9儿童诗两首ppt课件2

两个孩子的诗，吸收：嘈杂：水葫芦：吸收。喧闹而活泼。多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，中部以下叶柄膨大，漏斗状花和蓝紫色花。诗中的水葫芦是用引号括起来的，不是真正的水葫芦，而是水质极好的孩子，这与我们通常所说的“旱鸭子”相反。我想，高洪波，我想把我的小手放在桃枝上。带着一串串花蕾，捧着几千缕阳光，悠悠啊，悠悠的声音，悠悠春天的歌声。诗朗诵，我想把我的脚与柳树的根连接起来。深入潮湿松软的土地，吸收甜味营养。长大，长大成为一个绿色的帐篷。我想把我的眼睛放在风筝上。看白云多柔软，太阳多明亮，看，看蓝天是我的教室。我想在春天把自己种在土地上。我最大的愿望是变成草、绿色、小花和美丽、柳絮和蒲公英。我可以飞，到很远的地方。然而，如果你飞到一个遥远的地方，你需要和你的父母讨论.然而，如果你飞到一个遥远的地方，你需要和你的父母讨论.这是这首诗的最后一节。从诗歌的角度来说，它与第四节密切相关。乍一看，似乎有画蛇添足的嫌疑，把孩子们的想象一下子变成了现实，这与前面的诗句不协调，甚至不协调。事实上，正是这句话生动地展示了“我”是如何如此沉迷于想象，以至于我把想象当成了现实。想到要飞到一个遥远的地方，我很高兴。我父母放心吗？所以我们必须和他们讨论。这增加了诗歌的趣味性。我想写了一系列关于孩子的精彩幻想：想把小手放在桃枝上，想把脚连在柳根上，想把眼睛放在风筝上，想把自己栽在地上，表达了孩子丰富的想象力和对美的追求与向往。你认为作者想法的美在哪里？童年时代的水墨画，张在，街上听不到马路上的交通噪音，哪管它街上的收音机高。书的书页轻轻地在他的膝盖上翻过，他的嘴角洋溢着无法抹去的微笑。阳光蹑手蹑脚地从脚尖到膝盖，想着“黑色旋风”和“波浪中的白色条纹”。阅读街头的孩子们如此专注，以至于即使街道如此嘈杂，他们也无法影响到他，并且忘记了时间的流逝。角落里无尽的噪音和安静形成了鲜明的对比。第一句描述了阅读的方式。这孩子坐在街上看书，膝盖上放着书。他或她似乎知道如何热爱这本书，并轻轻翻开新的一页。书中的故事一定很有趣，所以他(她)忍不住笑了。后一句话指出他在读水浒传，但主要是说他被阅读迷住了，只想到了“黑旋风”水战和“白浪中的条纹”，没有注意到时间的流逝。小溪边的垂柳把小溪当作梳妆的镜子。山涧平静如玉带。这条小溪把这个人染成了绿色，一只红色的蜻蜓站在钓鱼竿上。突然，一个人影被打碎了，鱼和笑声在草地上跳跃。水浒传 钓鱼的孩子，那么快乐，宁静的溪流映出柳树的美丽，映出钓鱼的孩子的倒影，静静的钓竿，站着的红蜻蜓，我们似乎感觉到空气停止了流动，似乎每个人都害怕鱼受到惊吓，而鱼上钩的那一刻，寂静立刻被打破，溪流动了，身影被打破，鱼跳了，几句话，勾勒出一个现代钓鱼孩子的形象。像新下水的鸭子一样，它们拍动翅膀拍打水面取乐。一双小手触摸着海浪，你让我开怀大笑。其中的“水葫芦”潜入水中，只看到两对虎牙在浮出水面时溅起水花。在河上，在水里玩耍的孩子们非常淘气，一群孩子像鸭子一样跳进水里，互相泼水。在剧中，一个孩子跳入水中，然后消失了。突然溅起一片水花。他出现了，顽皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写给人一种生动的印象。读完诗溪边，你看到了什么样的画面？你觉得这幅画怎么样？云是这幅画的主要人物，让阳光渲染它的外表温暖，冷抹在小溪的天空上，浮动的树是这幅画的主要人物，让风涂抹它的年轮，山村童画邱一栋，浓浓的画笔，淡淡的刷叶的眼睛环视着悬崖岸边，泥是这幅画的主要人物，让幻想展现它丰富的深度，浅