七年级地理上册 第一章 第四节 地形图的判读导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）_第1页
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文档简介

地形图的判读课 题第一章 第四节 地形图的判读执笔修订学习目标1、海拔和相对高度。2、等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。3、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。4、分层设色地形图的判读。5、地形剖面图的绘制方法。学 习 过 程自主空间一、导入（复习提问、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1地图上表示地面的高低起伏是用 图来表示。2 ，称为海拔。3 ，叫做相对高度。4 ，叫等高线。5在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做 线。6从等高线或者等深线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏，或者海底坡度的大小。坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。7在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然地看出地面的 和海底的 。8陆地表面的地形类型有 、 、 、 、_。类型海拔形态特征平原高原丘陵山地盆地三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1、观察课本第27页图1.42“分层设色地形图和地形素描图”，比较高原、山地、丘陵、盆地、平原5种地形的形态特征。2、在分层设色地形图上，如何区别出山地、平原、高原和盆地这四种基本地形？3、地形剖面图是以 为基础转绘成的，可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的 和 的陡缓。4、根据图1.35，我们知道等高线地形图的定义以及绘制方法。 我们可以知道同一条等高线上的各点海拔都相等。四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨） 五、评价提升学习（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1.读右侧等高线地形图，回答（1）-（2）题。（1）图中甲处地形部位的名称是( )A山顶 B鞍部 C陡崖 D山脊（2）小河的流向大致为( )A自东向西 B自西北向东南 C自南向北 D自东北向西南2.读右等高线图，下列说法正确的是（ ）A. L1为山脊，L2为山谷B. a为山顶，d为陡崖C. b处比c处更陡D. e处气温c处高3.读右图判断分析，叙述正确的是( )A.A表示的是山顶，虚线表示的是山谷B.B、C两地的海拔高度相差350米C.C处为鞍部D.如果在D坡和E坡选择一处开垦梯田，应该选择D坡4.读“等高线地形图”，完成：图中甲地在乙地的 方向，河流丙的流向大致是 。图中B点海拔是 米，A点和B点的相对高度大于 米而小于 米。甲乙两地的实地直线距离是 米。如果C、D两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 （C或D处）。
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