做幸福的老师

班主任：绽放你的美丽,王三阳,（一）天生我材必有用,在雅典得尔斐的阿波罗神殿外侧，刻有七位智者的铭言，其中一位叫塔列斯，他的铭言传遍后世,人啊，认识你自己！,1、善于发现自己2、不断提升自己3、勇于超越自己,教师工作的三个属性,回归性：教师无论怎样批判教育制度、社会环境、学生家庭背景，这些问题在实践中往往是由教师自己背负不确定性：因为价值的多元，环境的变化，学生个体生命的千姿百态，使得教师的工作结果无法简化为单一的量化标准无边迹性：教师的工作千头万绪，凡是和学生生活相关的，教师都有可能介入,确立目标,哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查者对一群智力、学历、环境的条件都差不多的年轻人展开调查，结果发现：27%的人没有目标;60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。25年的跟踪研究结果，发现：那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，都朝着同一个方向不懈地努力，几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。其共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师，高级主管等等。其中占60%的模糊目标者，几乎生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎生活在社会的最底层。他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向作用。成功，在一开始仅仅是自己的一个选择，你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。,我的人生“三点”,原点支点远点,内德兰塞姆：最后的话,假如时光可以倒流，世上将有一半的人成为伟人,4、想一想：我是属于哪种类型的教师？一“生存型”的教师无奈的苦捱把教师看成知识的搬运工把教师的工作看成是无可奈何的选择将教师职业当作寻找“更好”职业之前的跳板二“享受型”的教师吃苦也是享受把学生的成长当成教师最大的快乐在平凡的工作中充满热爱在付出和给予中获得内心满足三“发展型”教师创造的幸福把教师看成是教育活动的反思者和研究者以终身自我教育作为教师生涯的推动力视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动。,人生因规划而精彩,于春祥妙解“逼”字一口田富福逼长了脚的一口田，不仅会走，还会飞。,鸡蛋：从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现，自己的成长相当于一种重生。李嘉诚,您有明确的目标吗？,白马与黑马的故事唐贞观年间，在长安城的一个磨坊里，一匹白马和一匹黑马非常要好。后来，白马被唐玄奘选中，上西天取经去了。17年后，白马载誉而归，回来看望黑马。白马说起一路的见闻，黑马非常羡慕，惊叹道：“你真了不起，这么远的路，我想都不敢想。”白马却说：“其实我们走的距离是差不多的，我向西域前进的时候，你也一步没有停止。但不同的是，我有一个遥远但清晰的目标，而你却被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转。”看着往昔同在一个屋檐下的穷伙计如今名扬天下、衣锦还乡，黑马不由得自惭形秽。,目标对人生有着巨大的导向性作用，成功在一开始仅仅是一个选择。其实,我们许多教师都像那匹黑马，虽然天天忙忙碌碌，但始终是在原地打转。缺乏长远目标，会让我们把精力放在琐碎的事情上，而琐碎的事会使我们忘却最应该做的事，使生活不可能发生任何改变。因此，我想说：一位教师，无论年龄大小，他真正的教育人生是从设定目标的那一天开始的。,班主任五“有”：（一）心里有人：心系学生（二）眼里有事：善于发现(三)嘴里有话：循循善诱(四)手里有活：念好真经(五)脸上有笑：真情动人,班主任的幸福从何而来？,从学生中来（水乳交融，心心相印）从实践中来（浪漫情怀，不断创新）从阅读中来（亲近经典，对话大师）从写作中来（记录教育，享受人生）从反思中来（审视行为，超越自我）从难题中来（转化后进，积累智慧）从心态中来（豁达宽广，平和宁静）,李镇西的“四心”,孝心爱心恒心静心,（二）亮出最佳的名片,我这样看微笑,微笑，是世界上最最灿烂美丽的花朵；微笑，是世界上最最意境悠远的诗歌；微笑，是世界上最最沁人心脾的蜜汁；微笑，是世界上最最动人心魄的韵律；微笑，是一门学问，是一种技巧，更是一种艺术。,微笑：是对他人的信任,成语说：“推己及人。”孔子说：“己所不欲，勿施于人。”英国作家乔治麦克唐纳说：“信任是比爱更好的赞美。”摩西的戒律说：“对自己无益的，亦不可施加于他人。”耶稣的“黄金法则”说：“你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人。”,做幸福的班主任,申淑敏教育名言,生命在于运动，班级在于活动失败的老师用一种方法教育一百个学生，成功的老师用一百种方法教育一个学生。每一个孩子都将是一朵盛开的花，我们教师的责任和义务就是为学生营造良好的氛围和环境，只要给足他们阳光、空气和水，耐心的等待，就一定会听到花开的声音！,微笑：要发自内心,有人说：“给别人的，其实就是给自己的。”这话实在不错。让他人经历什么，有一天自己也将经历，就像你怎么对待父母，将来你的孩子也会怎么对待你。因此，若想被人爱，就要先去爱人；希望被人关怀，就要先去关怀别人；要想别人善待你，就要先善待别人这是可以适用于任何时间、任何地点的定律。如果希望交到真心的朋友，就要先用真心对待朋友，然后你会发现，朋友会很自然的真心对你。如果希望看到别人真诚的笑容，就要常常向他人露出灿烂的笑容。堆砌出来的笑容，矫揉造作，极不自然，令人不快。,触目惊心的教师伤害案件，给广大班主任带来什么思考？,天使何以成贱人？,批评要讲究艺术,批评要有针对性批评目的要明确批评要把握时机批评要注意场合批评效果要巩固,家长会的艺术,家长会不宜家长“灰”家长会切忌家长“讳”家长会提倡家长“辉”家长会展示家长“慧”,（三）世事洞明皆学问,全部儿童教育的使命就是发现儿童和解放儿童，真正的好父母和好教师都是童年的捍卫者。儿童的生命犹如一棵小树，若想经得住风吹雨打，必须把根深深地扎入沃土，那么，什么是沃土？显然应当包括趣味无限的游戏、丰富多彩的运动、神奇迷人的知识，终身难忘的社会实践等等，从而达到身体健康、心理健康和社会适应正常，而这一切都来自适宜并且持久的体验。,绝不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。爱因斯坦能够在学习与研究中，感受职业幸福的老师，才最有希望步入名师的行列。王三阳,从关注身边的事情开始皇帝的女儿为什么叫“公主”朋友学习考试,幸福课堂的核心经验,让学生动是关键小组划分有学问用好评价的武器反思三年成名师,常作印老师的“六一工程”,每天读书上网不少于一小时每天背诵一段经典每天进行一次体育锻炼每天上好一节语文课每天写作一篇教育随笔每天反省一次自身,刘霄全国优秀班主任、教育部组织的全国首批骨干班主任培训班成员、国家级远程培训辅导老师、全国基础教育改革先进个人、全国班主任成长研究会副会长，08、09、10、11年度中国教师研修网年度人物，2011年教育部国培计划特聘专家，2011年入选全国知名青年班主任谈专业成长（全国19人）；山东省首届十佳创新班主任、班主任协会常务理事、教师教育学会理事，省班主任培训专家组成员等，在全国各地做过上百场报告。在人民教育、中国教师等国家级杂志报刊发表文章几十篇。中国教育报、山东教育、教师博览等对事迹曾做过重点介绍。,曹建英（快乐相伴）从06年底开始行走网络间，至今已撰写教育随笔170余万字，其中班级管理专贴教育梦工厂及人生感悟主题帖用快乐做笔书写美丽人生等在多家网站被加为精华帖，点击率达十几万次。近五年间，有70余篇文章先后在中国教师报、班主任之友、班主任、德育报、校长参考等报刊上发表，多篇文章被张万祥等老师收录在著作中。现任全国班主任研究会核心组成员、写作组组长、心语月刊副主编，著有用故事说话教师必备的素质。,（四）活出自己的精彩,谁都渴望完美，但是，不如意却十之八九。人生就像半杯水，很难有完满的时候。同样的半杯水，有的人看到的是缺少的那一半，有的人看到的是拥有的那一半。如果只看到缺少的那一半，那就是在扼杀快乐，就是在自我折磨。幸福与快乐的秘诀在于：要看到拥有的那一半，并享受已有的那一半。简易经济学,我们能改变什么？,心态,地位的相对弱势绝不意味着弱势的心态,幸福不在彼岸,你为何总是向往彼岸？你为何总以为朋友、熟人和邻居以及素不相识的人都比你幸福？你为何总说：“我付出了很多，却什么也没得到？”彼岸总是显得更美，因为它遥远。然而，你却从未注意到，彼岸的人也在看你，以为你比他们更幸福，因为他们只看到你令人愉悦的一面，而不知道你的忧虑。幸福生活是一门艺术，它需要你对自己感到满足。幸福不在彼岸，它就在你的身边。菲尔博斯曼斯,心态决定一切,快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不让自己快乐地度过一天呢？如果不能改变环境，就要改变自己。,宽心谣赵朴初日出东山还落西山愁也一天喜也一天遇事不钻牛角尖人也舒坦心也舒坦每月领取养老钱多也喜欢少也喜欢少荤多素日三餐粗也香甜细也香甜,拓宽自己专业化发展之路！,教师不能挑选学生，如同医生不能挑选病人；我们无法回避现实的不圆满，如同我们不能提着自己的头发离开地球。所以，教师可以解决实际情形之下的复杂问题的高度专业化也就是一种必须的选择！,给自己一点自由的时间为自己营造一个自由的空间,心理快乐六法,（一）精神胜利法这是一种有益身心健康的心埋防卫机制。在你的事业、爱情、婚姻不尽人意时，在你因经济上得不到合理的对待而伤感时，在你无端遭到人身攻击时或不公正的评价而气恼时，在你因生理缺陷遭到嘲笑而寡欢时，你不防用阿Q精神调适一下你失衡的心理，营造一个祥和、豁达、坦然的心理氛围。（二）难得糊涂法这是心理环境免遭侵蚀的保护膜。在一些非原则的问题上糊涂一下。无疑能提高心理承受的率值。避免不必要的精神痛苦和心理困惑。有这层保护膜，会使你处惊不扰乱，遇烦恼不忧，以恬淡平和的心境对待各种生活的紧张事件。,（三）随遇而安法这是心理防卫机制中一种心理的合理反应。培养自己适应各种环境的能力。古人云：“吃亏是福”生老病死，天灾人祸都会不期而至，用随遇而安的心境去对待生活，你将拥有一片宁静清新的心灵天地。（四）幽默人生法这是心理环境的“空调器”。当你受到挫折或处于尴尬紧张的境况时，可用幽默化解困境，维持心态平衡。幽默是人际关系的润滑济，它能使