实训基地文化与内涵建设ppt课件

实训基地文化与内涵建设，1、1、“文化”与“文化建设”思路2、“内涵”与“内涵建设”思路3、“实训基地”与“实训基地建设”思路4、“文化与内涵”、“文化建设与内涵建设”关系思路5、“实训基地文化与内涵建设意义6、“实训基地文化与内涵建设重点”是什么为什么要建设？二、一、考虑“文化”和“文化建设”构成“文化”概念“文化”的“文化”建设，“文化”与知识有关，三、一、考虑“文化”和“文化建设”的“文化”概念，有文化的人：理想信念坚定、兴趣广阔、道路“文化”与物质条件有关，但与内在气质有关。 4、什么是民族文化？ 一个民族在历史发展过程中创造和发展的具有这个民族特征的文化。 “文化”应具有不同的特点。 文化不能移植。 5、文化也是习惯6、文化的共同特征：文化是人特有的，是人与动物区别的主要标志。 文化是人类后天学习创造的。 文化被某个社会集团所共有。 某个身体后天学习创造的思想、观念等，只有为他人接受后才能称为文化(个人的思想、观念等不被他人认可，也不能称为文化)。 文化是一种复杂的综合体。 七、一、考虑“文化”和“文化建设”的“文化”概念，广义的文化广义是指人类社会历史实践过程中创造的物质财产和精神财产的总和。 (如语言文化、服饰文化等)文化分为物质(文化)、制度(文化)和精神(文化)三个层次。 物质文化是人的物质生产活动及其产品的总和。 制度文化：指各种社会规范，反映了处理人与人之间相互关系的一系列规范。 精神文化：指人际交往中约定的行为模式、价值观念、思维方式。 8、文化三个层次，精神文化、精神文化、制度文化、物质文化9、1、“文化”与“文化建设”思考的“文化”概念狭义文化是指社会意识形态及其相适应的制度与组织机制。 根据广义的文化概念排除物质层面的成分，着重于精神创造活动及其成果。 狭义文化与广义文化有着不可分割的联系，两者对立统一。 10、一、“文化”与“文化建设”思考的“文化”概念文化内涵“人化”与“人化”。 “人化”是“人创造文化”。 论、11、一、“文化”与“文化建设”的“文化”概念文化内涵对创造文化的意义。 这种变化，改造世界创造不了文化！ 12、一、思考“文化”与“文化建设”的“文化”概念文化内涵“人化”与“人化”。 “化人”是“文化感化人”。“人化”是为了“人化”，“人化”是为了“人化”。 13、一、考虑“文化”和“文化建设”的“文化”概念实训基地文化是指实训基地建设过程中确立的物质、制度和精神整体。 按照“人”预先决定的模式和一个标准建设实践训练基地，即以“人化”的基地建设成果培养“人”即“人化”。 14、一、关于“文化”和“文化建设”的思考方法2 .“文化”的构成按要素分别存在的形态：可见的“身体”和不可见的“灵魂”。 身体中存在灵魂、灵魂，灵魂体构成“文化”。 “体”是文化的载体，“魂”是文化的内涵。 不同要素的解剖结构：物质、制度和精神。 物质是“身体”。 制度是“体”与“魂”的结合。 精神是“灵魂”。 基地文化的体现是基地以外的设备、场所、装饰等，基地文化的灵魂是内在的管理理念、采用技术标准、教风、学风等。十五、一、关于“文化”和“文化建设”的思考3 .“文化”建设文化建设必须全面建设其组成部分。 制造“身体”需要制造“灵魂”。 物质文化、制度文化和精神文化同时建设。 基地“物质文化”建设主要包括厂房建设、设备选型、环境配置等。 基地“制度文化”建设主要包括制定实训标准、建立规章制度等。 基地“精神文化”建设主要包括教风、学风、培养和形成实训老师的工作习惯等。 建设途径：创新、总结、积累、完善。16、2、“内涵”与“内涵建设”的思想“内涵”的概念“内涵”的建设、17、2、“内涵”与“内涵建设”的思想“内涵”的概念定义：指主体的气质、个性、精神使用感情概念创作的所有属性之和。 性质：抽象的感觉，是对某人或某事物的认知的感觉。 实训基地的内涵：指人们对基地本身存在的设备、管理、环境、人的精神状态等的认知感觉。 18、2、“内涵”与“内涵建设”的思考2 .“内涵”的建设哲学角度是指人或事物本质属性的总和。 内涵建设是内在的本质属性建设。 人的内在属性包括文化水平、教养、人的原则等。 产品的内在属性包括设计理念、制造水平等。 基地的内在属性主要包括组织机构、管理制度等。 建设的目的是提高软实力，塑造品牌形象，提高质量和效益。 19、3、“实训基地”和“实训基地建设”的思路1 .实训基地实训基地与实验室不同。 实训基地的功能是培养学生的职业技能和职业素养。 2、实训基地建设设备、技术标准、管理模式等与企业一致。 建设具有相应企业文化份额的实训基地文化。20、3、“实训基地”和“实训基地建设”思路2 .要求实训基地建设教育部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见“建设教育、培训、职业技能鉴定和技术研究开发功能一体化的实训基地和工厂”。 集“产学研”功能于一体。 在驾驶模式下必须考虑经营的需要。 设备配置要考虑到生产、科研需求等。 建设的重点是文化，文化建设是内涵的。 21、4、“文化与内涵”、“文化建设与内涵建设”关系思考的“文化”是本质属性，“内涵”是评价。 文化是否客观存在，是否有内涵由人讲！ 22、4、“文化与内涵”、“文化建设与内涵建设”关系的思考“内涵”是“文化”之“魂”的外部表现。 “文化”和“内涵”是互补的，各自独立、相互依存。 文化建设与内涵建设具有统一性。 建设的内容是“物质、制度和精神”。 23、5、实训基地文化和内涵建设意义建设的必要性建设目的24、教育部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见指出“建设教育、培训、职业技能鉴定和技术研发功能相结合的实训基地和工厂”。 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见指出，加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善学校条件，体现学校特色，提高教学质量的重点。 五、实训基地文化和内涵建设意义建设的必要性实训基地建设是职业院校教育教学基本建设的重要组成部分。 是体现职业教育特色的必然途径，也是实现人才培养目标的重要保障。 加强实训基地建设是国家大力发展职业教育政策的要求。 教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见提出“要改革以学校和课程为中心的传统教育方式，注重实践教育、项目教育和团队学习”，借鉴提高学生学习积极性和主导性的优秀企业文化， 培养具有职业学校特点的校园文化加强学生诚信和爱岗敬业职业素质教育，加强学生就业创业能力和创新意识培养，促进职业学校全体学生的才能”。25、5、实训基地文化和内涵建设意义建设的必要性实训基地建设是职业大学教育基本建设的重要组成部分。 是体现职业教育特色的必然途径，也是实现人才培养目标的重要保障。 加强实训基地建设是国家大力发展职业教育政策的要求。 提高实训基地内涵是自己发展的需要。 实现“量”扩张后，目前的主要任务是提高“质量”。 26、5、实训基地文化和内涵建设的意义2 .建设意义有利于表现实训基地的性质和功能，有利于培养学生的综合职业素养，有利于打造实训基地品牌，发挥实训基地服务功能有利于实训基地的可持续发展，实训基地文化和内涵建设十分必要，也有意义。 这不仅是政策层面的迫切需要，也是基地建设的共同方向。 27、6、实训基地文化和内涵建设重点1、师资队伍建设重点2、物质文化建设重点3、制度文化建设重点4、精神文化建设重点队伍建设是一切建设和发展的重要基础工程。 团队建设重点：稳定、培养和引进。 28、6、实训基地文化和内涵建设的重点2 .物质文化建设的重点物质除了人们的意识以外独立存在，是指反映在人们意识中的客观真实。 物质文化是人类物质生产活动方式和产品的总和。 实训基地物质文化是实训基地文化的基础，是构建实训基地文化的前提。 重点：环境真实性、形象艺术性、29、环境真实性是“实训设备与生产设备一致，区域划分与生产站一致，装修与生产现场一致”。 环境要求：充分体现企业文化特色。 环境空间：室内。 特点：真实性的要求决定了同类专业实训基地的“统一性”，意味着实训基地环境难以创造特色。 30、形象艺术性是指“在实训基地室外空间进行形象艺术性装饰，表现实训基地的专业性、知识性、规范性、艺术性”。 装饰品：铭牌、照片、字体等。 装饰内容：名称、功能、组织机构、专业相关知识、行业发展历史、学校精神、教风、学风等。 专业性是指装饰物品与专业有关，应体现专业特点。 知识性是指装饰品中有教育的内涵，体现了教育的特点。 规范性应当合理配置装饰物品，制定规范，体现管理特点。 艺术性是装饰品的设计制作，内容都需要兴趣和艺术性，体现了艺术性的特征。 31、专业表现，中国十大美丽校园建筑，32，知识表现，33，规范表现，34，艺术表现，35，6，实践性训练基地文化与内涵建设重点3 .制度文化建设重点制度是社会组织或团体中其成员共同遵守并要求按一定程序工作的规程。 制度文化是人类在社会实践中建立的各种社会行为规范体系。 制度文化对物质文化和精神文化具有主导作用。 实训基地制度文化是为实训基地发展需求制定的规章制度和运行机制体系。 36、6、实训基地文化和内涵建设重点3 .制度文化建设重点制度文化建设是制度制定、执行制度、在实践中检验和完善制度的理论无终点动态过程。 难点：实行制度。 主要内容：实训教学体系和“实训基地管理体系”。 “实训教学体系”主要用于规范项目标准、教学标准、考核标准等实训标准。 “实训基地管理体系”主要规范设备管理、人员管理、环境管理、经营管理等实训基地管理。 37、6、实训基地文化和内涵建设重点3 .制度文化建设重点：形成机制。 制定制度，执行制度，监督检验，评估奖惩，宣传，定期，定期，完善，38，6，实践训练基地文化和内涵建设重点3 .制度文化建设重点：形成机制。宣传，39，6，实训基地文