九年级全册物理第17章 第3节 电阻的测量 同步练习题

九年级全册物理第17章 第3节 电阻的测量 同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列四图中，能正确测出通过灯L1电流的电路是（ ）ABCD2 . 在用伏安法测电阻的实验中，连接电路正确的是A开关断开或闭合都可以B连接滑动变阻器时，应该使滑片置于接入电路的阻值最大处C接线时，必须从电源正极开始，开关要靠近电源正极D在实验结束时，只要把变阻器滑片再置于电阻值最小位置即可3 . 有一测量人体重量的电子秤，其原理如右图所示，其主要由三部分构成：踏板、压力传感器R（是一个阻值可随压力大小而变化的电阻器）、显示体重的仪表A（实质是电流表）若踏板的质量可忽略不计，已知电流表的量程为03A，电源电压为12V，R0阻值为2，电阻R（压力传感器）随压力变化的数学表达式为R300.02F（F和R的单位分别是N和）则下列说法中正确是A该秤能测量的最大体重是1400NB踏板所受压力越大，电流表A读数越小C体重为600N应标在电流表刻度盘1A刻度处D该秤零刻度线（即踏板空载时的刻度线）应标在电流表A刻度盘0刻度处4 . 关于实验室用电压表和电流表测小灯泡电阻和小灯泡电功率的两个实验的相同点，下列说法不正确的是A实验原理相同B实验电路图相同C实验中所测物理量相同D实验器材相同5 . 用电流表和电压表测电阻时，电压表和电流表有如图所示的两种接法。关于这两种接法，下列说法中正确的是（ ）A甲图适合测量阻值较大的电阻，误差会减小B乙图适合测量阻值较大的电阻，误差会减小C若考虑甲图电流表本身的电阻，则测量值与真实值相比偏小D若考虑乙图电压表本身的电阻，则测量值与真实值相比偏大6 . 在如图所示的电路中，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数减小，则M、N应与滑动变阻器上的哪两个接线柱连接？（ ）AM接A、N接DBM接A、N接BCM接C、N接BDM接C、N接D7 . 如图所示，是电学实验中常用的滑动变阻器，其作用除保护电路外，还能改变电路中的电流和电压，关于滑动变阻器的作用，下列说法不正确的是A在探究“电流与电压关系”的实验中，其主要作用是改变电压，多次测量，得出普遍规律B在“测量未知定值电阻Rx的阻值”的实验中，其主要作用是为了多次侧量，求平均值C在探究“电流与电阻关系”的实验中，其主要作用是保持R两端的电压不变，便于多次测量，得出普遍规律D在“测量小灯泡电阻”的实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差8 . 某同学指出：在用伏安法测量电阻值的实验中，必须注意下列几点，你认为其中不必要的一条是A闭合开关前，应将滑片位于阻值最大处B电路连接时，应该先将开关断开C开关应该接在靠近电源电流流出的一端D电压表应与待测电阻并联9 . 下列说法正确的是A电路是由电池、开关、灯泡及导线组成的B滑动变阻器的制成，应用了金属导体电阻与长度有关C如果白炽灯的灯丝突然烧断了，可能是因为电路发生了短路造成的D保险丝熔断或空气开关跳闸，一定是电路中出现了短路10 . 在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）A若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果B读数时，估读的位数越多越准确C只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的D用多次测量求平均值的方法能够减小误差11 . 如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（ ）A灯泡L2短路B灯泡L1断路C灯泡L2断路D两个灯泡都断路二、填空题12 . 人体中电流超过30mA时将会造成生命危险.若某人身体的电阻为1200，则他的安全电压是_V；若在潮湿的雨季，人体的安全电压将_(填“变大”、“变小”或“不变”).13 . 在图所示的电路中，电源电压保持不变闭合电键S，电路正常工作经过一段时间，电流表突然无示数若电路中只有一处故障，且只发生在电阻或上(1)该电路中存在的故障可能是_；(2)为进一步确定故障，小强同学用一只完好的灯L替换电路中的电阻，闭合电键S，观察灯的亮暗情况若灯L亮，说明故障是_；若灯L不亮，说明故障是_14 . 如图所示电路图，电源电压恒定。当开关S1、S2断开，S3闭合时，电流表的读数为0.2A，电压表的读数为2V；当开关S1、S2闭合，S3断开时，电压表两接线柱接线对调后的读数为6V，则此时电流表示数为_A，电源电压为_V，电阻R1在前后两种电路情况下消耗的功率之比为_。15 . 如图所示为两块表的表头，请分别读出它们的值：电压表的读数；电流表的读数16 . 在伏安法测电阻的实验中，常采用如图所示的电路，实验中用滑动变阻器来改变_以便多次测量，这样做的目的是为了通过求电阻的平均值_；“伏安法”也可以间接得知用电器的电功率，但是专业测量电功率时可以使用专用的_表。17 . 如图所示电路中，欧，滑动变阻器滑片在左端时，电流表示数为安当滑片移到变阻器右端时，电流表示数为安，则变阻器的阻值变化范围是_；当变阻器滑片移到某位置时，电压表的示数为伏，则电压表的示数为_伏；当变阻器滑片向左移动过程中，电压表的示数将_，电压表的示数将_，电流表的示数将_18 . 探究“电流与电压、电阻关系”的实验时，小红和小东设计了甲、乙二种方案（如图）来探究“电流与电压的关系”你认为图甲和图乙两种方案中可行的是_，理由是：_19 . 在测量电流时，必须将电流表和被测的用电器_联；在测量电压时，必须将电压表和被测的用电器_联；如图，电表的示数分别是_和_三、实验题20 . 小明制作氧气浓度探测器，过程如下：（一）小明找来氧敏电阻Rx，其电阻值与空气中氧气浓度的关系如表格所示。其中，氧气浓度为0时，氧敏电阻的阻值模糊不清，他对该电阻值进行测量。氧气浓度/%051015202530R/101621252830在集气瓶内，小明通过木炭燃烧制得氧气浓度为零的空气，再将Rx置于瓶内.甲图中电源电压恒为6V，、号导线已经连好。(1)请用笔画线代替导线，在甲图中完成测量电路连接。（_）(2)闭合开关S，发现电流表、电压表示数均为0。小明取下电压表，将电压表分别与导线的两端、导线的两端并联，示数都为0；将电压表与滑动变阻器B、D两端并联，示数也为0；将电压表与开关两端的接线柱并联，示数为6V。若电路只有一处故障，则电路故障为_。A导线断路B导线断路C滑动变阻器内部断路D开关S内部断路(3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数如图乙所示，则氧气浓度为0时，Rx阻值为_。(4)请在丙图中作出氧敏电阻Rx的阻值与空气中氧气浓度的关系图象。（_）（二）小明制作氧气浓度探测器的电路如图丁所示，其中，电源电压恒为6V，定值电阻R0阻值为5。(5)小明将氧敏电阻包裹在塑料袋中，先用嘴吸尽其中的空气，再对塑料袋呼气，闭合开关S，电流表的示数为0.24A。他呼出气体中氧气浓度为_%。(6)要想实现“氧气浓度越高，电表示数越大”，应选用电压表与上述电路中的_并联。21 . 在测量电阻的实验中，用两节干电池作为电源，待测电阻的阻值约为6。（1）在实验中，电流表应该选择的合适量程是_。（2）在实物电路图中，用“”打在错误连线上，并用笔画线代替导线改正错误连线。（_）（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移动到_（填“左”或“右”）端。（4）线路正确后，闭合开关时，若发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终为电源电压，电流表的示数几乎为零，你认为电路故障的原因可能是_。（5）排除故障后继续实验，某次测量的电压表和电流表的示数如图所示，此时测量的待测电阻R_。（6）通常在使用电压表时认为其电阻无穷大，不考虑电压表中流过的电流：在使用电流表时认为其电阻为零，不考虑电流表两端分得的电压，在用电压表、电流表测量电阻有如图所示的甲、乙两种测量电阻的连接方式，若电压表的电阻不是很大，电流表电阻不是很小，你认为图_中测量出的电阻值比真实值偏大。22 . 小致同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻分别为2.5、5、10、15、20、25。实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“15 1A”。（1）连接电路时，开关要处于_状态（选填“闭合”或“断开”）。（2）实验中，若把 10电阻接入电路后，应该调节变阻器的滑片，使电流表示数为_A，此时比接入5电阻实验时，变阻器阻值要更_（选填“大”或“小”）一些。（3）实验中，不能被选用的电阻为_，要保证所有电阻均能正常进行实验，滑动变阻器的规格应该控制其允许通过的最大电流不小于_A。23 . 小军在探究“电流与电压和电阻的关系”实验中：其中在探究“电流与电阻的关系”时，所测的数据如表所示：请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由5换成10，闭合开关进行实验时，应向_（选填“左”或“右”）移动滑片P，使电压表的示数保持_V不变；由表中数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成_比。本实验采用的主要探究方法是_法。24 . 如图所示，用电压表、电流表测电阻或电功率（1）测电功率时，实验所依据的原理公式是_（2）请你添加一条导线，将如图甲所示的实物图补充完整_（3）闭合开关前，应把如图甲中滑动变阻器滑片置于最_（选填“左”或“右”）端（4）检查电路连接正确后，闭合开关，滑动变阻器的滑片滑动到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，电流表的示数如图丙所示，则电压表的示数_，电流表的示数为_，电阻的阻值为_25 . 某学习小组的同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图小灯泡上标有“2.5V 0.3A”字样，电源电压为3V请完成下列问题（1）根据电路图甲，请用笔画线代替导线把图乙中的实物电路连接完整（_）（2）他们在某次测量中，电表的读数如图丙所示此时于小灯泡电阻的测量值为_与通过标值“2.5V 0.3A”算出的小灯泡的阻值相比，上述测量值_ (选填“偏大”、“偏小”或“相等”)，原因是：_（3）从电路图甲来看，要测量小灯泡在额定电压下的电阻，应继续将滑动变阻器的滑片向_移动(选填“左”、或“右”)26 . 在“伏安法”测电阻的实验中，小明连接的实物电路如图所示。（1）根据实物电路，请你指出其中的错误：_。（写出一个即可）（2）改正错误后，小明设计的实验步骤如下： 电表调零，开关断开，按照电路图连接电路，滑动变阻器调到阻值最大。 闭合开关，调节滑片P，读出电压表、电流表的示数U和I并记录在表格中。 根据计算出R的阻值并记录在表格中。从实验步骤看，这个实验存在的主要缺陷是：_。（3）画出实验数据记录表格_。27 . 小明学完电学后惊奇地发现，如图1所示的电路图更换不同的器材就可以进行不同的探究实验。（1）在器材处若接上未知定值电阻可以测定未知定值电阻的阻值，若接上灯泡可以测定小灯泡的额定电功率。则：前者的实验原理是_；后者的实验原理是_（2）在器材处若换用不同阻值的定值电阻可以探究“电流大小与电阻的关系”，小明实验时，在器材处先接入5的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2V，并记下相应的电流值：再改接10的电阻，为了使电压表的示数为2V不变，此时滑片P应向_（选填“A”或“B”）端移动。（3）在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10。请你用笔画线代替导线，将如图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉。（_）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为_V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的IU关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_W，小灯泡正常发光时的电阻是_，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。由图丙可知小灯泡的关系图象不是一条直线，原因是_。28 . 小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.（1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线代替导线将所缺的导线补上_.（2）当小红完成电路连接后就准备闭合开关，同伴小明提醒还有一处不妥当，你知道小明提醒的是什么吗？答：_ .（3）在某次测量中电流表示数如图所示，则I=_ A.（4）在实验过程中，小红突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是_.（5）小红还准备探究“电阻并联时总电阻与各部分电阻的关系”.取来一个10的定值电阻和一个电阻箱（ ）.请你在下面的方框中为她设计一个实验电路图_.（6）小红将数据填入表中，分析表中数据，得出： =+.同伴小明发现：电阻并联时的总电阻比各部分电阻都要小，而且当R2远大于R1时，_.29 . 小明用图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器（最大阻值模糊不清）、开关、导线若干。(1)图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确，请在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；（_）(2)改正连线后进行如下操作：将电阻箱的阻值调为，闭合开关，发现电流表示数为，可知滑动变阻器的最大阻值为_；移动滑片使电压表示数为时，记录电流表示数；当电阻箱的阻值分别调为、时，闭合开关，重复步骤；当电阻箱的阻值调为Rx时，闭合开关，滑动变阻器无论怎么调节，电压表示数始终大于，记录滑动变阻器在最大阻值时的电流表示数；利用测得的数据绘制出如图乙所示的图像。由图乙可知，实验过程中，为_V，滑动变阻器消耗的最大功率为_W，Rx的阻值为_；仍使用原有器材，若使以上四个电阻值都能为实验所用，则控制不变的电压至少为_V；(3)实验过程中，同组的小华将电阻箱的阻值由调为后，没有调节滑动变阻器的滑片P就直接读出电流表的示数，则此时电流表的示数可能是_A。30 . 小夏同学在学习了“伏安法”测电阻之后，使用如图甲所示电路来测量定值电阻的阻值。（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路补充完整，要求导线不交叉，且滑动变阻器的滑片向端滑动时电流表示数变大。（_）（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_端（选填“”或“”）。（3）调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图乙所示，则电流表示数为_，电阻的阻值为_。（4）另一组同学发现他们的电压表损坏了，聪明的文杰找来了一个定值电阻和几个开关，重新设计了一个测量未知电阻的实验电路如图丙所示，其中为阻值已知的定值电阻。当开关、闭合，开关断开时，电流表示数为；当开关、闭合，开关断开时，电流表示数为。请写出求未知电阻的表达式_。31 . 某小组同学做“用电流表、电压表测电阻”实验该实验的目的是：_为进行多次实验，三位同学各自设计了三个不同的实验方案，简述如下表所示（a）上述三个方案中，能实现“多次实验，减小误差”的方案有_（填序号）；方案与另两个方案相比，优点有：_（写出两点即可）（b）小明同学根据方案，准备测量阻值约为20欧的电阻，实验所提供的器材齐全完好，其中：电源电压为6伏且保持不变，电流表、电压表规格如图所示，滑动变阻器有两种规格（分别标有“5欧 3安”和“50欧 1.5安”字样）小明对所提供两种规格的滑动变阻器，提出了问题：实验中，两种变阻器是可以随意用一个变阻器，还是其中一个更适合实验？请你根据实验的相关条件，帮助小明解决问题并简要说明理由_32 . 用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大画出电路图。（_）（2）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为_V实验次数12345电压UU1.01.52.0-3.0电流/A0.20.30.40.50.6（3）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应_（选填“变大”、“不变”或“变小”）；电压表示数应_（选填“变大”、“不变”或“变小”）（4）该实验得出的结论是_（5）该实验电路图还可进行的实验是_；你所说的这个实验的原理是_（写公式）由上面（2）题测得的数据可算出该定值电阻的电阻是_，电功率是_。将（1）题电路中的电阻换成灯泡：（6）小明同学连接好电路后，闭合开关时发现灯光特别亮，这表明他在闭合开关前没有_；（7）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：_。（8）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是（_）A更换小灯泡B检查电路是否断路C移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（9）闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏