




已阅读5页,还剩57页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
,舍生取义惊天地,杀身成仁泣鬼神。狼牙山上歼日寇,英雄血铸民族魂。致五壮士,22狼牙山五壮士,请同学们自读课文,注意读准字音,读通句子,读后想一想:这篇文章写了五壮士一件什么事?,日寇葛振林大吼抡起崎岖绷着脸嗖嗖雹子仇恨龙王庙眺望任务坠落尸体斩钉截铁满腔怒火,我会读,进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈满腔怒火斩钉截铁,读读写写,请同学们快速默读课文,看看这篇课文按什么顺序写的?哪个自然段是事情的发生?哪些自然段是事情的结果呢?,事情发展顺序,1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。,接受任务,五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党(dng)万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!,跳下悬崖,方法:其实这种列小标题的方法很简单,就是用一个短句或一个词组,甚至一个词来概括课文主要内容。课文第一部分:接受任务是起因,而最后一部分:跳下悬崖是结果,它们都是抓住了内容的关键词来概括小标题的,而且字数相同。,接受任务(痛击敌人)(引上绝路)(顶峰歼敌)跳下悬崖,这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力,和敌人英勇作战,最后英勇跳崖的事,作业:1、有感情地朗读课文。2、搜集、摘抄描写英雄人物的成语,看谁写得多。,22狼牙山五壮士,马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才,昂首挺胸横七竖八叽里呱啦坚强不屈斩钉截铁壮烈豪迈粉身碎骨滚落山谷坠入山涧气壮山河,昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈气壮山河斩钉截铁横七竖八粉身碎骨叽里呱啦滚落山谷坠入山涧,(褒义词),(贬义词),自由读第二自然段,找出文中描写战斗场面的句子,想一想,怎样才能读好这些句子。,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(ln)一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bng)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。,动作、神态,1937年12月13日日寇攻占南京,在全城进行了长达40多天的血腥屠杀,采用多种惨绝人寰的手段,杀害中国无辜人民达30余万人,见人就杀,是东西就抢,实在拿不走的就烧,甚至还进行令人发指的杀人游戏。,惨痛的回忆,这个惨无人道的日本军官在杀死人后,提着一个砍掉的脑袋的耳朵,洋洋得意地照相,点此播放教学视频,惨痛的回忆,尸体掩埋队拾起一个被灭绝人性的日本士兵杀死的幼儿的尸体,点此播放教学视频,水塘边层层叠叠的平民尸体,街道上被残杀的青少年,被割下的头颅,日本侵略军把活人当作耙子,点此播放教学视频,中国数不尽的被日本砍杀的万人坑,把砍杀的人头摆在一起耀武扬威,残害妇女的“慰安妇”,两个日本军官开展杀人比赛,一位历史学家曾估算:如果所有大屠杀的罹难者手牵手站在一起,这支队伍可以从南京一直接到杭州,总距离达320公里左右,他们流出的血液总重可达1200吨,他们的尸体可以装满2500节火车车厢。江边流水尽为赤色,城内外所有河渠无不填满尸体。,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。,狼牙山五壮士,一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。,棋盘陀,战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,在两条路之中,五位战士选择了通往狼牙山顶峰棋盘陀的那一条路,他们选择了悬崖峭壁,选择了把敌人,也就选择了把自己逼上绝路;他们选择了把转移的时间留给,也就选择了把死亡的危险留给自己。但是,他们的选择斩钉截铁,。,师:在两条路之中,五位战士选择了通往狼牙山顶峰棋盘陀的那一条路,他们选择了悬崖峭壁,选择了把敌人引上绝路,生:也就选择了把自己逼上绝路;师:他们选择了把转移的时间留给群众和主力部队,生:也就选择了把死亡的危险留给自己。师生(合):但是,他们的选择斩钉截铁,热血沸腾!,狼牙山五壮士,顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。,石头像雹子一样,向敌人头上砸去。,石头像冰雹一样,说明了数量多,速度快,力量大呀!这更写出了战士们的英勇顽强啊!写出了他们对敌人的仇恨。,石头像雹子一样,向敌人头上砸去。,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们,用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。,狼牙山五壮士,五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党(dng)万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!,五壮士胜利完成任务之后,带着,带着,带着,昂首挺胸,相继跳崖。,胜利的喜悦,对日寇憎恨,对党和人民的热爱,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地、气壮山河!,狼牙山五壮士,狼牙山五壮士,马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才,铭记英雄,缅怀英雄,做一个自强不息的中国人。,来自敌人的折服.五位壮士英勇跳崖之后,爬上崖头的日军,面对五勇士跳崖处,随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列,恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”,终于发现和他们3000多人激战一天的八路军,仅仅只有五人,他们震惊之余,完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了!,五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住,幸免于难,其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 用户停留时长优化-洞察及研究
- 跨平台整合策略-第1篇-洞察及研究
- 2025年事业单位笔试-云南-云南药学(医疗招聘)历年参考题库含答案解析
- 高效人才储备策略研究-洞察及研究
- 2025年事业单位笔试-上海-上海神经外科(医疗招聘)历年参考题库含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-青海-青海造林管护工一级(高级技师)历年参考题库含答案解析(5套)
- 中国芯之父邓中翰-自主创新的国家使命
- 2025年智能交通体系建设城市交通宣传合作备忘录
- 招生接待流程课件
- 2025年河北c1客运资格证考试流程
- 2025年职业病诊断医师资格考试(职业性化学中毒)历年参考题库含答案详解(5卷)
- 2025年高校机房管理试题及答案
- ESG基础知识培训课件
- 泌尿系统常见疾病科普讲座
- 山东阿訇管理办法
- 医疗机构环境表面清洁与消毒管理规范试题2025(附答案)
- 城市更新专项规划服务方案投标文件(技术方案)
- 2025广西公需科目真题续集(附答案)
- DL∕T 5776-2018 水平定向钻敷设电力管线技术规定
- (正式版)SH∕T 3548-2024 石油化工涂料防腐蚀工程施工及验收规范
- 《花卉学》教案
评论
0/150
提交评论