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人物描写一组,人物描写一组,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,1,2,3,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,填空练习,雪儿（）着书包，（）着小曲儿，（）地走在放学的路上。突然，她（）到身后有人叫她，回头一（），原来是妈妈，她高兴地（）向妈妈的身边,在括号里填上适当的动词，表现出雪儿活泼可爱的特点。,填空练习,雪儿（背）着书包，（唱）着小曲儿，（蹦蹦跳跳）地走在放学的路上。突然，她（听）到身后有人叫她，回头一（看），原来是妈妈，她高兴地（奔）向妈妈的身边,在括号里填上适当的动词，表现出雪儿活泼可爱的特点。,合作学习,1、读课文，找句子。默读片段，找出能表现人物性格特点的句子。2、读中感悟。在小组里议一议：怎样朗读才能读出句子所描写的情景，并练习朗读。3、体会写法。结合所找的句子想想这个片段主要侧重对人物哪两个方面的描写。,严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。众人看严监生时,点一点头，把手垂下，登时就没了气。,拓展延伸,1、摘抄课文中能表现人物性格特点的句子。（书海拾贝本）2、回忆生活中印象深刻的人，运用所学到的一种或几种人物描写方法，来描写一个人物活动的片断。(心灵之歌本)3、大家对王熙凤这个人物评头品足，各抒己见，所以说她是一个有争议的人物！她的种种表现和
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