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文档简介
我们怎样学地理教学目标:1、树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。3、养成良好的地理学习和思维习惯4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来,达到学以致用。教学重难点:重点:了解学习地理的方法和途径是多种多样的难点:养成良好的地理学习和思维习惯教学方法:以学案为载体,以生活化的地理为突破口,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师主导作用,体现学生主体地位。教学过程:一、创设情境,导入新课:通过上节课的学习,老师绘制了一幅地图,你会读吗?仔细观察我们为什么无法读它?二、自主学习、合作探究:学习任务(一)1、自主学习:学生自学:“图例和注记”一框内容,完成下列要求。什么是图例和注记?你能记住地图上常见的图例吗?2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 3、合作探究:【探究问题】读一幅地图要做哪些准备工作?【教师精讲点拨】要把握地图的三要素,即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同,要认真阅读和观察。【探究结论】要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。学习任务(二)1、自主学习:读课本11页和12页第一框题,完成下列要求。收集地理信息的途径有哪些? 对收集到的地理信息,我们该如何去做?2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。3、合作探究:【探究问题】资料 新闻报道:巴基斯坦为谁而哭泣?有人说,中东是宗教和文化的战场,世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷;又有人说,中东是大国逐鹿的战场,贫瘠之地,汇聚着众多国家和霸权的利益;在这片流淌着石油和鲜血的土地上,我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们,什么时候硝烟会散尽?什么时候杀戮会停止?.你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗?【教师精讲点拨】在生活中要多观察,要有一双“地理眼”,善于发现一些地理信息和资料,加以整理,并运用所学的知识,勤思考,得出问题的结论。【探究结论】宗教、文化差异;大国干预;对石油和水资源、领土的争端学习任务(三)1、自主学习:读12页第二框题完成下列要求为什么要进行野外旅行?野外旅行有哪些方式,应作哪些准备?2、小组交流: 小组内交流以上问题,提出疑问。3、合作探究:【探究问题】暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行,我们该从哪些方面进行准备?【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑【探究结论】选择晴天的天气、选准路线(或跟随旅行团)、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等三、学以致用, 拓展延伸:1、指图比赛:出示常见图例,看看哪组说得最快、最准。2、读课本图1-18图,完成活动题3四、总结梳理 归纳方法:本节课主要学习了图例和注记及学习地理的方法,学习地理始终贯穿了地图,学会读图以及学会收集地理信息,多思考、多观察。这将为我们学习地理,打下坚实的基础。五、巩固练习,达标检测:能力训练P8 6 中考链接P11 16 20教学反思:【学后反思】1、我学习后的
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