七年级地理下册 第六章 第二节《非洲》教学案（无答案） 湘教版

第二节非洲一、教育目标：1、知识和技能：(1)利用地图了解非洲的地理位置(半球的位置、纬度和经度的位置、海陆的位置)，了解非洲政治地图的演变。(2)通过资料和地图分析，了解非洲的划分情况和非洲主要人种的分布情况。(3)通过对非洲地形图的辨认，了解非洲地形特征、海陆轮廓特征以及特有地形区域和分布。二、过程和方法：运用学生学到的知识，培养学生从地图中获取地理知识的能力，以合作、探索、讨论等参与性强的学习形式开展教学。3、感情态度和价值观：阅读分析图，训练解决问题的能力，培养全体学生的平等观念。二、教育的重点、难点1 .教育重点：用地图说明非洲的地理位置(半球的位置、纬度和经度的位置、海陆的位置)，用地图说明非洲的地形特征，可以在地图上找到非洲的一些着名地形地区。2 .教育难点：用地图分析解释非洲地形的特征，可以在地图上找到非洲的主要地形区域。三、教学方法：启发、讨论和讲义四、教具：多媒体五、教育过程：【导入脚本】展示了非洲的一些照片，引进了新课程，提问：刚才展示的照片是哪个大陆的景观，什么世界最多呢？【教新课程】(提问)请看非洲的国家和地区图，提问：非洲为什么是被称为“阳光灼热”的大陆在学习亚洲和欧洲的基础上，指导学生了解非洲地理位置的特征。(组织比赛)指导学生16页活动第二题，比看谁都快。 观察非洲的哪条重要纬线通过。看看地球的五条带中，非洲大陆主要属于哪条带(总结板书)一、国家最多的大陆1、地理位置(1)纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，称为“热带大陆”。(2)海陆位置：东是印度洋，西是大西洋，北是地中海，红海。 北面隔着地中海、直布罗陀海峡眺望欧洲，东北隔着红海与亚洲相邻。(趣味回答)如果我们乘船旅游文明古国埃及、法国、英国等欧洲国家，要横渡哪个海峡？ 哪条线路最短？找到与非洲相邻的大陆、海洋、亚洲的边界线(苏伊士运河)。(板书) (3)海上要冲：直布罗陀海峡，苏伊士运河。苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，是通过红海和地中海，从印度洋到大西洋的近路。 苏伊士运河的开通价值巨大。 直布罗陀海峡是地中海至大西洋的入口，战略意义非常重大。(板书) 2、国家最多的大陆(55 )让学生看图1-16，观察各国领土的大小、国境特征，理解非洲政治地图的演变。学生朗读课本第16页的自然节，指导第二次世界大战前，非洲有多少个独立国家(埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个国家)的学生在图1至图16中找到三个国家的位置。 通过比较大陆拥有数量，总结了非洲是世界上大陆最多的大陆。由此可见，历史原因对非洲经济的发展产生了影响。 非洲的自然条件有利于经济的发展吗？ 让学生看非洲的地形图，分析非洲以哪个地形为主。(板书)二、高原为主的地形(教室活动)请学生参考图1-17，完成教科书中欧洲、非洲海岸线的比较表，完成活动1、3、4、5题，引导学生使非洲海岸线取得比较平坦的特征。 这种海陆轮廓的特征往往缺少半岛、岛、湾。将学生结合非洲地形图，查阅第一节的资料，讲述非洲的平均海拔是世界大陆的第几高。 (第3名)(读图问题)阅读教科书第6页的条形图问题：学习亚洲和欧洲后，因为知道分析地形特征的方法和程序，所以请学生们分析非洲地形特征。(板书总结)1 .以高原为主，平均海拔高，被称为“高原大陆”2、地形东南偏高，西北偏低把学生分成四组展开比赛。 比一比：让学生们在图中找到非洲最大、世界最大：最大沙漠、最大裂谷带、最大盆地、最大河流。 非洲最大的半岛、岛、湾和最高的山。(板书) 3、特征地形区：刚果盆地、撒哈拉沙漠、东非大地沟谷。【教室的总结】师生回顾、总结【知识巩固】一、班级小测试1 .根据非洲地形，非洲被称为()a、盆地大陆b、高原大陆c、平原大陆d、山地大陆2、非洲大部分地区位于()a、温带b、寒带c、热带d、亚热带第二次世界大战前夕，下一个国家不是非洲独立国家a、埃及b、埃塞俄比亚c、利比亚d和利比里亚下面的说法错误的是()a、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠b，非洲位于东半球西部c、乞力马扎罗山被称为非洲最高峰d，东非高原被称为“非洲屋顶”二、完成填充簿的第8页附带：板书设计第二节非洲一、国家最多的大陆1、地理位置(1)纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，称为“热带大陆”。(2)海陆位置：东在印度洋，西在大西洋，北在地中海，红海。(3)海上要冲：直布