1、六年级上册《山中访友》PPT课件_第1页
1、六年级上册《山中访友》PPT课件_第2页
1、六年级上册《山中访友》PPT课件_第3页
1、六年级上册《山中访友》PPT课件_第4页
1、六年级上册《山中访友》PPT课件_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

在山里拜访朋友，要求提高声音自由朗读课文，读准字音，读句子。 边读边思考，分组讨论： 1、作者在山里拜访了什么样的朋友？ 2、请想想课文为什么会以“山中访友”为主题，朋友？ 首先读的是古桥的老朋友，林的好朋友，山泉的姐姐，溪流的妹妹，瀑布的哥哥，崖的祖父，白云的哥哥，云雀的弟弟，小花，落叶，石头， 阵雨古桥老友森好友山泉姐溪流妹白云大众瀑布哥崖爷爷云雀弟石，落叶，小花阵雨，山中访友，因文本以“山中访友”为主题，是全文构想的构想之本品一品有什么好处，1、啊，老桥，你像个德高望重的老人，站在这条河流的水里几百年呢2、一进入这片森林，鸟儿就叫我的名字，露珠就和我交换眼睛。 1、运用比喻修辞手法，把“桥”比作“德高望重的老人”，不仅写下桥的古老历史，还静静地强调了大众服务的质量，充分表现了作者对桥的赞美和尊敬。 2、用拟人修辞手法，鸟儿不是在叫，而是“呼唤我的名字”露珠也不是在晨光中闪烁，而是“和我交换眼睛”，眼睛表现出鸟儿、露珠这些朋友之间的默契和友情。 描写有生动的形象，根据作品一品，作者所说的山中访友，不就是山中景色吗，我把主题变成“山中景色”，你觉得怎么样，朗读比赛，(分甲乙二组选一名选手，读完后，请委托两组代表评价)，评价参考(二分钟) 吐字清晰，语音准确，语言适度，声音平静，轻音处理和姿势4，有文本感情味的把握，作者向他的自然朋友打招呼，我们也写“你好”，让我们的自然朋友学习收获(如松、草、白鹭)，作者就像朋友和家人一样，他为什么想把山林当作家，他想对我们说什么，他想对我们说，在作者眼中，这山里的花成了草，鸟成了石头，草成了有生命的人，从中可以感受到作者和山里的“朋友”的深厚友谊。 作业布置，1，选择好天气，和朋友一起走在郊外，自然接触2，如果你有景色，向交际颜色的游客打招呼3，请感情地朗读山中访友次(邀请、邀请、邀请)(俯视、俯视、俯视、俯视)(仰视)瀑布(瀑布、飞瀑) 峭立的、峭立的身体(身体、身体、身体)
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论