处是否受到水的压强。(3)在验证其余猜想的过程中,小聪收集到如上表中的数据,根据表中的数据:比较序号1、2、3、4的数据,可得出的结论是 _比较序号6、7两组数据,可得出液体的压强与液体_有关.23 . 在学过摩擦力知识后,小明想探究:摩擦力大小是否与压力、重力都有关系?他利用如图所示的装置进行实验探究.实验步骤如下:把金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.将质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.再往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤中的示数相等,拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.实验相关数据如下表:实验序号台式测力计示数/N金属盒总重力/N弹簧测力计示数/N4.84.81.83.24.81.24.86.41.8(1)此实验中由于金属盒保持不动,因而弹簧测力计的读数可以反映摩擦力大小,与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验显然具有容易操作的优点,具体体现在_(写出一条即可).(2)本实验中由于选用了同样的一张白纸进行了三个实验步骤,因而保证控制了_一定.(3)实验中是通过_来改变金属盒总重力的.(4)比较实验步骤_(填序号)的数据,说明摩擦力大小与重力无关.四、计算题24 . 一辆质量为6t的载货汽车,在平直的公路上以90km/h的速度匀速行驶30min,汽车受到的阻力为车重的0.06倍(取g=10N/kg)求:(1)汽车所受重力和牵引力各是多少?(2)汽车有6个轮子,每个轮子与地面的接触面积为 250cm2,汽车对地面的压强是多大?25 . 如图所示,实心柱体甲、乙放在水平地面上。甲的质量为 2 kg,密度为 2103kg/m3。(g9.8 N/kg)(1)求甲的体积V甲。(2)若甲高 0.1 m,求地面受到甲的压强p甲。(3)若柱体甲、乙的底面积S甲:S乙=2:1,现沿竖直方向将乙切去体积,并将切去部分叠放到甲上面,求:甲对地面的压强增加量p甲与乙剩余部分对地面压强p乙的比值。五、作图题26 . 重为3N的小球静止在水平面上,用力的图示法在图中画出它所受重力G27 . 如图所示是小球在A处自由释放后,沿ABCD光滑轨道运动的情景,请在图中作出小球运动到C点时受力的示意图(不计空气阻力)六、综合题28 . (2013娄底)电梯为居民出入带来很大的便利,小明家住6楼,放学后,乘电梯回家(1)若小明的体重为500N,脚与电梯地面的总接触面积为0.05m2,则小明对电梯地面的压强为多少?(2)若电梯在20s内将小明匀速提升15m,在此过程中,电梯上升的速度是多少?电梯对小明做了多少功?电梯对小明做功的功率为多少?小明又查阅资料,了解到出于安全考虑,电梯都设置超载自动报警系统,其工作原理如图甲所示,电路由工作电路和控制电路组成,在工作电路中,当电梯没有超载时,触点K与触点A接触,闭合开关S,电动机正常工作;当电梯超载时,触点K与触点B接触,电铃发出报警铃声,闭合开关S,电动机不工作在控制电路中,已知电源电压U6V,保护电阻
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