人教版九年级12月阶段学情调研历史试题

人教版九年级12月阶段学情调研历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 列宁在评价历史上的一次改革时说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了A俄国废除农奴制后农民一贫如洗B美国内战后解放的黑奴的处境C日本明治维新后农民纷纷破产D英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧2 . 明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（ ）A废藩置县B发展工业C实行义务教育D实施征兵制3 . 某位专家在演讲中有以下小标题：“君主立宪制的确立与评价”，“颁布1791年宪法”“关于美国1787年宪法的评价”。由此判断这位专家演讲的主题是A世界开始连为一个整体B世界开始迈入近代化历程C帝国主义时代到来D帝国主义殖民体系最终形成4 . 为推动改革深入进行，1876年，日本明治政府对吵闹喧哗的2727人乱行马车的206人、在不当场所小便的4495人，按相关条例进行了处罚。这表明明治维新A深入学习西方制度B注重法律的公平C努力发展近代教育D厉行“文明开化”5 . 两次世界大战爆发的共同根本原因是：A资本主义经济危机的打击B帝国主义政治经济发展不平衡C法西斯势力掌握了国家政权D科学技术迅猛发展6 . 宪章运动是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。它发生在哪里，主要目的是要求获得A法国企业管理权B英国普选权C德国言论自由D美国罢工权7 . 明治维新时的政治家大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是A鼓励人民富裕起来B工业兴国C学习西方D对外掠夺8 . 下表反映了18381870年英国铁路里程变化的情况。对这一变化的出现作出突出贡献的历史人物是时间1838年1850年1870年铁路里程（单位：英里）500660015500A斯蒂芬森B哈格里夫斯C爱迪生D瓦特9 . 李明参加了中央电视台的“开心词典”节目，他的题目是：“坦克作为战争武器首次被哪个国家在第一次世界大战中使用？”你认为答案应该是。A法国B英国C美国D德国10 . 有人说哥伦布是将美洲纳入近代人类文明社会大家庭的先驱，是对人类社会的交往作出特殊贡献的历史人物。他这样说的依据是（ ）A哥伦布开辟新航路的结果是进步的，使美洲和世界各地联系更加密切B他开辟新航路的品格是高尚的，为美洲的发现作出了自己应有的贡献C他开辟新航路的目的是正义的，加快了美洲的发展D他开辟新航路的手段是先进的，最先发现了美洲新大陆11 . 合众国总统发布宣言：“1863年元月一日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州 内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。”该宣言的作用是A打击了英国殖民者B扩张了美国领土C加速了北方的胜利D建立了联邦政府12 . 交通工具的发明，大大方便了人们出行，缩短了空间距离，密切了人与人之间关系。下列交通工具出现先后顺序是(1)飞机(2)汽船(3)汽车(4)火车A(2)(3)(4)(1)B(2)(4)(1)(3)C(3)(2)(4)(1)D(2)(4)(3)(1)二、综合题13 . 辩证、全面地看问题是客观认知事物的基本方法。材料一材料二我要求你们问问你们的父母，请他们描述一下他们记事里的国家是什么模样；他们会告诉你们那时的贫穷程度已超出了他们的想象；住的是茅屋，土地贫瘠；连人畜糊口都不能保证。将这幅图画与我们国家现在的模样比较一下：工人的工资翻来一番；住的是舒适的新房；土地、道路和其他环境都有了令人满意的快速提高。这种令人愉悦的改变源于何时？源于何故？你们首先得和我一样承认这样一个不争的事实：工业是一大好变化的源头。美托马斯K麦格劳现代资本主义-三次工业革命中的成功者材料三工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活12-16小时，平均寿命17岁工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦，有小偷1万人，白天乞丐成群，晚上则明火执仗抢劫。黄正华世界现代化进程十五讲请探究：（1）分析材料一所示示意图，导致英国棉花输入量迅速变化的最重要的原因是什么？直接原因又是什么？（2）分析材料一所包含的最重要历史信息与材料二、材料三之间是一种什么关系？ （3）结合材料二、材料三的内容来分析与之相关的历史事件的影响分别是什么？ （4）根据上述探究，对此你能得出什么结论？14 . （联邦合唱美国篇）材料三从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料四在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”(1)材料三中“不同类型的国家”指的是什么？材料四中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么？这一焦点问题的解决对美国历史发展有何深远意义？（学史明智感悟篇）（2)通过对上述问题的探究，谈谈你对民族团结与国家统一相互关系的认识。15 . 阅读下列材料，回答问题。材料一 18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。部编人教版九年级上册世界历史（1）根据材料一，指出彼得一世改革的意义。结合所学，指出俄国通过哪次改革解决农奴制问题？材料二 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”摘编自大久保利通殖产兴业建议书（2）结合所学，材料二中“鼓励人民之工业”是指明治维新中的哪项措施？明治维新实现了日本社会性质的哪一重大转变？材料三 下图是19291945年美国的失业率（3）哪一历史事件