数学人教版七年级上册1.2.3　相反数.2.3相反数课件.ppt

第一章有理数，1.2.3反数，福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒的福勒第一中学的王富民数轴的三个元素是什么？2.画出数轴，并在数轴：5，-3，2.5，-2.5，-5，33上画出下列点。观察所画的数轴和所指的点，回答下列问题：(1)原点分别为3和-3的和。他们到原点的距离是：(2)数轴上有5个点，与原点的距离为5。这些点代表的数字是。一般来说，假设a是一个正数，数轴上有两个点与原点的距离是a，它们分别在原点，这意味着这两个点是相关的。注意：到原点的距离是相等的。两个，左一个，右一个，-一个又一个，对称的来历，文知道初来乍到，有两个学生背对背，一个往前走了五步，一个往后走了五步。如果向前是积极的，向前走5步，向后走5步，注意什么？向前五步记为5，向后五步记为-5。引入场景后，这两个数字有什么相同和不同之处？-5 5，相同的数字，不同的符号，新知识，归纳：像-5和5，3和-3，-2.5和2.5，只有两个不同符号的数字被称为对立面。例如，8的倒数是-8，7的倒数是-7。5的反数是。因此，找到一个数的相反数就是在数的前面加上一个“-”号。一般来说，a的反数是.-a，a，-a是.a和-a是相反的数字。想想：数字a可以是什么数字？探索新知识？0的反数是多少？(从数轴考虑)，0的反数是0。正数的反数是a。负数的反数是a。负数，正数，一个数的反数是它自己的数：探索新知识，想一想，数轴上代表相反数的两点与原点之间是什么关系？在数字轴上，代表相反数字的两个点位于原点的两侧，并且与原点的距离相同。(1)-5是-5的反数(2)5是-5的反数(3)，5是-5的反数(4)-5是()的反数，(5)-3和3是-3的反数(6) 3是-3的反数(7)一个数的反数不能是它自己()，(6)下列数的反数是多少？相反数量的溶液：是，相反数量的溶液：是，相反数量的溶液：是，相反数量的溶液：是，相反数量的溶液：是，相反数量的溶液：是，相反数量的溶液：是，相反数量的溶液：是，相反数量的溶液：是，相反数量的溶液3:是，相反数量的溶液：是解：的反数是，解：的反数是，解：的反数是，解33的反数是多少？ 对于跟踪训练，在任何数字前加一个“-”就是这个数字的反数。那么，什么数字加了一个请说明下列表达的含义：-(1.1)它是什么意思？(7)这是什么意思？-(-9.8)是什么意思？他们的结果应该是什么？(1)-(2)(2)-(2.3)(3)(-)(4)-(8)(5)-(3.6)(6)-(-(6)，你找到什么规则了吗？对于减少多个符号，可以根据“-”符号的数量来确定。如果“-”号是奇数，结果是负数；如果“-”符号是一个偶数，则结果是正数。(1)是相反数量的_ _ _ _ _，(2)是相反数量的_ _ _ _ _，(3)-(2)是相反数量的_ _ _ _ _，-(-2)=，_ _ _ _，7，简化下列数字中的符号：(1)(2)-(5)(3)(4)，应用新知识，反思过去，你从这一课中学到了什么？你还有什么疑问吗？与同事讨论。(4)数轴上代表相反数字的两个对应点分别位于原点的两侧，它们到原点的距离相等。(3)对立面成对出现。(5)符号的简化，(1)对立的概念：只有两个不同符号的数字。我们说它们中的一个是另一个的反数。(2)它表示另一个的相反数字。